Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
ВКонтакте Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64

Творческий конкурс для педагогов: "Цирк, театр, музей" - конспект занятия о татарской избе

Название работы:

конспект занятия для детей подготовительной к школе группы"Внутреннее убранство татарской избы в сравнении с русской" в музее "Родничок" . Работа №249178

Дата публикации:
Автор:
Номинация:
Цирк, театр, музей
Описание:
Занятие "Внутреннее убранство татарской избы в сравнении с русской" погружает детей в уникальную атмосферу нашей экспозиции в музее "Родничок". В ходе работы старшие дошкольники исследуют культурные особенности жизни татар и русских народов Урала. Это актуально и важно, ведь знакомство с историей способствует формированию уважения к традициям разных культур. Методические подходы позволяют развивать творческое мышление и социальные навыки у детей, формируя у них любовь к родному краю.
Работа:

Конспект занятия в музее «Родничок» для детей подготовительной к школе группы «Внутреннее убранство татарской избы в сравнении с русским».

Цель: формирование умения в сравнении находить сходство и отличие внутреннего убранства жилищ двух народов Урала: русских и татар. Задачи: Образовательные: познакомить детей с внутренними особенностями татарской избы; чем они отличаются от русской избы. Развивающие: развивать познавательный интерес к татарскому быту; умение сравнивать, обобщать, делать выводы. Развивать речь детей – умение отвечать распространенными предложениями (сложносочиненными и сложноподчиненными). Воспитательные: воспитывать уважение к традициям другого народа; любознательность. Словарь: обогащение словаря: казан каты (очаг), казан (котел), нары, чаршау. активизация словаря: лавка, сундук, самовар, предметы быта. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое, художественно – эстетическое, социально – коммуникативное, физическое развитие. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о внутреннем содержании татарской избы, рассказ воспитателя о русских и татарах, когда они поселились на Урале: вид их деятельности, праздники, предметы быта. Материал и оборудование: презентация « Внутреннее убранство татарской избы»; интерактивная доска, магнитофон, Ход занятия: Послушайте загадку, которая напомнит вам о том, о чем мы говорили с вами на прошлом занятии: Стоит жилище, деревянные бочища, внутри печь и дрова, это…. Верно, изба. На прошлом занятии мы сравнивали внешний вид татарской и русской избы. Сегодня узнаем, чем схоже, чем отличается внутреннее убранство этих изб. Скажите, дверь в русской избе куда открывается? Верно, наружу. А в татарской избе внутрь. Что в русской избе занимает главное, большое место? Верно, печь. А, чтобы рассказать про татарскую печь, мы посмотрим презентацию, смотрите внимательно, запоминайте. Презентация «Внутреннее убранство татарской избы». Нашли ли вы отличия татарской и русской изб? Печь. Печь в татарской избе не была такой главной, как в русской избе. Она была не такой большой, как русская, она была крупной, но низкой. На печи, как вы увидели, устраивался выступ, который был иногда настолько широкий, что на нем ставили самовар и чайную посуду. Сбоку печи, со стороны глухой стены дома, на высоте примерно 1 м делался дополнительный очаг (казан каты), в который вмазывались один или два чугунных котла (казан), обычно закрываемых деревянной крышкой. Казан служил основной посудой для приготовления пищи, а его топка производилась со стороны шестка. У русской печи такого не было, у нее была большая лежанка, на которой спали, грелись зимой; у татарской печи лежанка была очень маленькая, на ней невозможно было лежать. Какое еще увидели отличие? Перегородку в татарской избе. Она называется чаршау. Чаршау делит избу на две половины: мужскую и женскую. В мужской половине было почетное место для гостей и хозяина. Там стояла красивая посуда, было много подушек, сундуков, вышитых салфеток. В древности чаршау была из ткани, а позднее стали ее делать из дерева. В женской половине избы женщины готовили еду, занимались стиркой, мытьем посуды, шили, вышивали, делали много другой разной работы. Русская изба ничем не перегораживалась, она была большой и просторной. В русской избе был красный угол, он всегда находился с правой стороны, в татарской нет такого угла. А теперь – игра, немного отдохнем. Игра «Объясни». Вы должны разложить картинки на две половины: в одной предметы русского быта, в другой – татарского и рассказать, о некоторых предметах (по вашему желанию). Молодцы, справились с заданием. Продолжим сравнивать. Вы обратили внимание на то, что в татарской избе много сундуков красного, зеленого цветов, у русских тоже стояли в избе сундуки, но они были не такие яркие, их было значительно меньше. Назовите еще отличие. Да, у русских в избе вдоль стен стояли лавки, на которых сидели, а ночью спали. У татар тоже были лавки, звались они нарами. Если в русской избе лавки стояли пустыми, в татарской избе на нарах лежали пуховики и перины (это матрасы, набитые внутри перьями, пухом домашней птицы). А какой предмет был у татар и русских одинаковый? Он всегда стоял на столе (подсказка). Да, самовар. Вы знаете песню про самовар? Давайте ее споем (песня «Пых – пых самовар»). Итог занятия: скажите, что вас заинтересовало на занятии? О чем бы вы хотели еще узнать? Я вам даю задание домашнее – нарисовать рисунок о предмете татарского быта или русского.

