Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Методические разработки учителя-логопеда». Работа «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 "Полянка"» автор Елена Васильевна Клячева

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи «Лучи добра»

Подготовила учитель-логопед МБДОУ д/с №24

Клячева Е.В. г. Кстово Нижегородской обл.

Цель: Способствовать формированию понятия «доброта», как ценном душевном качестве человека. Обогащать духовный мир детей.

Задачи:

- формировать представление о том, что доброта есть проявление души;

- учить детей выражать свои мысли о добрых поступках;

- побуждать детей размышлять по проблемно-нравственным темам и высказывать свои суждения о смысле пословиц;

- обогащать и расширять словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры;

- воспитывать у детей нравственные чувства: сострадания, сопереживания. Ввести в речевой обиход детей слово « милосердие».

Оборудование: Круг-солнце с прорезями для лучиков добра, мяч для игры, микрофон для игры – интервью, магнитофон для прослушивания песни.

Предварительная работа:

- чтение: Л. Толстой « Беседы с детьми по нравственным вопросам» (из книги «Евангелие для детей»)

В.Катаев «Цветик- семицветик»

В.Осеев «Просто старушка»

В.Сутеев «Мешок яблок»

- прослушивание музыкальных произведений «Песенка друзей» слова Я. Акима, музыка В. Герчик, Песня Шаинского «Облака», песенка кота Леопольда « Если добрый ты!»

- беседы на темы « Что такое доброта?», « Какое доброе дело ты сделал?», «Какие люди тебе нравятся?», «Как можно утешить человека, если его обидели?».

Ход занятия:

Дети встают в круг с педагогом.

Педагог: «Здравствуйте, ребята!

Что такое «здравствуй? – лучшее из слов.

Потому что « здравствуй!» значит « будь здоров!»

Правило запомни, знаешь -повтори

Старшим это слово первым говори.

- Здравствуйте! Доброе утро! Я желаю вам дружно и весело провести сегодняшний день, продолжать совершать добрые дела и поступки, узнать много нового и интересного и быть всегда добрыми. Как ещё можно приветствовать другого человека?

Ответы детей (доброе утро, добрый день, доброго здоровья)

- А как можно приветствовать друг друга без слов?

Ответы детей (пожать руку, обнять, кивнуть головой и улыбнуться)

Дети здороваются друг с другом.

Педагог: Ну вот, все улыбнулись, у всех хорошее настроение . Поздороваться – это первый лучик добра, который делает день светлее и радостнее. Мы сегодня соберём лучики добра на наше солнышко и будем смотреть на него в будущем, если что-то будет не ладиться или просто станет грустно, ведь добро всегда побеждает зло, светлые силы побеждают силы тёмные.

На солнышко прицепляют лучик приветливости.

Дети садятся на стульчики.

Педагог: А что ещё можно назвать лучиком добра?

Ответы детей (когда есть друзья)

Педагог: Очень жить на свете туго без подруги или друга.

Без тебя и твой щенок нестерпимо одинок.

- Расскажите про своего лучшего друга или подружку, почему вы так считаете?

Ответы детей.

- Конечно, у каждого есть один или несколько друзей, которых вы любите и понимаете, между друзьями могут быть размолвки, но главное нужно помнить правила дружбы. Назовите, какие правила вы знаете.

Дети:

- Если ты виноват, признай свою ошибку и извинись.

- Помоги другу, если у него что-то не получается.

- Умей уступать и делиться с другом.

- Не ссорься по пустякам.

- А сейчас поиграем в игру « Волшебный мяч добра». Я буду называть недобрые дела, а вы, поймав его, превратите в добрые.

(дети стоят полукругом)

Ссориться-мириться

Нагрубить – извиниться

Толкнуть – обнять

Отнять – отдать

Порвать книгу – склеить

Обидеть – пожалеть

Плакать – смеяться

Злой – добрый и др.

На солнышко добавляется лучик дружбы.

Педагог: Ребята, а какой ещё лучик добра греет вас? О чём вы вспоминаете, и на душе становится тепло?

Ответы детей. ( когда думаем о маме и папе, о своей семье)

- Верно. Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная (семья).

