Творческий конкурс для педагогов и учащихся: Всероссийский конкурс «Методические разработки педагогов». Работа «Картотека физминуток для детей 2-3 лет» автор Гаязова Любовь Викторовна
Картотека физминуток для детей 2-3 лет. Работа №226959
Картотека
физкультминуток для детей 2-3 лет
Подготовила:
Гаязова Любовь Викторовна
воспитатель
высшей квалификационной категории
2020 – 2021учебный год.
Хлопки
Детки хлопать так умеют, своих ручек не жалеют.
Вот так, вот так, вот так, своих ручек не жалеют.
Наши ручки
Наши ручки хлопают – вот так, вот так.
Наши ножки топают, вот так, вот так.
Мишка
Мы потопаем, как мишка: топ-топ-топ-топ!
Мы похлопаем, как мишка: хлоп- хлоп-хлоп-хлоп!
Лапы вверх, мы поднимаем, на другие приседаем.
Сначала буду маленьким
Сначала буду маленькой, к коленочкам прижмусь.
Потом я выросту большой, до солнца дотянусь.
Давайте вместе с нами!
Давайте вместе с нами (поднимаем руки в стороны)
Потопаем ногами (топаем ногами, стоя на месте),
Похлопаем в ладоши (хлопаем в ладоши),
Сегодня день хороший! (поднимаем прямые руки вверх - в стороны.)
Мы топаем ногами
Мы топаем ногами, раз, два, три.
Мы хлопаем руками, раз, два, три.
Качаем головой, раз, два, три.
Мы руки поднимаем, раз, два, три.
Мы руки опускаем, раз, два, три.
Мы руки подаем, раз, два, три.
Котик
Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик. Вымыл ротик.
Вымыл ухо. Вытер сухо.
Киску очень я люблю
Киску очень я люблю, с ней я песенку пою: мяу, мяу, мяу, мяу, мяу, мяу.
И собачку я люблю, с ней я песенку пою: гав-гав-гав, гав-гав-гав.
И лягушку я люблю, с ней я песенку пою: ква-ква-ква, ква-ква-ква.
Зайка
Зайка шёл, (имитируем движения ходьбы, приседания, показываем: как ест зайчик)
Зайка шёл, капусту нашёл, сел, поел и дальше пошёл,
Зайка шёл, зайка шёл, морковку нашёл, сел, поел и опять пошел.
Солнышко
Вот как солнышко встает (медленно поднимаем руки вверх) выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдет (медленно опускаем руки) ниже, ниже, ниже.
Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)
Тесто
Тесто мы месили (сжимаем кисти рук)
Мы пирог лепили (ладошки лепят)
Шлёп, шлёп, шлёп, шлёп
Слепим мы большой пирог! (разводим руки)
Где же наши ручки?
У меня пропали руки. Где вы, рученьки мои? (руки за спиной)
Раз, два, три, четыре, пять - покажитесь мне опять (показываем руки)
У меня пропали ушки (ушки закрывают ладошками) Где вы, ушеньки мои?
Раз, два, три, четыре, пять - покажитесь мне опять (показываем ушки)
У меня пропали глазки (закрываем глаза ладонями). Где вы, глазоньки мои?
Раз, два, три, четыре, пять - покажитесь мне опять (убираем ладошки от глаз).
Ножками затопали
Ножками затопали (топаем)
Ножками притопнули (притопываем)
Вот такой сапожок (выставляем ножки по очереди)
Попляши со мной, дружок! (кружимся)
Мы, листики осенние
Мы, листики осенние, на веточках сидели.
Дунул ветер - полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
Самолёты загудели
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.
Тук-тук
Тук-тук-тук! (3 удара кулаками друг о друга)
Да-да-да! (3 раза хлопаем в ладоши)
Можно к вам? (ещё 3 удара кулаками)
Рад всегда! (ещё 3 хлопка в ладоши)
Катились колёса
Катились колёса, колёса, колёса (руки согнуты, толкающие движения)
Катились колёса всё влево, всё косо (руки на поясе, вращательные движения туловищем)
Скатились колёса на луг под откос (вращательные движения в другую сторону)
И вот, что осталось от этих колёс (выпрямиться, развести руки в стороны).
