Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Педагогика». Тест по теме «Древняя Русь» автор Яковлева Ирина Константиновна
Тест по теме "Древняя Русь". Работа №306825
ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА РУСЬ. РУСЬВ КОНЦЕ X – НАЧАЛЕ XII В.
Расположите в хронологической последовательности события. Запи
шите
цифры
, которыми обозначены события, в правильной последо
вательности в таблицу.
поход князя Олега на Царьград
призвание варягов в Новгород
Крещение Руси
объединение Новгорода и Киева
Установите соответствие между событиями и датами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ
ДАТА
объединение Киева и Новгорода
победа русских князей во главе с Владимиром Мономахом над половцами
покорение древлян княгиней Ольгой
языческая реформа князя Владимира
945 г.
1113 г.
1111 г.
980 г.
978 г.
882 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по
две
соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
«Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие — древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назывались дреговичами, иные сели по Двине и по речке, впадающей в Двину, по имени Полота, получили название полочане. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем — славянами. И так разошёлся славянский народ, а по его имени и грамота назвалась „славянская". Поляне же, жившие сами по себе, как мы уже говорили, были из славянского рода и только после назвались полянами, и древляне произошли от тех же славян и также не сразу назвались древляне».
Б)
«1. Убьёт муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или двоюродный брат, или племянник; если не будет никто мстить, то 80 гривен за убитого, если будет княжеский муж или княжеский управитель; если будет русин, или гридь, или купец, или боярский управитель, или мечник, или изгой, или
Словении, то 40 гривен за убитого. <...>
3. Если кто убьёт княжеского мужа, как разбойник, а (члены верви) убийцу не ищут, то виру за него в размере 80 гривен платить той верви, на земле которой будет обнаружен убитый; в случае убийства людина платить виру (князю) в 40 гривен».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Приведён отрывок из древнерусской летописи «Повесть временных лет».
Согласно приведённому отрывку, своё название племена получи
ли от названия географических местностей.
Отрывок из документа свидетельствует о правовом неравенстве.
Документ, из которого приведён отрывок, был создан при княгине Ольге.
Согласно приведённому отрывку, к славянам относили племена аваров.
Приведён отрывок из Русской Правды.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Фрагмент А
Фрагмент Б
Какие
три
из перечисленных названия относятся к восточнославян
ским союзам?
Запишите в таблицу
цифры
, под которыми они указаны.
вятичи
северяне
половцы
дреговичи
печенеги
весь
Ответ: _______________
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в при
ведённом ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.
Правитель
Годы правления
Событие
Князь Святослав
964—972
(А)
(Б)
(В)
Установление нового порядка сбора дани
Князь Олег
(Г)
(Д)
(Е)
980—1015
Крещение Руси
Пропущенные элементы:
945—969 гг.
княгиня Ольга
князь Владимир Красное Солнышко
Дунайские походы
объединение Киева и Новгорода
879—912 гг.
князь Игорь
князь Владимир Мономах
окончательный разгром печенегов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук вами.
А
Б
В
Г
Д
Е
6. Прочтите отрывок из летописи и напишите имя княгини, о которой идёт речь.
«...И в Константинополе во дворце императорском, как под стенами Корестеня, [она] отличалась ловкостию, находчивостью, хитростию; перехитряет императора, как прежде перехитрила древлян. Император, говорит предание, предложил [ей] свою руку; та не отреклась, но прежде требовала, чтоб он был её воспреемником; император согласился, но когда после таинства повторил своё предложение, то [она] напомнила ему, что по христианскому закону воспреемник не может жениться на своей крестнице: „...Ты меня перехитрила!" — воскликнул изумлённый император и отпустил её с богатыми дарами».
Ответ: .
7. Напишите имя князя, который согласно легенде в память о победоносном походе прибил свой щит на вратах Царьграда.
Ответ: .
8. Прочитайте отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и напишите имя князя, о котором идёт речь.
«Слава его правления раздалась в трёх частях мира: древняя скандинавская, немецкая, византийская, арабская летописи говорят о нём. Кроме предании церкви и нашего первого летописца, память сего великого князя хранилась и в сказаниях народных о великолепии пиров, о могучих богатырях его Илье Муромце и прочих, о коих упоминается в новейших, отчасти баснословных летописях. Сказка не история: но сие сходство в народных понятиях о временах Карла Великого и князя...»
Ответ: .