- О семье есть много пословиц и поговорок. Пословица – мудрая мысль народа.

Игра «Продолжи пословицу» (Педагог начинает, дети заканчивают)

- Гость на пороге – счастье …(в доме).

- Не будет добра, коль в семье… (вражда).

- Дом без хозяйки… (сиротка).

- Кто родителей почитает, тот вовек… (не погибает).

- Нет милее дружка, чем родная … (матушка).

- Как Бог для людей – так …(отец для детей)

Педагог: «Объясните, как вы понимаете пословицу « Вся семья вместе – и душа на месте»

Игра «Интервью для радиопередачи»

(Педагог задаёт вопрос, а дети в микрофон по очереди дают ответ).

- «Душа на месте» Где же место души человека? (В человеке, внутри его)

- Какая должна быть душа? (Хорошая, добрая, послушная, светлая).

- Если человек обижает близких, что происходит с его душой? (Она становится плохой, злой, колючей, болеет)

- Как можно вылечить заболевшую душу? (надо научить её любить родных, заботиться о них, прощать ).

- Какая семья хорошая? (когда все заботятся друг о друге, помогают друг другу).

Физкультминутка.

Дети встают полукругом.

Осенью, весной, летом и зимой (хлопки руками)

Каждый делает зарядку:

Мама руки поднимает (руки поднять, опустить)

Папа бодро приседает (присесть – встать)

Повороты вправо – влево

Делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты туловища)

А я сам бегу трусцой (бег на месте)

И качаю головой (наклоны головы вправо- влево).

На солнышко добавляют семейный лучик добра.

Педагог: « Ребята, есть ещё лучик добра – милосердие. Что это такое?»

Ответы детей. (Когда у человека милое и доброе сердце. Когда добро делают незнакомым людям. Когда делятся последним. Когда прощают всякие обиды)

Верно. Бог сказал : «Во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. В этом закон». И ещё Бог сказал: «Не только не делай другому того, чего себе не хочешь, но делай другому то, чего себе хочешь, - поступай по любви!» Милосердие – это милость сердца. Это сочувствие и сострадание.

К солнышку добавляется лучик милосердия .

Педагог: « Какое чувство согревает душу человека, где бы он ни был и какого возраста он ни был?»

Ответы детей. (Любовь)

- Кого вы любите? (родителей, бабушек и дедушек, братиков, сестричек, своих друзей, родных, своих воспитателей)

- Как вы проявляете свою любовь? (помогаем, заботимся, слушаемся, стараемся сделать приятное)

- Кого и что ещё вы любите? (природу, животных, свою Родину, свой город)

Педагог: Да, ребята, с любовью, в любви всё вокруг расцветает, душа поёт, на сердце легко и радостно. Не забывайте: Бог есть любовь!

На солнышке появляется лучик любви.

Дети встают в круг, берутся за руки.

Педагог: «Давайте вспомним, какие лучики мы собрали сегодня, чтобы они согревали нас (приветливость, дружба, добро, семья, милосердие, любовь) А теперь пожмём друг другу руки, улыбнёмся и пожелаем хорошего доброго дня!

В конце занятия звучит песенка про доброту из мультфильма про поросёнка Фунтика.

Список использованной литературы:

1.Е.А.Алябьева Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. Т.Ц.» Сфера» Москва 2004 г.

2.Т.И.Бабаева, Л.С.Римашевская Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду. Игровые ситуации, игры, этюды. Санкт-Петербург. Детство-Пресс 2012 г.

3. О.Л.Князева, М.Д.Маханева Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Парциальная программа. Санкт-Петербург. Детство-Пресс 2015 г.

4. И.Ф. Мулько Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет ТЦ « Сфера» Москва 2004 г.

5. ред. В.Г.Нечаевой, Т.А. Марковой Нравственное воспитание в детском саду. М. « Просвещение» 1984 г.

«

Родничок» книга для чтения детям «

Арктоус

» 1994 г. Тула. Л. Толстой Беседы с де

тьми по нравственным вопросам (из книги «

Е

вангелие для детей») с. 156-161