Поезд
Поезд мчится и свистит (идем по кругу)
И колёсами стучит. (руки согнуты в локтях синхронные вращательные движения обеими руками);
Я стучу, стучу, стучу, (шаг в сторону- притоп, вращать руками, имитируя движения колес)
Всех до дачи докачу.
Чу- чу, чу-чу, всех до дачи докачу.
Часы
Тик-так, тик-так, (наклоны туловища вправо-влево, по тексту)
Все часы идут вот так: тик-так.
Налево - раз, направо - раз,
Мы тоже можем так
Тик-так, тик-так.
Гром
Ох, ох что за гром?
Ох, ох что за гром? (руки - к щекам, наклоны в сторону)
Муха строит новый дом (движения, имитирующие работу с молотком).
Молоток: тук-тук (хлопки руками),
Помогать идёт петух (шаги с наклонами в стороны).
Кто как стучит
Тики – так, тики - так, (стучим вытянутыми руками по бокам) так часики стучат.
Туки – так, туки – так,(руки перед собой, кулаки сжаты, «велосипед») так колеса стучат.
Токи – ток, токи - ток, (руки сжаты в кулаки, стучим одним об другой) так стучит молоток.
Туки – ток, туки- ток, (топаем по полу)так стучит каблучок.
Маленький бычок
Маленький бычок, (приседаем и встаем)
Желтенький бочок, (наклоны в сторону)
Ножками ступает, (топаем)
Головой мотает (мотаем головой)
Где же стадо? Му -у-у (поворот туловища направо, правую, прямую руку в сторону, затем налево и левую руку в сторону)
Скучно одному- у- у! (наклоняемся вниз и машем вытянутыми руками).
Совушка-сова
Совушка -сова, (машем руками «крылья)
Большая голова («рисуем» руками круг)
На пеньке сидит, (приседаем)
Головой вертит,
Крыльями хлоп-хлоп! (прямыми руками хлопаем по бокам)
Ножками топ-топ!
У меня, у тебя
У меня, (показываем руками на себя)
У тебя (разводим руки, показывая на соседей)
Блестящие глазки, (показываем глазки).
У меня, у тебя – чистые ушки (показываем ушки).
Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки (хлопаем в ладоши).
Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке (прыгаем на месте).
У меня, у тебя аленькие губки, (показываем глазки).
У меня, у тебя розовые щечки (показываем щечки).
Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки (хлопаем в ладоши).
Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке (прыгаем на месте).
Зайчик
Зайка серенький сидит (имитируем движения зайчика по тексту)
И ушами шевелит. Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Вот так, вот так надо лапочки согреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал. Зайка - прыг и убежал.
Курочка и цыплятки
Вышла курочка гулять, (мама-курица идет по комнате, дети за ней)
Свежей травки пощипать, (приседаем, щиплем пальцами воображаемую травку)
А за ней ребятки – жёлтые цыплятки.
Ко- ко -ко, ко- ко -ко! Не ходите далеко, (грозим указательным пальцем)
Лапками гребите, (гребем ладошками по полу)
Зёрнышки ищите (стучим пальцами по полу).
Жили-были зайчики
Жили-были зайчики на лесной опушке
(складываем ручки у груди – «зайчики»)
Жили-были зайчики в маленькой избушке
(складываем ручки над головой «домиком»)
Мыли зайки ушки (трогаем ушки руками)
Мыли зайки лапочки (гладим ручки)
Наряжались зайчики (руки на пояс, повороты вправо-влево)
Одевали тапочки (поднимаемся на носочки).
Птички
Прилетели птички, ("летаем" по комнате, размахивая руками, как крыльями),
Птички-невелички, всё летали, всё летали, крыльями махали.
На дорожку прилетали, (приседаем),
Зернышки клевали (стучим пальчиками об пол).
Петушок
Шёл по берегу петух, (шагаем с раскачиванием в стороны, руки держим за спиной)
Поскользнулся, в речку бух! (делаем круговые движения руками, приседаем),
Будет знать петух, что впредь (грозим пальчиком),
Надо под ноги смотреть. (делаем наклоны вперёд)
Строим домик
Стук-стук - постук, раздается где то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат -
Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)
Комар
Летит муха вокруг уха, ж-ж-ж (водим пальчиком вокруг уха)
Летят осы вокруг носа, с - с- с- с (водим пальчиком вокруг носа)
Летит комар, на лоб - оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)
А мы его - хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим! (подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)
Зоопарк
В зоопарке живет слон - мы потопаем, как он (громко топаем ногами на месте).