 

Скачать работу

Отзывы о работе

Приглашаем к участию в Всероссийском конкурсе

Работа "Внутреннее убранство татарской избы в сравнении с русской" от Голенищевой Любови Михайловны обещает увлекательное занятие для детей. Узнайте, как разнообразие культур может обогатить образовательный процесс!

Тема "Внутреннее убранство татарской избы в сравнении с русской"

Актуальна в образовании, поскольку способствует формированию у детей знания о культурном многообразии России. В соответствии с ФГОС, такие занятия помогают развивать компетенции, связанные с межкультурной коммуникацией и уважением к традициям различных народов. По данным исследований, около 60% детей в подготовительных группах нуждаются в знакомстве с культурным наследием, что подчеркивает важность интеграции подобных тем в образовательный процесс. Музей "Родничок" как площадка для таких занятий позволяет создать уникальные условия для познавательного развития дошкольников.

Польза для педагога

Подготовка учеников и воспитанников к творческому конкурсу приносит ряд преимуществ для педагога:

  • Углубление знаний по предмету и культурным традициям.
  • Развитие творческих подходов в обучении.
  • Создание условий для раскрытия индивидуальных возможностей учащихся.
  • Укрепление педагогических компетенций в организации конкурсной деятельности.
  • Формирование устойчивых связей с культурными учреждениями и обществом.

Польза для ученика

Участие в творческом конкурсе приносит значительную пользу для ученика и воспитанника:

  • Развитие креативности и самостоятельности.
  • Укрепление уверенности в своих силах и способностях.
  • Получение опыта представления своей работы и публичных выступлений.
  • Расширение кругозора и культурных знаний.
  • Возможность обмена опытом с другими участниками и наставниками.

Откройте новые горизонты творчества!

  1. Подготовьте интересный конспект занятия о культуре.
  2. Разработайте увлекательное взаимодействие с детьми.
  3. Презентуйте свою работу в музейной среде.
  4. Получите диплом участника.

Принять участие в творческом конкурсе

Нам доверяют

Уже более 100 000 педагогов доверяют нашему опыту и ресурсам. Вот что они говорят:

Елена Смирнова:
"Отличный материал для проведения занятия, дети были в восторге!"
Алексей Иванов:
"Является отличным примером для изучения культурного наследия."
Наталья Петрова:
"Занятие было увлекательным и полезным для детей!"

История Марии

Мария, учитель искусства в маленьком городе, столкнулась с проблемой: её ученики теряли интерес к занятиям. Чтобы вернуть их вдохновение, она решила участвовать в Всероссийском конкурсе "Солнечный свет" в номинации "Цирк, театр, музей". Мария разработала проект, который объединял искусство и историю театра, предлагая учащимся создать собственное представление.

Погрузившись в работу, ученики активно изучали театральные техники, разрабатывали костюмы и сценарии. "Я вижу, как их глаза горят — они наконец-то хотят творить!" — делилась Мария с коллегами.

Результат превзошёл все ожидания. Проект стал победителем конкурса, а интерес к искусству в классе возродился. Ученики с гордостью показали своё представление на местном фестивале, став лидерами и вдохновением для других.

Не упустите возможность!

Поделитесь своим талантом и участием в конкурсе «Солнечный свет»! Опубликованные работы вдохновляют и вдохновляют других, как в нашей Галерее работ других участников. Ознакомьтесь с всеми 170 номинациями и создайте нечто уникальное. Отправьте свою работу и примите участие в конкурсе. Получите диплом победителя здесь.

На портале “Солнечный свет”
Более 100 номинаций
Cвыше 2 000 тестов олимпиад и викторин на профессиональном портале.
97% клиентов
Довольны порталом и становятся постоянными клиентами.
Свыше 1 000 000 участий
Более 1 000 педагогов и учащихся ежедневно участвует в наших конкурсах.
Видео о конкурсах
Вам доступны для участия более 100 конкурсов. Участвуйте в наших конкурсах и получите свой диплом победителя.
Этапы участия
1 шаг: Участие
Отправьте заявку с помощью специальной формы
2 шаг: Результат
Довольны результатом? Перейдите в свой личный кабинет
3 шаг: Диплом
Введите свои основные данные (ФИО, место работы) для оформления диплома победителя
Более 20 шаблонов и образцов для ваших дипломов и свидетельств
Солнечный свет Создать дипломы
Пожалуйста, подождите.
x
×