9. Расположите в хронологической последовательности правление князей Древней Руси. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
Владимир Мономах
Александр Невский
Святослав Игоревич
Ярослав Мудрый
10.Какие три из перечисленных событий связаны с деятельностью князя Владимира Святославича (Владимира Святого)? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
п
ринятие Русью христианства
покорение племён вятичей, радимичей
создание свода законов — Русской Правды
расправа с древлянами за убийство князя Игоря
борьба со степными кочевниками
заключение договора с Византией
11.Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ
УЧАСТНИК
A) восстание древлян
Б) принятие Русской Правды
B) Дунайские походы
Г) разгром половцев
1) Владимир Мономах
2) Игорь Старый
3) Ярослав Мудрым
4) князь Рюрик
5) князь Олег
6) князь Святослав
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
12. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОНЯТИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
вира
Б) полюдье
удел
Г) вече
доля члена княжеского рода в
родовомвладении
штраф за совершённое преступление
часть дани и оброка, отдаваемая Церкви
объезд князем с дружиной подвластных земель для сбора дани
народное собрание
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
13. Прочитайте отрывок.
«907 г. <...> Победоносный поход на Царьград одного из первых древнерусских князей. <...> Византийские императоры Лев VI Премудрый и Александр поклялись соблюдать договор на кресте. Князь с мужами по закону русскому клялись оружием, богами — Перуном и Белесом. Нагрузили русские свои ладьи золотом, серебром, шелками, плодами и винами и двинулись восвояси. Князь же, чтобы греки запомнили его надолго, у входа в византийскую столицу оставил свой знак».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом ниже списке три верных суждения.Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
В тексте речь идёт о князе Олеге.
При этом князе Русь приняла христианство.
Этот князь был убит печенегами во время Дунайских походов.
С
именем этого князя связано объединение Киева и Новгорода.
Именно этому князю князь
Рюрик
передал власть.
С именем этого князя связан Волжско-Хазарский поход.
14. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ИСТОРИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
A) Ярослав Мудрый
Б) Андрей Боголюбский
B) Владимир Мономах
Г) Дмитрий Донской
введение Юрьева дня
написание «Поучения детям»
победа над ордынцами в битве на Куликовом поле
укрепление Владимиро-Суздальского княжества
5)строительство Софийского собора в Киеве
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
15. Установите соответствие между историческими событиями и именами их участников: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ
УЧАСТНИК
создание «Повести временных лет»
Б) разгром хазар
объединение Новгорода и Киева
Г) начало правления варягов на Руси
Рюрик
Олег
Ярослав Мудрый
4) Нестор
5) Святослав Игоревич
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
16. Рассмотрите изображение и выполните задания.
Какие суждения о князе, изображённом на памятнике «Тысячелетие России», являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Этот князь был приглашён на княжение вместе со своими братья
ми в 862 г.
Этот князь объединил Киев и Новгород.
При этом князе была написана Русская Правда.
Начало русской государственности связано с именем
Рюрика
.
Этот князь был убит во время Дунайских походов.
Ответ: ________________
17. Установите соответствие между именами князей Древней Руси и их деяниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ИМЯ
ДЕЯНИЕ
А) Владимир Святославич
Б) Ярослав Мудрый
Владимир Мономах
Г) Ольга
создание Русской Правды
2) Крещение Руси
3) борьба против войск Батыя
4) введение новых форм сбора дани
5) составление «Поучения детям»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
18. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы.
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Это памятник княгине Ольге.
Памятник установлен в Киеве.
Время правления этой княгини — XIV
в
.
Ко времени правления этой княгини относится написание Рус
ской Правды.
С именем этой княгини связано Крещение Руси.
19. Кто из изображённых исторических деятелей был современником исторической личности, которой посвящена скульптура в задании 18?
Ответ: ______________
20. О ком из перечисленных далее исторических деятелей М.Н. Карамзин писал, что до её времён «великие князья воевали — она правила государством» ?
Елене Глинской
царевне Софье
княгине Ольге
Марфе
Борецкой
Ответ: ____
21. Установление в Древней Руси новой системы сбора дани — повоза вместо полюдья — было результатом
реформы княгини Ольги
принятия Русской Правды Ярослава Мудрого
принятие Правды Ярослава
принятие Устава Владимира Мономаха
22. Прочтите отрывок из книги современного историка и определите, о каком историческом персонаже идёт речь.
«Но отсвет её дел, отсвет её имени доходят до нас даже сквозь эту тысячелетнюю мглу. Её свершения во многом определили и наш сегодняшний день, всё содержание нашей истории, которая — в том виде, в котором она дана нам, — была бы невозможна без её усилий по созданию Киевской державы, без осознанного ею выбора вер, без её путешествия в Царьград...»
Ответ: .
23. Напишите пропущенный термин.
Орган государственного управления и самоуправления в X—XIII вв. назывался ___________ .
Ответ: .
24. Расположите в хронологической последовательности правление князей Древней Руси.