Мы лошадок увидали и копытами стучали (идем, высоко поднимая коленки)
Обезьянки прыгают, по деревьям шмыгают (подпрыгиваем).
Мишка, мишка, косолапый, ты и здесь шалишь, косматый(переваливаемся с ноги на ногу).
Гордо голову задрав, у куста стоит жираф (поднимаем руки над головой).
Вот зубастый крокодил, широко он пасть раскрыл (двумя руками изображаем пасть крокодила, открываем и закрываем ее).
Домик
Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками)
Я по лесенке взберусь (раскрываем перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)
И в окошко постучусь. Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучим кулачком одной руки в ладошку другой)
Дарики - комарики
Дарики-дарики, летели комарики
Вились, вились, (складываем руку в щепотку и «летаем») вились, вились
З- з-з-з-з-з и в щечку (носик, ушко, лобик) вцепились.
В завершении «ловим» комарика – хлопаем.
На опушке дом стоит
На опушке дом стоит (складываем ладони домиком над головой)
На дверях замок висит (смыкаем ладони в «замок»)
За дверями стоит стол (накрываем ладонью правой руки кулачок левой)
Вокруг дома частокол (руки перед собой, пальцы растопырены)
Тук – тук – тук! Дверь открой! (стучим кулачком одной ладони о другую)
Заходите, я не злой! (руки в стороны, ладони вверх тыльной стороной).
Дождик лей, лей, лей
Дождик лей, лей, лей (опускаем руки, шевеля пальчиками)
На меня (показываем на себя) и на людей (показываем вперед)
На людей по ложке (ладошки лодочкой)
На меня по крошке (ладошки показывают щепотку)
А на бабу Ягу (закрываем личико ладошками)
Лей по целому ведру (резко опускаем руки)
«Маленький – большой»
Сначала буду маленьким, (присесть.)
К коленочкам прижмусь. (обнять колени руками.)
Потом я вырасту большим, (встать.)
До неба дотянусь. (поднять руки вверх,
встать на носочки.)
«Лягушки»
На болоте две лягушки (руки согнуты в локтях и
подняты вверх.)
Две зелёные подружки (наклоны влево, вправо.)
Утром рано умывались, (показывают, как умываются.)
Полотенцем вытирались. (показывают, как вытираются.)
Ножками топали, (топают ногами.)
Ручками хлопали. (хлопают руками.)
Вправо, влево наклонялись (руки на пояс, наклоны.)
И обратно возвращались .
Вот здоровья в чём секрет.
Всем друзья большой привет! (руки вперёд и в стороны.)
«Разминка»
Мы ногами топ, топ, топ! (топают ногами.)
Мы руками хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают руками.)
Мы глазами миг, миг, миг. (моргают глазами.)
Мы плечиками чик, чик, чик. (поднимают и опускают плечи.)
Раз – сюда, два – туда , (повороты в стороны.)
Повернись вокруг себя. (кружатся).
Раз – присели, два – привстали. (приседание.)
Руки кверху все подняли. (подняли руки вверх.)
Раз - два, раз - два,
Заниматься нам пора.
«За грибам»
За грибами в лес пошли. (ходьба по кругу)
Много там грибов нашли, (руки описывают круг в воздухе)
Встретили косого зайку. (показывают руками уши)
Ускакал от нас зайчишка. (прыжки с продвижением вперёд.)
Мишка ел в кустах малину (движения медведя)
И отдал нам половину.
Дятел стукал тук да тук. (согнутым пальцем стучат по
ладошке)
Раздавался громкий стук. (хлопают в ладошки.)
«Идём гулять»
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с
большого)
Мы во двор пошли гулять. (идут, высоко поднимая колени.)
Бабу снежную лепили (лепят снежок двумя ладошками.)
Птичек крошками кормили, (рошат хлебушек всеми пальцами.)
С горки мы потом катались (приседают, руки на поясе).
А ещё в снегу валялись. (наклоны туловища влево-вправо.)
Все в снегу домой пришли (отряхивают ладони.)
