Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Мой авторский проект». Работа «История возникновения новогодней игрушки» автор Данилова Ольга Николаевна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 23 «Мишутка», г.п. Запрудня.

Краткосрочный проект в старшей группе «История возникновения новогодней игрушки»

Подготовили воспитатели:

Данилова О.Н.

2020 год

Краткосрочный проект в старшей группе

«История возникновения новогодней игрушки».

Продолжительность проекта: 2 недели. 

Вид проекта: исследовательско-творческий.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации: 07.12.2020 по 17.12.2020

По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы.

По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.

Руководители: воспитатели старшей группы.

Средства реализации: помощь родителей.

Цель проекта: познакомить с историей возникновения и видоизменения новогодних игрушек. Расширять кругозор детей; развивать творческие способности.

Проблема: Новый год – любимый праздник всех дошкольников.  Дети пишут письма Деду Морозу, украшают ёлки игрушками, ждут подарки под ёлкой, волшебные превращения. Но в ходе работ с родителями выяснилось, что многие не знают всю историю возникновения новогодней игрушки, большинство не спешат сделать новогодние игрушки и никогда не делали, а предпочитают приобрести их в магазине.

Задачи проекта: 

Актуализировать знания детей о новогодней игрушке.

Научить детей  изготавливать Новогоднюю игрушку разными способами из различного материала.

Познакомить с историей возникновения новогодней игрушки, в т.ч. с историей украшения ёлки на Руси.

Создать условия для получения детьми знаний об истории возникновения новогодней игрушки через организацию проектной деятельности.

Оказывать детям помощь в выявлении проблемы, в поиске её решения, в реализации идей, в оформлении работ, в организации выставки.

Привлекать родителей к участию в проекте,  налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников.

Привлечь родителей  к поиску вместе с детьми познавательного материала, в организации выставки новогодних игрушек.

Формировать положительный опыт общения и совместной деятельности детей и родителей.

Актуальность проекта:

В ходе этого проекта мы познакомим дошкольников с возникновением, историей появления первой ёлочной игрушки. «Откуда берется новогодняя игрушка? Почему люди во все времена любили делать игрушки своими руками? Из чего можно сделать елочную игрушку своими руками? Что будет особенного в ней? ».  Очень важно  научить детей задуманные идеи отражать в практической деятельности и воспитывать у детей желание изготавливать игрушки своими руками и дарить их членам своей семьи. Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе реализации проекта «История возникновения новогодней игрушки».

Этапы работы над проектом:

 I этап. Подготовительно-информационный:

1. Подбор познавательного и иллюстрационного материала об истории новогодней игрушки.

2. Подготовить слайд-презентацию об истории новогодних игрушек.

3. Подготовить фильм «Производство ёлочных игрушек в России» для просмотра детьми.

4. Чтение стихов, загадок о новогодних украшениях (Елена Благина «О ёлке, о сером волке, о      стрекозе и о бедной козе»)

5. Консультация для родителей «История новогодней игрушки». Повысить информационный  уровень, осведомленность родителей в данном вопросе.

    6. Предложить родителям принять участие в проекте «История новогодней игрушки» (помощь в  организации выставки «Елочная игрушка своими руками»).

7. Подбор материала, методической литературы, информации по темам «История возникновения новогодней игрушки», «Технология изготовления игрушки».

8. Тематические беседы: «Как отмечают праздник в твоей семье?», «Кто и как мастерил елочные игрушки?», «Чем можно украсить елку?».

9. Рассматривание иллюстраций «Новогодние игрушки».

Проект осуществлялся  через образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

II этап. Исследовательско-творческий:

1. Конспект НОД. «История новогодней игрушки». Цель: Познакомить детей с историей появления елочной игрушки. Дать знания детям о том, чем украшали елку до появления игрушек, кто изготавливает стеклянные игрушки. Развивать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы разносторонними предложениями. Активизировать словарь (стеклодув, стеклянные, хрупкие, гирлянда, мишура, бусы). Показ презентации.

