Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Методические разработки педагогов». Работа «План-конспект урока по теме «Famous people» в 5 классе» автор Канатникова Елена Анатольевна

План-конспект урока
по теме Famous people в 5 классе
Автор разработки:
Канатникова Елена Анатольевна
учитель английского языка
ГБОУ СОШ №22
План-конспект урока по теме “Famous people”
Тип урока: активизация и закрепление лексико-грамматического материла
по теме “Family ties”.
Цели урока:
Образовательная- закрепление лексических умений и навыков в устной речи для описания внешности и одежды человека, его характера, отработка навыков произношения, навыков использования в речи грамматических структур с глаголомcan/can’t, форм притяжательного падежа имён существительных, глагола связки "to be" и глагола "to have (got)"в контексте учебной ситуации, а также грамматических времен Present Simple, Present Continuous; умения рассказывать о жизни знаменитостей.
Воспитательная- формирование у учащихся мировоззрения, нравственности, толерантности. Эстетическое и духовное развитие личности. Формирование положительного отношения, интереса к изучаемому языку, уважение чужого мнения, развития культуры общения.
Развивающая- развитие интеллектуальных и познавательных способностей, творческого и логического мышления. Развитие чувства языка языковой догадки, внимания. Осознание средств выражения мыслей, сенсорного восприятия, мотивационной и эмоциональной сферы. Развитие смекалки, памяти, воображения, трудолюбия, воли.
Задачи урока: повторить ранее изученную лексику по теме Описание внешности, одежды и характера человека, отработать навыки использования в речи грамматических структур can/can’t, форм притяжательного падежа имён существительных, глагола связки "to be" и глагола "to have (got)"в контексте учебной ситуации, а также грамматических времен Present Simple, Present Continuous; умения рассказывать о жизни знаменитостей, развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
Планируемые результаты
Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу, развивать мотив учебной деятельности.
Метапредметные: овладение навыками осознанно строить речевые высказывания, умением пользоваться наглядными средствами языкового материала.
Предметные: формирование активного и пассивного лексического запаса по теме Описание внешности, одежды и характера человека, умения описывать картинку по требованиям ВПР.
Оснащение урока:
- доска,
- рабочая тетрадь Workbook,
- карточки с грамматическими заданиями,
- телевизор с картинкой Принц Вильям.
Ход урока
I Организационный момент. Приветствие.
Вводная беседа.
T: Hello everyone!!! I`m glad to see you.
P: Hello! I`m glad to see you too.
Sit down! Look at the blackboard. Who can tell me what date today and what day
of the week today.
P: Today is … .
T: Open your copybooks and write down the date. II Warm up. T: Let`s get start working . Today we are going to talk about Prince William. First of all lets revise the vocabulary. I t was your home task. Take the cards, look and translate into Russian: TALL, SHORT, FAIR HAIR, SHOT FAIR HAIR, DARK HAIR, LONG DARK HAIR, SLIM, THIN, PLUMP, BIG EYES, SMALL EYES, BIG EARS, SMALL EARS, A BIG NOSE, A SMALL NOSE, A BIG MOUTH, A SMALL MOUTH, A MOUSTACHE, WELL-BUILT. III. Повторение глагола to be в настоящем времени.
T: В каких случаях мы используем глагол to be в настоящем времени?
Дети отвечают.
T: Look at the blackboard.Изображена схема.
TO BE: Am Is Are
T: В каких случаях мы используем have got/has got в настоящем времени?
Дети отвечают.
T: Look at the blackboard.Изображена схема.
I, WE, YOU, THEY have got
HE, SHE, IT has got
T: Let’s do some grammar exercises.
2. FILL IN AM, IS, ARE, HAVE GOT, HAS GOT.
1. HE ____ WELL-BUILT.
2. SHE ____ SLIM.
3. I _____ TALL AND THIN.
4. MY FRIENDS _____ SHORT.
5. HE _____ GOT SHORT DARK HAIR AND BROWN EYES.
6. JANE _____ GOT A SMALL NOSE AND A SMALL MOUTH.
7. MARK _____ GOT A RED MOUSTACHE.
8. I _____ GOT SMALL EARS.
IV. Повторение Present Continuous Tense.
Учитель напоминает, что для описания внешности человека нам нужно повторить время Present Continuous Tense, обращает внимание детей на доску. Затем дети выполняют упражнение.
USE PRESENT CONTINUOUS TENSE.
1. MARY __________ A WHITE BLOUSE AND A GREEN SKIRT (TO WEAR).
2. THE CHILDREN __________ T-SHIRTS AND SHORTS (TO WEAR).
3. I ____________ A UNIFORM (TO WEAR).
4. FRANK _____________ A GREY SHIRT AND BLACK TROUSERS (TO WEAR).
5. PHILLIP ______________ A BEIGE SWEATER AND BLUE JEANS (TO WEAR).
6. SARAH __________ A RED DRESS (TOWEAR).
7. YOU __________ A SUIT (TO WEAR).
V. Динамическая пауза.
VI. Продолжение работы по теме урока.
T: Let’s talk about Prince William.
Дети отвечают на вопросы для повторения изученной ранее информации о принце (в рабочей тетради Workbook на стр. 37):
Where is he from? – Дети отвечают.
How old is he?
Has he got a family?
Has he got a father?
Has he got a brother?
Has he got a wife? Дети отвечают, используя структуру “he is married to…”
How many children do they have?
T: Let’s describe this picture. Let’s describe Prince William.
Учитель обращает внимание детей на фотографию принца, затем на доску, где написана схема описания картинки по требованиям ВПР.
Учитель обращает внимание детей на те грамматические конструкции, которые помогут это сделать.
He is / he has got / he is wearing
Они записаны на доске.
Дети начинают описывать картинку по схеме. Учитель задает наводящие вопросы.
P1: I’d like to describe this picture.
P2: The picture shows Prince William.
P3: I think he is outside.
P4: He is standing outside the palace.
P5: He is handsome.
P6: He is tall.
P7: William is well-built.
P8: He’s got short fair hair.
P9: His eyes are grey.
P10: He has hot small ears.
P11: His nose isn’t very much.
P12: He’s wearing brown trousers and a white shirt.
P13: I like this picture because I like Prince William. I like him because he is kind
P14: His hobbies are football and swimming.
P15: He can fly a helicopter.
P16: I like this picture because I like Prince William.
VI Инструктаж по выполнению домашнего задания.
T: Write down your homework: WB p.38, ex.1- 3.
VII Подведение итогов. Рефлексия.
T: Well. And what do you know about Prince William now?
Ссылка на видео:
https://youtu.be/q6Tx97zrjzU
Название файла
IMG_8369.MOV