Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Лучший методический материал». Работа «Кризис трех лет. Как его пережить?» автор Набокова Екатерина Олеговна

Три года для ребёнка - первое по - настоящему тяжёлое испытание для родителей. Казалось бы, все сложности позади: ребёнок вырос, заговорил. Но вдруг начинается непонятное: за завтраком он оттолкнул кашу и потребовал суп, обозвал бабушку бякой, на просьбу убрать игрушки - улёгся на ковёр и притворился спящим.
Наука определяет такого рода проявления в поведении трёхлетних детей словом кризис. Это очень важный для ребёнка психический процесс: это первое яркое выражение своего Я.
У многих детей кризисный возраст заявляет о себе негативизмом, своеволием, строптивостью - ребёнок постоянно прекословит вам во всём. Например: Вы поставили на стол сыр, а он упорно говорит на него - масло. Устав спорить, вы соглашаетесь: Масло, он возражает: А вот и нет - это сыр. Ему всё равно, что стоит на столе - не истина, а спор со взрослым его основная цель.
Как чаще реагируют взрослые? Они обижаются на ребёнка, воспринимая его поведение, как осознанное желание досадить им. Успокойтесь - первичный негативизм отнюдь не свидетельство того, что у ребёнка испортился характер, что он не любит вас. Напротив, это отражение того, что в его психике сложились все возрастные новообразования для дальнейшего его развития. Ребёнок пытается отделить себя от других, заявить о собственных намерениях.
Выйти из кризиса трёх лет ребёнок должен с набором положительных качеств - главная задача родителей и всех взрослых окружающих ребёнка - не допустить закрепления их крайних проявлений.
Помните, если взрослые продолжают относиться к ребёнку как к маленькому, неумелому, задевают его самолюбие обидными замечаниями, ограничивают инициативу и строго регламентируют его активность, если они не внимательны к его интересам, ребёнок становится трудным и несговорчивым, и кризис обостряется.
Это может укорениться, если взрослые не перестроят своих отношений с ребёнком. И, напротив, легко преодолевается, если они уважительно относятся к его занятиям и заботам, деликатно оценивают его результаты, поддерживают и одобряют его. Тогда у ребёнка возникает чувство самоуважения - важный личностный фундамент развития всех детских способностей в последующих возрастах.
У каждой психической функции, у каждой личностной черты - свой оптимальный срок зарождения. Главное - не пропустить его!!!
Подготовил:
педагог- психолог Козлова Е. О.