2.Совместная деятельность с детьми. «Изготовление Ёлочной игрушки». Цель: Учить детей делать объемную игрушку. Складывать полоску гофрированного картона в рулон и склеивать. Выполнять на игрушке аппликацию, придавая ей выразительность. Совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой разной по фактуре и плотности. Развивать творческие способности и воображение. Укреплять мелкую мускулатуру рук. Воспитывать аккуратность бережное отношение к поделкам, как результат свое труда;

3.Показ фильма «Производство ёлочных игрушек в России» детям. https://www.youtube.com/watch?v=TAHy-rikyys

4.Самостоятельная деятельность детей «Подарки для елочки» (раскрашивание ёлочных игрушек, символ года Бык)

5. Чтение стихов о новогодних игрушках.

6.Совместная деятельность с детьми по рисованию «Новогодний шар». Цель: формирование умения рисовать нетрадиционным способом при помощи клея и соли, развитие умения действовать по инструкции, познавательной активности; создание условий для формирования эстетического вкуса и культуры труда.

7.Консультация для родителей «Осторожно, Новый Год! ». Цель: знакомить родителей с правилами  пожарной безопасности и поведения на новогодних праздниках.

8.Совместная деятельность с детьми по лепке «Новогодняя елка». Цель: Развивать моторные функции детей в процессе научно-исследовательской  деятельности. Развивать чувство формы, цвета и композиции. Развивать творческое воображение,   художественный вкус, творческую инициативу. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность.

  9. Подвижные игры: «Снежная баба», «Два Мороза»; Мороз – красный нос».Разучивание песен о зиме, о новогоднем празднике.

10. Прослушивание аудиозаписи: П. И. Чайковский «Времена года. Зима».

11. Совместная деятельность детей и родителей «Изготовление ёлочной игрушки».

  12.Оформление группы к празднику.

III этап. Заключительный.

1.Выставка детских работ.

  2.Выставка «Ёлочная игрушка своими руками» (дети-родители). Повышать творческую активность родителей, вовлекать их в работу ДОУ.

 3.Просмотр советских мультфильмов для детей. Сборник про новый год.

  4.Награждение грамотами активных родителей за участие в организации и реализации проекта.

5. Презентация по проекту.

Предполагаемый результат проекта:

повышение интереса дошкольников к истории новогодних игрушек;

рост уровня информированности родителей о формах совместной познавательной деятельности с детьми;

активное участие родителей в жизни детского сада и группы;

развитие творческих способностей детей;

развитие моторных функций в исследовательской деятельности детей.

Вывод:

Дети узнали историю возникновения и видоизменения новогодних игрушек, о традиции украшения елки игрушками. Сформированы навыки, изготовления разными способами применяя различный материал, новогодней игрушки; творчески- эстетическое восприятие. Сформированы знания о безопасном обращении с елочными украшениями. Родители активно включились в работу по созданию ёлочных игрушек, изготовлению вместе со своим ребёнком семейной елочной игрушки, а так же оказали большую помощь в подготовке и проведению Новогоднего праздника для детей нашей группы.

В ходе проекта было доказано, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, даже не только часть истории нашей страны. Новогодняя игрушка может стать историей каждой семьи.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 23 «Мишутка», г.п. Запрудня.

Конспект НОД «История новогодней игрушки».

Подготовили воспитатели:

Данилова О.Н.

Аристархова С. Е.

2020 год

Конспект НОД «История новогодней игрушки».

Цель: Познакомить детей с историей появления елочной игрушки.

Задачи:

дать знания детям о том, чем украшали елку до появления игрушек, кто изготавливает стеклянные игрушки.

развивать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы

разносторонними предложениями.

Активизировать словарь (стеклодув, стеклянные, хрупкие, гирлянда, мишура, бусы).

воспитывать любознательность, интерес к игрушкам разных времен.