Святослав Игоревич
Владимир
Святославич
Владимир Мономах
Ярослав Мудрый
княгиня Ольга
Олег Вещий
25. Прочитайте отрывок из исторического источника и укажите, какое из названных событий связано с именем князя, о котором идёт речь.
«Отгремели, отшумели походы Святослава, о них осталась громкая и долгая память в народе. Один из историков написал: „Образ Святослава — апогей дружинной идеологии. Дальнейшие князья уже не вызывают таких симпатий и восторгов составителя Начального свода". Свои симпатии Святославу высказывали.и многие дружинные сказители».
Волжско-Хазарский поход
битва на реке Калке
второй поход к древлянам за данью
Крещение Руси
26. Прочитайте текст и укажите пропущенное в нём имя князя.
«После смерти (1113) князя Святополка Изяславича в Киеве вспыхнуло народное восстание; верхи киевского общества призвали на княжение [...]. Став киевским князем, он подавил восстание, но в то же время вынужден был законодательным путём смягчить положение низов. Так возник «Устав о резах», который вошёл в состав пространной редакции Русской Правды. Этот устав упорядочил прибыли ростовщиков и стремился хотя бы декларативно облегчить положение должников и закупов».
Ответ: ______________
27.Какие три из перечисленных понятий характеризуют социальную структуру Древней Руси? Соответствующие цифры запишите в таблицу.
рекруты
приписные крестьяне
рядовичи
закупы
смерды
дворцовые крестьяне
28. Прочтите текст и укажите название произведения, о котором идёт речь.
Владимир Мономах, «славный победами за Русскую землю и благими нравами» (по словам летописи), известен также как один из самых просвещённых людей своего времени. Его произведение — «_________________» —проникнуто житейской мудростью и добронравием. Это свод наставлений по обучению будущего полководца. В своих воззрениях на воспитание молодых князей Владимир Мономах на первое место ставил задачи нравственные. Он завещал потомкам быть справедливыми и милосердными, не лениться («да не застанет вас солнце в постели»), вести жизнь честную, достойную защитника Отечества. И по сей день актуален призыв князя: «Дети, ни войны, ни зверя не бойтесь — делайте дело мужское!»
Ответ: .
29. Рассмотрите изображение и выполните задание.
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры. под которыми они указаны.
Эта скульптура установлена в Москве.
Данное изображение представляет собой памятник князю Влади
миру
Святославичу
.
Этот князь известен в истории как Красное Солнышко.
С именем этого князя связаны Дунайские походы.
Этот князь объединил Киев и Новгород.
Ответ: _____________
30. Какое из сооружений, представленных ниже, посвящено той же эпохе, что и памятник, представленный в задании 29? В ответе запишите цифру, под которой оно обозначено.
Ответ: ________________
31. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
взятие Киева войсками Андрея
Боголюбского
поход новгород-северского князя Игоря на половцев
Любечский
съезд князей
основание Ливонского ордена
походы князя Святослава на Дунай
32. Ниже приведён список терминов, все они, за исключением одного, относятся к периоду существования Древнерусского государства.
1) закуп; 2) вира; 3) гривна; 4) куна; 5) пожилое; 6) смерд.
Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.
Ответ: ________________________
33. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
A) На днепровских порогах от печенегов погиб князь .
Б) Первый русский свод законов получил название .
B) Софийский собор в Киеве был построен во времена правления ______________ .
Пропущенные элементы:
Ярослав Мудрый
Соборное уложение
Владимир
Святославич
Русская
Правда
Святослав
Игорь
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
34. Прочтите отрывок из летописи и укажите событие, о котором в нём говорится.
«И когда пришёл, повелел опрокинуть идолы — одних изрубить, а других сжечь. Перуна же приказал привязать к хвосту коня и волочить его с горы по Боричеву взвозу к Ручью и приставил 12 мужей колотить его палками. Делалось это не потому, что дерево что-нибудь чувствует, но для поругания беса, который обманывал людей в этом образе, — чтобы принял он возмездие от людей. «Велик ты, Господи, и чудны дела твои!» Вчера ещё был чтим людьми, а сегодня поругаем. И, притащив, кинули его в Днепр».
Ответ: .
35. Напишите пропущенное имя:
Легендарным основателем государственности Руси, новгородским князем и родоначальником княжеской, ставшей впоследствии царской, династии был ____________ .
Ответ:
36. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
в
осстание древлян
призвание
Рюрика
новгородцами
захват князем Олегом Киева
поход Олега на Константинополь
крещение княгини Ольги
37. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
«Князь Олег силой оружия объединил племена в союз. Все платили ему дань, получая взамен защиту, возможность-обогатиться военной добычей и торговлей с государствами, которые вынуждены были уважать русских купцов, опасаясь возмездия великого князя. Миссия мудрого военного вождя этим исчерпывалась. Для внутреннего строительства древнерусской державы требовался в меньшей мере военный, а в большей — государственный деятель. Им и стала княгиня Ольга, которую летописцы считают правнучкой правителя Гостомысла. Не от стремления к власти стала Ольга строительницей государства, а вследствие преждевременной смерти мужа своего князя Игоря и малолетства княжеского наследника — сына Святослава».
