Искусство истории: конкурс исследовательских работ "Музей"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 3 г. Горно-Алтайска»

Манышев Валентин

ученик 4-А класса

Руководитель проекта:

Бражникова Оксана Ивановна

г. Горно-Алтайск

2021 г.

Тема проекта: "Музей - страницы истории".

Тема моей работы «Музей - страницы истории".

Обратимся к толковому словарю: музей – это учреждение, имеющее целью собирание, хранение и экспозицию памятников истории и искусств, а также естественно-научных коллекций и ведущее культурно-просветительную работу.

В моей работе меня интересует что же это за учреждение? Что там можно хранить? И самое главное – ЗАЧЕМ?

Я провел опрос среди одноклассников: «Посещали ли они музеи?» Какие музеи посещали»? «Нужны ли нам музеи?»

и получил такие ответы:

Тематическое поле:

Музеи, люди, духовные ценности, историческая память народа.

Актуальность:

У обычного современного человека распорядок выходного дня часто сводится к посещению торговых центров или кино. Дети, всё больше погружаются в виртуальный мир, увлекаясь компьютерными играми и подражая их персонажам. Считается, что ходить в музей — это неинтересно. Так многие жители городов даже не знают какие музеи в их родном городе.

Проблема:

заключается в том, что сегодня для детей нет обязательной школьной программы посещения музеев. В связи с чем многие даже не были ни разу в музее, а потому имеют крайне туманное представление о том, что такое музей.

Гипотеза:

Музеи в нашей жизни играют немаловажную роль. Это наше прошлое, наша память. На самом ли деле музеи так значимы для каждого из нас?

Цель:

Изучить экспозиции национального музея им. А.В. Анохина, и на его примере показать, что музеи — это интересно и познавательно.

Задачи:

Сходить в национальный музей им.

А.В.Анохина

Узнать

об экспозициях и экспонатах музея.

Узнать ходят ли туда люди?

Сделать

лэпбук

, по материалам, увиденным в музее, и «разбудить» интерес и желание сходить в музей, у тех людей, которые увидят мою работу.

Поделиться с ребятами наиболее интересной информацией.

Описание деятельности учащегося по решению задач:

В нашем городе есть замечательное место национальный музей имени Андрея Викторовича Анохина. Находится музей по улице Григория Ивановича Чорос-Гуркина. У музея есть 4 филиала в нашей республике.

Музей был основан в 1918г. Большой вклад в развитие музея внес А. В. Анохин, поэтому в 1990 году музею было присвоено имя этого человека. На первой странице вы сможете узнать историю создания музея, рассмотреть виды музея, прочитать об экспозициях. Затем проверить свои знания и сможете ответить на мои каверзные вопросы.

И можно отправляться в путешествие по залам. Сколько бы Вы не посещали музей, всегда получаешь огромные впечатления, становится все интереснее и познавательнее.

Сначала я хочу Вас познакомить с залом древней истории. В этом зале Вы сможете рассмотреть экспонаты, прочитать книжку и узнать, что было на нашей земле до нас.

Затем перейдем в зал Современной истории. Здесь Вы сможете увидеть экспонаты музея. И я собрал коллекцию экспонатов, которые можно поместить в этот зал. Во-первых, это моя научная работа «Богатства, отданные людям», рассказывающая о моем прадедушке, воевавшем на фронтах Великой Отечественной войны. Во-вторых, вместе с одноклассниками мы создали альбом о людях, которые оставили след в истории нашей страны и республики. Мы нашли значки XX века, памятную медаль «Слава народу-победителю», газету «Правда» за 8 мая 1970 года.

Здесь Вы видите фотографии животных, обитающих в нашей местности. Мы переходим в зал Природы. В этом зале можно прочитать книгу об уникальном природном комплексе нашей Республики, рассмотреть экспонаты отдела. Я собрал небольшую коллекцию полезных ископаемых, их месторождения находятся в республике. Сможете расширить свои знания о них. Дальше Вы видите карту РА, на которой условными знаками обозначены места обитания животных. Сможете проверить своё умение разгадывать загадки и собирать пазлы.

Из зала природы мы переходим в зал Изобразительного искусства. В этом году исполняется 150 лет со дня рождения художника, политического деятеля Г. И. Чорос-Гуркина. В музее открыта выставка работ художника, я создал диафильм «Картины Г. И. Чорос-Гуркина». Работами других художников Вы сможете полюбоваться в книге «100 картин художников РА».

Дальше Вы сможете узнать о традициях, обычаях и главных праздниках алтайцев. Мы переходим в зал этнографии. Здесь узнаете о быте алтайцев и русских, рассмотрите экспонаты. Поиграете в игры «Соедини», «Наряди куклу».

В экспозиции «Комплекс плато Укок» представлены деревянные украшения и детали упряжи коней, предметы вооружения. Мумия «алтайской принцессы» покоится в саркофаге в специальном помещении музея.