формировать понятие о том, что игрушки бьются, необходимо аккуратно с ними обращаться.

Материалы: елочные игрушки, костюм снеговика, презентация «История новогодней игрушки», музыкальный диск с новогодними мелодиями.

 Предварительная работа: чтение стихотворений о новогодней елке и игрушках; беседа о новом годе, елке и елочной игрушке; рисование игрушек, раскрашивание.

Ход:

  Дети заходят в группу под новогоднюю мелодию. Воспитатель обращает внимание на то, что в группе что-то изменилось. В группе стоит не наряженная елка.

Воспитатель: ребята, скоро ведь будет веселый праздник, как он называется?

 Дети: «Новый год!»

  Воспитатель: правильно, вот и елка появилась здесь не случайно, но мне кажется, что ей чего-то не хватает.

  Дети: игрушек, украшений.

  Воспитатель: конечно, нам нужно украсить елку к празднику.

 В группу вбегает снеговик (ребенок).

  Снеговик: здравствуйте ребята и взрослые.

Воспитатель: здравствуй снеговик, что-то случилось? Ты так неожиданно появился.

  Снеговик: я пришел к вам за помощью. Меня слепили ребята из соседнего двора, поиграли со мной немного и побежали домой наряжать елки к празднику. У нас во дворе тоже растет елочка, но я не знаю, как ее украшать, а мне так хочется на праздник красивую елочку.

  Воспитатель: не расстраивайся снеговик, мы с ребятами поможем тебе, ведь они уже большие и знают, как наряжать елку. Послушай их стихотворение.

 Дети читают стихотворение Елены Благиной «О ёлке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе».

Люблю я у ёлки одна посидеть.
Люблю я как следует всё разглядеть:
Какие игрушки, не скучно ли им,
Иль кто недоволен соседством своим.
Вот рядом с Морозом висит стрекоза.
А с волком зубастым, смотрите – коза.
Я думаю, холодно тут стрекозе
И очень уж страшно бедняге козе.
Я рядом с Морозом повешу звезду,
А козочку эту сюда отведу.
Тут, кстати, цветочек расцвёл золотой
И солнышко светит... – Ну, козочка, стой!
А вот колокольчик. Фарфоровый он.
К нему прикоснёшься – послышится звон.
А вот балерина, а вот петушок.
С ним рядом – цыплёнок, как жёлтый пушок.
А это – хлопушка, а это – флажок,
А это – пастух, он играет в рожок.
Постойте, козу я повешу сюда. 
Коза и пастух – замечательно, да?
Вот шар полосатенький, это медведь.
Вот птичка – она собирается петь.
А это – грибочек, а это луна,
А это – душистого сена копна.
Постойте, козу я повешу сюда.
Коза у копны – замечательно, да?
Но жалобно вдруг закричала коза.
Гляжу – из-за сена сверкают глаза.
Смеюсь до упаду: вот это дела!
Козу-то я к волку опять привела!
Я, стало быть, ёлку кругом обошла.

  Воспитатель: ну снеговик теперь ты понял, для того, чтобы украсить елку, нужны игрушки.

  Снеговик: а как выглядят эти игрушки?

 Воспитатель: А давай вместе с ребятами подойдем к игрушкам, и ты все сам увидишь.

 Рассматривают игрушки, дети узнают свои и рассказывают о них.

 Воспитатель: а, знаете ли вы как появились елочные игрушки? Давайте мы с вами посмотрим об этом наш фильм.

  Дети рассаживаются на стульчики. Показ слайдов об истории елочной игрушки.

 Вот такая история у елочной игрушки.

 А теперь давайте разомнемся. (Физминутка).

«Елочка» 
Ждут красавицу колючую – рисуют руками елочку 
В каждом доме в декабре – делают ладошками дом 
На ветвях зажгут фонарики – показывают фонарики 
Искры брызнут в серебре – руки над головой 
Сразу станет в доме празднично – пальцы оттопырены 
Закружится хоровод – берутся за руки в хоровод 
Дед мороз спешит с подарками – идут по кругу с воображением мешком за плечом
Наступает Новый год! – машут руками вверху.