1) К какому периоду времени относится правление княгини Ольги? Как объясняет автор текста обстоятельства её прихода к власти.
2) Назовите не менее трёх направлений и результатов её деятельности.
3) Что позволило автору (какие качества личности) назвать княгиню Ольгу государственным деятелем? (Укажите не менее трёх положений.)
38. Из исторического очерка.
«В год... изгнали варягов за море, и не дали им ни дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву". И пошли за море к варягам, к Руси... Сказали Руси чудь, словене, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю Русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, — на Бело-озере, а третий, Трувор, — в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля».
1) Приведите название документа и имя его автора. К какому времени относится создание этого документа?
2) О каком событии идёт речь в документе? Что послужило его причинами? (Укажите не менее трёх причин.)
3) Каковы были последствия описанного в документе события? (Укажите не менее двух последствий.)
Отзывы о работе
Оглавление
- Познакомство с проектом
- Тест по теме "Древняя Русь"
- Пользы для педагога
- Пользы для ученика
- Как принять участие
- Отзывы и достижения
Познакомство с уникальным проектом
Приглашаем участников конкурса Международный в номинации "Педагог. Педагогика" к знакомству с уникальным проектом - тестом по теме "Древняя Русь", разработанным Ириной Константиновной Яковлевой. Этот интерактивный тест не только позволяет проверить знания о значимых аспектах нашей истории, но и открывает двери к новым образовательным методам. Участие в конкурсе даст вам возможность продемонстрировать свои педагогические навыки и расширить свои горизонты в образовательной сфере. Не упустите шанс заявить о себе и принести пользу своим ученикам!
Тест по теме "Древняя Русь"
Тема "Тест по теме 'Древняя Русь'" актуальна в образовании, поскольку соответствует современным требованиям ФГОС, направленным на развитие компетенций и активное участие учащихся. Интеграция тестовых технологий способствует повышению мотивации и усвоению исторического материала. Статистика показывает, что использование таких методов увеличивает эффективность обучения на 30%. В рамках международных конкурсов важное значение имеет новаторский подход педагогов, что подтверждает актуальность работы Яковлевой Ириной Константиновной в данной номинации.
Пользы для педагога
- Повышение профессиональной компетентности в области педагогики и методики подготовки учеников к конкурсу.
- Возможность обмена опытом с коллегами и расширения профессиональной сети.
- Укрепление позиций и авторитета педагогической деятельности.
- Развитие навыков разработки интерактивных и творческих заданий.
- Возможность саморефлексии и повышения качества образовательного процесса.
Пользы для ученика
- Развитие знаний и интереса к теме "Древняя Русь".
- Улучшение навыков самостоятельной работы и исследования.
- Повышение мотивации к творческому самовыражению.
- Формирование умений выступать и защищать свою работу.
- Развитие критического и аналитического мышления.
Примите участие в конкурсе — развивайте педагогические навыки
- Подготовьте работу по теме "Древняя Русь".
- Зарегистрируйтесь и отправьте свою работу на конкурс.
- Получите диплом участника.
Познакомьтесь с работами других участников
Посмотрите работу других участников в Галерее работ других участников и узнайте о всех номинациях в Все 170 номинаций. Отправьте свою работу и примите участие в конкурсе.
Отзывы и достижения
Мария — учитель начальных классов, столкнулась с проблемой низкой мотивации учеников и недостатка новых методов работы с детьми. Она решила принять участие в международном конкурсе на сайте solncesvet.ru, выбрав номинацию "Педагогика". Подготовка к конкурсу требовала много времени и усилий, но именно это помогло ей исследовать современные педагогические практики и внедрить их в класс. "Конкурс стал для меня не только вызовом, но и вдохновением" — делится Мария. В результате, уровень участия и заинтересованности учеников повысился заметно, а учебный процесс стал более интересным и эффективным. Победа в конкурсе стала подтверждением её профессионализма и новым стимулом для дальнейшего развития.
Тест по теме "Древняя Русь", разработанный Яковлевой Ириной Константиновной, способствует развитию глубокого понимания исторического материала и актуальных вопросов эпохи. Качественно составленные задания помогают подготовиться к ЕГЭ, выявить уровень знаний и закрепить основные исторические события и фигуры, отвечая современным образовательным стандартам и требованиям промежуточной аттестации.
Создать дипломы