В конце нашего путешествия Вы сможете узнать какие экспонаты музея мне больше всего понравились и познакомиться с ними подробнее.

По данным музея за 2017 г. Национальный музей и его филиалы посетило – 43220 человек, проведено 145 массовых мероприятий, 1397 экскурсий.

За 12 месяцев 2018 г. Национальный музей и его филиалы посетило – 55 435 человек, проведено 197 массовых мероприятий, 1569 экскурсий. Значит людям интересно в музее. Это одно из главных культурных мест нашего города.

На крышке лэпбука Вы видите qr код. Qr код - это увлекательная игра для взрослых и детей. Скачиваете приложение на телефон, наводите на qrкод и получаете информацию по лэпбуку «Национальный музей Республики Алтай имени А.В. Анохина».

Вывод: Музеи нам нужны. Музей связываетобщество с его культурой, связьмежду культурой прошлого и настоящего.  Даже одно посещение музея, вызовет у вас много вопросов, недоумение, интерес. Вы узнаете много нового и интересного. Главное правильно подобрать музей по вашим интересам и предпочтениям. Музей — это «визитная карточка» города, республики, страны народа, и целой эпохи. Это наша история, которую мы должны знать.

Цель работы достигнута, гипотеза подтверждена.

Я задал вопрос одноклассникам: Хотели бы вы сходить в национальный музей им. А. В. Анохина?

Все единогласно ответили: ДА.

Тип проекта: исследовательский.

Учебные предметы, содержание которых включено в проект:

базовый предмет

Название учебного предмета

Раздел программы

Тема

Окружающий мир

Как устроен мир.

Музеи моего края.

Что и кто?

Музей моей республики.

Природа России.

Природные зоны России.

Леса России.

Родной край – часть большой страны.

Наш край.

Поверхность нашего края.

Водные богатства нашего края.

Наши подземные богатства.

Мы и наше здоровье.

Здоровый образ жизни.

Ступеньки познания.

Общество.

Страницы всемирной истории.

Мир древности.

Средние века.

Новое и новейшее время.

Страницы истории России.

Жизнь древних славян.

Из книжной сокровищницы Древней Руси.

Великая Отечественная война и Великая Победа.

Современная Россия.

Мы – граждане России.

Такие разные праздники.

Путешествие по России.

дополнительные предметы

Название учебного предмета

Раздел программы

Тема

Математика

Решение задач.

Мир занимательных задач.

Русский язык

Орфография, словообразование.

Лексическое значение слов.

Литературное чтение

Внеклассное чтение. Вчера и сегодня.

Книги о людях, их взаимоотношениях друг с другом, природой и животными.

Книги о природе.

Информатика

Компьютер

Учимся работать на компьютере.

Технология

Мода.

Подарки.

Игрушки.

Орнамент.

Весенние цветы.

История игрушек.

Изобразительное искусство

Истоки родного искусства.

Древние города нашей земли.

Каждый народ – художник.

Красота природы в произведениях живописи.

Родной угол.

Древние соборы.

Народы гор.

Орнамент.

Народные праздники.

Используемые источники.

Экскурсия в

музей

.;

ф

отографии из

музея

;

100 картин художников РА;

рассказы одноклассников;

Интернет-ресурсы:

http://www.musey-anohina.ru/index.php/ru/

https://vk.com/el_museum

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%8D%D0%BB%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B0%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%20%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82&stype=image&lr=11319&source=wiz

https://ok.ru/group/59864906399783

https://nazaccent.ru/content/21627-altajcy-tradicii-i-obychai-naroda.html

https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-zhivotnyh/

https://pixabay.com/ru/images/search/%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5/

Итоги деятельности Национального музея имени А. В. Анохина в 2018 г. (musey-anohina.ru)

Планируемое время на реализацию проекта по этапам.

Этап

Содержание деятельности

Количество часов

Поисковый

Определение темы, тематического поля. Выяснение актуальности, проблемы проекта.Выдвижение гипотезы проекта. Постановка целей и задач проекта.

Август – сентябрь.

Аналитический

Анализ информации, оформление результатов сначала в виде алгоритма, затем пошаговое планирование.

Октябрь– февраль.

Практический

Выполнение запланированных действий по реализации проекта. Оформление работы в виде презентации, формулировка выводов.

Ноябрь - февраль

Презентационный

Выступление с презентацией перед одноклассниками, на внутришкольном дне Науки.

2 выступления, по 10 минут

Контрольный

Анализ выполнения проекта; причины успехов и неудач. Оценка качества проекта.

20 минут

Организационные формы работы над проектом.

Формы работы

Количество часов

Самостоятельная работа обучающихся

1 час

Консультации с руководителем проекта

1 раз в неделю, 45 минут

Форма проведения презентации: Демонстрация лэпбука и компьютерная презентация.

Критерии оценки качества выполнения проекта.

Представить исследовательскую работу "Музей - страницы истории"на школьном дне Науки среди учеников начальной школы.