  Снеговик: ой, как у вас тут интересно, я так много узнал об игрушках, что еще больше захотел украсить нашу елочку во дворе.

 Воспитатель: ребята, а давайте поможем снеговику, и сделаем сами для него игрушки.

 Дети подходят к столам. Раскрашивают в раскрасках игрушки и вырезают фигурки.

 Затем делают небольшое отверстие и протягивают тесемочку, так чтобы можно было повесить игрушки на елку. Дарят свои работы снеговику.

  Снеговик: большое вам спасибо, ребята. Теперь моя елка тоже будет нарядной. Ну, мне пора в свой двор, готовиться к празднику.

  Воспитатель: приходи к нам в следующем году, мы с ребятами научим тебя делать и другие украшения на елочку. Прощаются со снеговиком.

 Воспитатель: ну а мы с вами после сна тоже нарядим нашу елку, а сейчас пойдем гулять, и слепим себе снеговика.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 23 «Мишутка», г.п. Запрудня.

Конспект НОД по рисованию «Новогодние шары».

Подготовили воспитатели:

Данилова О.Н.

Аристархова С. Е.

2020 год

Конспект НОД по рисованию «Новогодние шары».

Цель: Знакомство с нетрадиционным способом рисования.

Задачи:

Образовательные: формирование умения рисовать нетрадиционным способом при помощи клея и соли, формирование представлений о возникновении и видоизменении новогодних игрушек;

Развивающие: развитие умения действовать по инструкции, познавательной активности;

Воспитательные: создание условий для формирования эстетического вкуса и культуры труда.

Материалы: Плоскостные картонные шары, клей ПВА, пиалы с солью, салфетки, презентация «История возникновения и видоизменения новогодних игрушек», елка.

Ход занятия:

Воспитатель (В) 

Мимо елок и берез

Ехал Дедушка Мороз

Очень, очень он спешил

Коробку эту обронил

Как вы думаете, что находится в этой коробке (предположения детей).

Открываем коробку, в ней лежат елочные игрушки. Рассматриваем. Каких здесь игрушек только нет. А знаете ли вы, что в давние времена елка наряжалась «съедобными украшениями» - яблоками, вафлями, орехами в золотых бумажках, фруктами и сладостями, медовыми пряниками. И только потом появились первые «несъедобные» елочные украшения. На Руси первые ёлочные игрушки делали не из стекла, как, предположительно, в других странах, а из подручных материалов — тряпок, соломы, цветных ленточек, а уже позднее из бумаги и фольги. Были даже специальные мастерские, которые этим занимались.

Также в нашей стране выпускались ватные игрушки. Затем появились мастера, которые изготавливали стеклянные игрушки.

Самым любимым занятием взрослых и детей в подготовке к Новому году было и есть украшение елки. Даже в годы ВОВ, когда был голод и холод люди не изменяли традиции украшать елку. В годы войны небольшими тиражами выпускались елочные игрушки – солдатики, танки, самолеты, собаки-санитары, пистолеты. Сегодня большей частью елочная игрушка, это дизайнерская работа. Новогодняя елка в наше время выглядит просто великолепно. Расскажите и покажите как.

Пальчиковая игра «Елочка»

Перед нами ёлочка:

(пальцы рук переплетены, из больших пальцев - верхушка «ёлочки»)

Шишечки, иголочки.

(кулачки, указательные пальчики выставлены)

Шарики, фонарики,

(«шарики» из пальцев - вверх, вниз)

Зайчики и свечки,

(«ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты)

Звёзды, человечки.