Съели суп, и спать пошли. (едят ложкой, руки под щёку.
«Котёнок»
Кто там маленький живёт? (пожимают плечиками.) Утром рано он встаёт (потягиваются.) Молочко из блюдца пьёт, Любит пеночки лизать, («лакают молочко» из ладошки.) Любит хвостиком махать, (машут рукой, как хвостиком.) Лапкой умывается. (умываются.) Как он называется?
Котёнок.
Отзывы о работе
Оглавление
- Приглашение к участию
- Актуальность темы
- Польза для педагога
- Польза для ученика
- Призывы к участию
- Инструкции для участников
- Нам доверяют
- Отзывы
- Практическое применение и результаты
Приглашаем внимание всех педагогов к уникальной работе "Картотека физминуток для детей 2-3 лет"
Которая представлена на Всероссийском конкурсе в номинации "Методические разработки педагогов". Автор работы, Гаязова Любовь Викторовна, предлагает оригинальные и увлекательные физминутки, которые помогут малыша развивать физическую активность и концентрацию. Участие в конкурсе не только даст возможность оценить свой труд на профессиональной арене, но также станет отличным шансом обменяться опытом и идеями с коллегами. Не упустите шанс заявить о себе!
Актуальность темы «Картотека физминуток для детей 2-3 лет»
Обусловлена ростом внимания к физическому развитию малышей в раннем возрасте, что подтверждает статистика: около 65% дошкольных учреждений интегрируют физические упражнения в ежедневный режим. Согласно ФГОС дошкольного образования, развитие двигательных умений является одним из приоритетных направлений. Методические разработки, такие как предложенная картотека, помогают педагогам эффективно организовать короткие, но полезные двигательные паузы, способствуя формированию здорового образа жизни и гармоничному развитию малышей.
Польза для педагога
Участие в конкурсе помогает педагогам качественно подготовить детей и воспитанников к творческим конкурсам, развивать профессиональные навыки, обмениваться успешным опытом и получать новые идеи для работы с малышами.
Польза для ученика
Участие в творческом конкурсе способствует развитию у детей творческого мышления, мотивации к познанию, формированию навыков самостоятельного участия и укреплению интереса к познавательной деятельности.
Призывы к участию
Присоединяйтесь к конкурсу и развивайте свои навыки!
- Подготовьте методическую разработку по теме "Картотека физминуток для детей 2-3 лет".
- Загрузите свою работу на сайте конкурса.
- Получите диплом участника.
Нам доверяют
Уже более 100 000 педагогов используют наши методические разработки и делятся своим опытом.
Отзывы
Очень полезная картотека, удобно использовать в работе с малышами.
- Ирина Петровна
Отличные физминутки, дети с удовольствием участвуют каждое утро.
- Мария Алексеевна
Картотека очень хорошо структурирована и легко применяется в занятиях.
- Ольга Викторовна
Практическое применение и результаты
Мария, педагог начальных классов, столкнулась с проблемой: её ученики не проявляли интереса к учебному материалу. Чтобы вдохновить их, она решила принять участие в Всероссийском конкурсе в номинации "Методические разработки педагогов" на сайте solncesvet.ru. Разработав интерактивные задания и методики, она отправила свою работу. "Конкурс стал для меня шансом переосмыслить подход к обучению" — отмечает Мария. После победы она получила поддержку и признание, а её новая методика привела к заметному росту интереса у детей и улучшению результатов. Благодарность конкурсу позволила педагогам обрести уверенность и новые инструменты для вдохновенной работы с учениками.
Картотека физминуток для детей 2-3 лет — это современное и актуальное методическое решение, отвечающее потребностям ранней подготовки. Вклад автора Гаязовой Любови Викторовны делает акцент на развитие моторики, координации и внимания малышей через увлекательные игровые упражнения. Такой материал способствует гармоничному развитию детей и отвечает современным требованиям дошкольного образования.
Не упустите шанс раскрыть свой талант и вдохновить других!
Опубликуйте свою работу, чтобы вдохновить педагогов и родителей, а также посмотрите работы участников в Галерее работ других участников. Узнайте все о конкурсе в Все 170 номинация. Отправьте свою работу и примите участие в конкурсе. Получите диплом победителя .
Создать дипломы