Конкурс для педагогов и учащихся: Здоровье. Спорт - «В гостях у доктора Айболита»

Тематический день «В гостях у доктора Айболита»

Цель: Воспитывать интерес к собственному организму, здоровью.

Задачи:

закрепить знания детей о понятии «здоровье»;

уточнить правила сохранения здоровья;

сформировать интерес к собственному организму, самочу

в

ствию, настроению, связанному с состоянием здоровья;

закрепить знание правил общежития, связанных с сохран

е

нием здоровья других людей.

План проведения:

Утро:

Воспитатель встречает детей. Когда соберутся все дети, обращает внимание на большую, яркую книгу К.И. Чуковского «Айболит», которая появилась в группе. «Кто же ее принес? Может, кто-то хочет убедиться, как хорошо мы знаем сказку К.И. Чуковского?»

Рассматривание иллюстраций книги К. Чуковского «Айболит», чтение отрывков.

Цель: замотивировать детей; вызвать интерес; привлечь внимание; активизировать речь, память.

Педагог предлагает детям отправиться в сказку, выбрать себе роли. Но оказывается, что нет самого доктора Айболита. «А может, он уже приходил?» Дети зовут Айболита, воспитатель уходит, переодевается в Айболита (медицинский халат, шапочка, в кармане — фоноскоп, очки), и появляется перед детьми. Айболит осматривает детей, шутит, просит сделать несколько упражнений, подышать, ставит «диагноз» и говорит, что дети нуждаются в зарядке.

Утренняя гимнастика (ритмическая)

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы, летим, парим,

Во все стороны глядим.

Где же Африка-страна?

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйся за сучок.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали.

Вместе в хоровод вставайте,

Дружно песню запевайте.

Завтрак «Полезный завтрак»

Цель: сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам; развить речь.

Воспитатель (доктор Айболит) осматривает вымытые руки детей. Спрашивает, для чего мы моем руки. «Что может случиться, если не мыть перед едой руки? Почему надо насухо вытирать руки?».

До начала завтрака доктор Айболит спрашивает детей, почему нельзя разговаривать, когда во рту находится пища. «Почему пищу надо тщательно пережевывать?»

Беседа «Что такое здоровье и как его сохранять и преумножать?»

Задачи:

закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укре

п

лять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повр

е

дить здоровью;

развить любознательность, внимание к собственному организму, ощущениям;

развить диалогическую речь.

В ходе беседы воспитатель показывает иллюстрации, картинки, предметы ухода за телом. Доктор Айболит спрашивает, что дети знают о здоровье, своем организме, как они стараются не болеть.

Игра-путешествие «Путешествие на речку»

Задачи:

закрепить знания детей о речной фауне и флоре;

развить воображение, выразительность движений, мимики;

сформировать желание общаться в игре со сверстниками и взро

с

лым;

закрепить знание свойств воды, отметить ее влияние на здоровье человека;

повысить двигательную активность

.

Доктор Айболит предлагает детям отправиться на речку, чтобы искупаться, закалиться в воде и под солнцем. Доктор Айболит спрашивает у детей, знают ли они, зачем нужно принимать солнечные ванны, но долго быть на солнышке нельзя. Доктор Айболит спрашивает у ребят, знают ли они такую поговорку: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья»? Предлагает поиграть с водой. Дети пускают кораблики, совершают простейшие опыты с предметами разного веса и качества (наблюдают, как ведут себя на воде разные предметы).

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Задачи:

развить игровой диалог, игровое взаимодействие;

закрепить знания о профессиях врача, медицинской сестры.

Педагог превращает детей в персонажей сказки «Доктор Айболит», предлагает полечить больных зверей.

Доктор Айболит прощается с детьми, просит их продолжать следить за своим здоровьем.

Прогулка «Укрепляем здоровье»

Подвижные игры, упражнения с предметами, эстафеты.

Обед «Здоровая еда»

Тихий час «Здоровый сон»

Бодрящая гимнастика «Неболейка»

После сна, во время одевания, педагог обращает внимание детей на то, как надо расчесывать волосы, почему это надо делать личной расческой, какие заколки могут испортить волосы и т.п.

Вечер:

Ситуативный разговор «Как правильно чистить зубы»

Задачи:

формировать представление о зависимости здоровья зубов от ум

е

ния правильно чистить зубы.

Научить правильно чистить зубы.

Игра-драматизация по сказке «Айболит»

Задачи:

развить творческую активность детей, выразительность;

закрепить знание содержания произведения;

сформировать интерес к творчеству К.И. Чуковского;

развить выразительную речь

Рассматривание плаката «Для твоего здоровья».

Настольно-печатная игра «Полезные продукты».

Просмотр мультфильма «Айболит».

Подведение итогов «Круглый стол».