(ладони сложены, пальцы расправлены,; средний и указательный пальцы стоят на столе)

Куда же мог спешить Дед Мороз с этой коробкой (ответы детей)

Скажите, а можем ли мы этими игрушками украсить нашу елку (ответы детей). Вы правы, мы не можем ими воспользоваться, так как они нам не принадлежат. А что же делать с этой коробкой (приходим к выводу, что коробку необходимо вернуть Деду Морозу, отправив по почте).

Предлагаю вам для нашей елки игрушки самим сделать в нашей мастерской. Решено, мы сами сделаем игрушки и украсим ими нашу елку. А как вы это умеете делать, покажите в игре «Мы повесим шарики»

Из какого материала будут наши игрушки? (Из бумаги, картона). А можем ли мы сделать игрушки из стекла? (Нет) А как называют людей, которые изготавливают стеклянные игрушки? (Стеклодувы)

(Проходим в мастерскую).

У нас в мастерской имеются картонные заготовки новогодних шаров. Вот так празднично мы украсим их (демонстрация образца). Итак, начнем. Наносить рисунок на шары мы будем с помощью клея и соли. Сначала в центре шара мы нарисуем клеем елку, засыплем изображение солью. Далее, лишнюю соль необходимо стряхнуть в пиалу. После, мы нарисуем клеем снежинки вокруг елки, засыплем солью и уберем лишнюю соль с изображения. У нас получиться замечательное украшение на шаре.

Анализ работ.

Вспомните и скажите, какими были новогодние игрушки много лет назад, и какие игрушки можно приобрести сейчас.

Какое важное дело нам сегодня необходимо сделать? (Отправить коробку Деду Морозу)

А сейчас пришло время украсить нашу елку.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 23 «Мишутка», г.п. Запрудня.

Конспект НОД по лепке «Новогодняя ёлка».

Подготовили воспитатели:

Данилова О.Н.

Аристархова С. Е.

2020 год

Конспект НОД по лепке «Новогодняя ёлка».

Цель: формировать умение лепить елку из шариков, путем вдавливания и моделирования формы, с помощью стеки делать иголки; показать приемы оформления вылепленной фигурки; развивать чувство формы, пропорций; воспитывать аккуратность.

Материалы и оборудование: украшенная новогодняя елка, пластилин, стеки, доски для лепки.

Предварительная работа: беседа о предстоящем празднике, рассматривание иллюстраций «Новый год», оформление группы к праздничным утренникам.

Ход НОД:

- Ребята, а вы любите праздник Новый год? Чем он больше всего вам нравится? (ответы детей)

- А теперь угадайте загадку:

Родилась она в лесу,
Там росла и расцвела.
И теперь свою красу.

В Новый год нам принесла. (Ёлка.)

- А что нужно сделать, чтобы обычная ёлочка из леса стала новогодней красавицей? (украсить игрушками)

- Сегодня мы с вами будем лепить из пластилина ёлочки, и украшать их пластилиновыми игрушками.

Показываю методику выполнения елки: из куска зелёного пластилина слепить три шара: один большой, второй поменьше, третий – самый маленький. Потом надеваю большой шар на большой палец левой руки и делаем углубление. Расширяю углубление так, чтобы стенки получились одинаковой толщины, верхушку заостряю. Ставлю на дощечку (эту же работу проделать с двумя остальными деталями) теперь собираю елочку и начинаю ее украшать, разноцветными шариками, звездочками.

После образца дети лепят свои елочки. Помогаю тем, кто затрудняется.

- Ребята, а давайте сейчас мы с вами немного разомнемся.

Физ. минутка «А на улице мороз»

А на улице мороз,

Ну-ка все взялись за нос!

Ни к чему нам бить баклуши,

Ну-ка взялись все за уши,

Покрутили, повертели,

Вот и уши отогрели.

По коленкам постучали,

Головою покачали,

По плечам похлопали

И чуть-чуть потопали.

Ребята доделывают ёлочки под руководством воспитателя.

Подведение итогов:

- Молодцы, ребята! Какие красивые елочки вы вылепили. Какие они нарядные. А теперь мы с вами сделаем выставку ваших работ.