Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Взаимодействие ДОО и семьи». Работа «Чем занять ребенка на удаленке» автор Чем занять ребенка на удаленке ☼

Чем занять ребенка на удаленке

Составлено педагогом-психологом Казинцевой Е.В.

Уважаемые родители и милые наши дети!

Мы с вами, как и вся наша страна, и даже весь мир, оказались в необычной ситуации, мы вынуждены находиться в кругу своей семьи. Каждый человек находит в этом как положительные, так и отрицательные стороны. Положительных, конечно, больше, в чем они заключаются, как вы думаете?

Возможность побыть вместе, пообщаться, поиграть, налепить вместе пельмени, а потом дружно их съесть их за ужином.

Получше узнать друг друга, суметь не заметить отрицательные стороны и порадоваться хорошим.

Заняться вместе общим делом: почитать, поиграть, сыграть спектакль и т.д.

Конечно, вы можете сказать, что отрицательного больше: приходиться больше заниматься уборкой, приготовлением еды, все время нужно чем-то занимать детей, которые все время крутятся под ногами. Да мало ли что еще.

Конечно, очень тяжело постоянно находиться в своем доме, квартире, слушать новости. Как облегчить ситуацию?

Вот несколько простых советов: старайтесь меньше смотреть новости, которые только добавляют страх и неуверенность. В вашей семье наверняка есть дела как говорят, для души, у каждого свои, а может, у всех вместе. Обычно, они связаны с творчеством: рисование, вязание, аппликация, вышивка, изготовление поделок и т.д. Творчество поможет вам отвлечься от ситуации и заставит переключить внимание на себя. Дерзайте, вдруг в вас или в ваших детях откроются удивительные таланты, которыми вы обязательно похвалитесь, когда мы с вами снова встретимся и скажем другу: «Здравствуйте, вот и мы!»

А хотите сделать так, чтобы в вашей жизни было больше положительных моментов, тогда я постараюсь вам в этом помочь. Итак, с чего начать?

Начать с самого простого: научиться делать друг другу комплименты и научить этому детей. Игра так и называется:

Комплимент. Играющие садятся в круг и говорят друг другу комплименты и обязательно благодарят за них. Предлагаю вам игры, в которые можно играть играть дома с детьми разного возраста, будет очень хорошо, если вместе с дет играть их братья, сестры и, конечно, их родители.

Игры для развития мышления и речи.

Чем отличаются

. Взрослый задает вопросы, н/п: Чем отличается лето от осени, собака от кошки и т.д. Чем меньше ребенок, тем ярче отличия. Ребенок отвечает.

Чем похожи

. По аналогии с 1 игрой. Важно, чтобы дети знали разницу между отличием и сходством.

Я тебе слово, ты мне два.

Взрослый бросает мяч и называет сказочного персонажа. Ребенок должен бросить мяч взрослому и назвать качества персонажа.

Скажи наоборот

. Взрослый просит ребенка назвать слово наоборот, а ребенок должен ответить словом с противоположным значением, например, большой- маленький.

Сказка по очереди

. Взрослый начинает сказку, ребенок продолжает, например: Жил- был… Он любил… Чаще всего… Однажды…Что было дальше… Чем сказка закончилась. Потом сказку можно нарисовать, разыграть.

Игры для развития внимания и памяти.

Запрещенное движение

. Взрослый называет запрещенное движение, которое делать нельзя. Называет и(или) показывает разные движения, чередуя разные, в том числе,

запрещенное. Ребенок, повторивший запрещенное движение, садится. Выигрывает самый внимательный.

Что лишнее

. Взрослый называет несколько слов, например: огурец, капуста, яблоко, помидор. Ребенок должен назвать лишнее и объяснить почему.

Повтори.

Ведущий называет 10 слов. Ребенок должен повторить их в любом порядке. Кто больше назвал, тот выиграл.

Вещи вокруг нас

. Ребенку предлагается рассмотреть что- либо: картинку, вещи в шкафу и т.д. После рассматривания ребенок отворачивается или вещи убираются. Не подсматривая, ребенок должен ответить на простые вопросы об увиденном.

Сочиняем рассказ.

Рассмотрев картинку, иллюстрацию, взрослый составляет простое предложение, ребенок придумывает свое и так по очереди, так получается рассказ.

Игры на умение чувствовать другого человека, снятие напряжения.

Ролевая гимнастика

. Ребенку предлагается любое короткое стихотворение. Он должен рассказать его как иностранец, шепотом, медленно, как пулемет и т д.

Можно пройти как трусливый заяц, голодный лев, младенец, старичок и т. д.

Я лучше всех умею.

Вспомнить, что у ребенка хорошо получается, затем ребенок показывает это умение без слов, играющие должны угадать, что он делает.

Слушаем тишину

. По сигналу взрослого, ребенок бегает, прыгает и т.д., по другому условному сигналу, должен сесть(лечь) в определенное место и послушать звуки, которые вокруг. Потом можно обсудить услышанное, полежать под спокойную музыку.

Котел.

Взрослый объясняет ребенку, что он превращается в капельку воды, а вода эта в чайнике. Вода «нагревается», «становится теплее»,» горячая», «кипит». Потом в обратном порядке. Чем горячее вода, тем быстрее движется ребенок и наоборот.

Найди и промолчи

. На видное место прячется предмет (у ребенка закрыты глаза). Открыв глаза, ребенок должен найти его, нельзя ничего говорить и показывать, нужно молча сесть на место. Выигрывает самый сдержанный.

Спасибо Вам за внимание, буду рада, если мои рекомендации вы будете использовать дома.