Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Конкурс педагогического мастерства "Инновационные педагогические идеи"». Работа «Профессии» автор Харунжина Олесе Александровне

Проект

в средней группе по теме: «Профессии»

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Образовательные области в интеграции: социально коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое развитие, физическое развитие.

Вид проекта: открытый (в контакте с семьей), групповой, творческий, познавательно-творческий , краткосрочный.

Актуальность проекта: Целью ранней (детской) профориентации является приобщение детей к ценностям труда и профессиональной деятельности человека, развитие интереса к миру труда и профессиям взрослых на примере ближайшего окружения (сотрудники детского сада, родители).

В среднем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию речи.

Цель проекта: познакомить детей с разнообразием профессий родителей и профессии в детском саду, важности труда в любой профессиональной деятельности, привлечь родителей к профессиональной ориентации детей.

Задачи проекта:

- развитие эмоционально-положительного отношения к человеку труда;

- формирование представлений о важности трудовой деятельности в жизни людей;

- развитие познавательной активности, интереса к профессиям взрослых;

- воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их труда;

- формирование у детей желания научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий.

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;

Гипотеза образовательного проекта: проект поможет глубже и ярче изучить профессии родителей, профессии дошкольного образовательного учреждения, которое посещают дети

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: (11.02.2019- 28.02.2019г)

Материалы и оборудование: DVD-проигрыватель, мультимедийный, проектор, компьютер, фотографии и картины, иллюстрации и репродукции, соответствующие теме проекта, познавательная литература, изобразительные материалы, модели.

Основные формы реализации проекта:

- Наглядные: наблюдения, экскурсии, энциклопедии, фотографии, картины, книги, диафильмы, мультимедийные презентации.

- Словесные: Беседы, чтение художественной литературы

- Исследовательские: поиск материалов, продуктивная деятельность

- Игровые: Сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, спортивные игры

Стратегия реализации проекта

1 этап: Организационно – подготовительный

Что я знаю

Что я хочу узнать

О профессиях работников детского сада

Я хочу больше узнать о профессии моих родителей

В ходе данного этапа проводится предварительная работа: определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата, разработка конспектов занятий и бесед по ознакомлению детей с профессиями.

2 этап «Организационный»

1. Оформление информационного стенда для родителей

2. Организация развивающей предметной среды: 

- подбор художественной литературы в книжном  уголке

- Подбор иллюстраций, фотоматериалов, раскрасок

- пополнение и изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Магазин», «Парикмахерская», «Детский сад», «Мы - водители», «Мы – строители», «Больница»

- Подбор дидактических словесных, настольных игр по ознакомлению с профессиями.

3 этап «Познавательно-творческий»

•   Проведение экскурсий по детскому саду, знакомство с сотрудниками детского сада, просмотр презентаций о профессиях (устаревших),  беседы о новых современных  профессиях. Беседы о профессиях родителей. Чтение художественной литературы (сказки, стихи, загадки, пословицы, поговорки). Организация дидактических , словесных, настольных, сюжетно-ролевых  игр «Собери картинку», Кому что нужно», «Угадай профессию», «Что делает?» и др. Продуктивная деятельность: рисование  «Все работы хороши – выбирай на вкус»,  аппликация «галстук для папы ». Конкурс чтецов  «Все профессии нужны,  все профессии важны». Конкурс рисунков «Путешествие в мир профессий»

Краткое описание проекта

В начале проектной деятельности организуются экскурсии для детей, на которых они ближе знакомятся с профессиями работников д/с. Беседы и презентации о профессиях, чтение художественной литературы, экскурсии в медицинский кабинет, прачечную, изучение пословиц и поговорок о труде, творческая коллективная работа. Условиями реализации проекта являются: создание интереса у детей, участие родителей и педагогов детского сада в реализации проекта, создание родителями совместно с детьми презентаций о профессиях, проведение тематического досуга «Кем быть?» и мастер- класса « Печенье из солёного теста»

4 этап: Заключительный

Мастер - класс с родителями и детьми (печенье из солёного теста)

Выводы и результативность

Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период. Большое влияние на детей оказывает эмоциональное отношение взрослого к труду. Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Дети получают возможность расширить и уточнить знания о профессиях и словарь. Непринужденная беседа взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. Благодаря этому проекту работа получилась продуктивной, познавательной. Проект помог детям освоить и осмыслить полученные знания. Дети делились полученной информацией и различных источников с другими детьми. Родители заинтересовались результатами и продуктами проекта.