Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Межрегиональный». Работа «Творческо-исследовательский проект «Моя малая Родина»». Автор Афанасьева Галина Сергеевна

Творческо-исследовательский проект «Моя малая Родина»

выполнили

Афанасьева Г.С.,

Филина Н.А.,

воспитатели и воспитанники

старшей группы

БДОУ МО Динской район

"Детский сад № 61"

Вид проекта: нравственно-патриотический, познавательный.

Цель проекта: воспитание у дошкольников патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности посредством воспитания любви к родному краю.

Исходя из цели проекта, были поставлены следующие задачи:

• формировать знания детей о родной станице, крае, особенностях населения, истории и культуре, обобщить знания детей о Кубани.

• познакомить с жизнью и трудом кубанских казаков;

• дать представление о возникновении станиц и хуторов;

• совершенствовать знания о своей родной станице;

• воспитывать любовь и бережное отношение к своей Родине;

• воспитывать интерес и уважение к культурному многообразию Кубани, к истории народов;

• формировать способность сочувственного восприятия и понимания исторического опыта старшего поколения;

• воспитать в детях черты гражданина своего Отечества;

• активизировать и обогащать словарь старших дошкольников об окружающем мире.

Гипотеза: Если грамотно организовать и систематически проводить работу по воспитанию у детей Любви к своей Родине, природе, приобщать к традициям и культуре, привлекать к этой работе родителей, то процесс нравственно – патриотического воспитания дошкольников будет осуществляться более эффективно по сравнению с массовой практикой.

Объект: Процесс нравственно – патриотического воспитания дошкольников.

Актуальность: Приобщение детей дошкольного возраста к истокам, традициям малой Родины немаловажная составляющая в формировании патриотически - нравственной культуры личности ребенка. Детство - это время, когда возможно искреннее погружение в истоки национальной культуры, поэтому очень важно в этом возрасте заинтересовать и познакомить детей с культурой, традициями, обычаями историей. Вложить в них чувство любви и уважения к Родине, дать возможность проникнуться и ощутить причастность к великой земле, к великому народу, продолжая сохранять накопленное годами, за всю историю казачества.

Проблемный вопрос: воспитание чувство патриотизма, гордости, желания узнать, что-то новое из жизни своих предков.

Задачи проекта:

1Познакомить с историей, культурой, географическими особенностями Кубани.

2. Развивать познавательные способности, интерес к жизни народа Кубани в разное время, к природе и людям труда, творческие и интеллектуальные способности, речевую культуру.

3. Воспитывать патриотические чувства: любовь к местам, в которых ребенок живет, к Родине, родному краю, бережное отношение к природе.

4. Активизировать и обогащать их словарь об окружающем мире.

Роль родителей в реализации проекта: пополнение в сборе материала о родном крае (иллюстрации, макеты,литература)

Предполагаемый результат: в результате участия детей в проекте ожидается повышение уровня знаний в области кубановедения, воспитание бережного сохранения исторических ценностей. У детей будут сформированы представления о кубанских традициях, обычаях, быте и культурно- исторических ценностях.

Формы реализации проекта:

-совместная деятельность;

-практическая деятельность.

В совместной деятельности используется практическая работа, познавательная деятельность, игровые приёмы.

Продукт детской деятельности:

-выставка рисунков «Секреты Кубанской хаты», «Роспись посуды», «Петрикрвская роспись», «Распишем тарелочку для казачки».

Этапы реализации проекта.

1 этап. (Подготовительный)

-выбор темы;

-выявление первоначальных знаний детей о Кубани;

-постановка целей, задач, написание плана;

-подбор литературного, методического, наглядного материала;

-изготовление дидактического материала, атрибутов для дидактических, сюжетно-ролевых.

2 этап. Основной

Основная детская деятельность:

Познавательная деятельность

- Ознакомление с предметным и социальным окружением «Рождение Кубани», «Моя Родина – Кубань».

Художественно-эстетическая деятельность

- Рисование «Секреты Кубанской хаты», «Роспись посуды», «Петрикрвская роспись», «Распишем тарелочку для казачки».

-лепка «Посуда казаков»

-аппликация «Лебедь».

конструирование из бумаги «Изготовление Красной книги Краснодарского края».

Беседы:

- «Ознакомление с символикой: гербом, гимном, флагом Краснодарского края».

- "Люблю тебя - мой край родной».

- - «Различные виды исторических промыслов и ремесел на Кубани».

- «Жизнь, традиции и обычаи кубанских казаков».

Экскурсия:

- в кубанский уголок детского сада.

Прослушивание и заучивание музыкальных произведений:

- Гимн Краснодарского края;

- «Ой, да на Кубани» (кубанская народная песня в обработке В. Захарченко);

- «Варенички» (кубанская народная песня).

Чтение произведений:

: В. Бакалдина «Моя Кубань», «На Кубани вырос я», Л. Лутаева «Кубань красивый теплый край», Гончаров «Кубань», Г. Александрова «Ты цвети моя Кубань», З. Александрова «Ты Кубань,ты наша Родина».Кубанские казачьи сказки «Казак и гуси», «Казак и птицы» .Загадывание загадок из книги «Ты Кубань, ты наша Родина» (стр131)

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Собери флаг Кубани», «Наряди казачку».

- сюжетно-ролевые: «Семья», «Дочки-матери», «Дом», «Строительство», «Семья казака», «Ярмарка», «Рыбаловецкое судно», «На выставке народного исскуства»,«Ферма».

- подвижные игры: «Пирог», «Горелки», «Карусели», «Салки», «Кто кого перетянет», «Стадо», «Утка и селезень», «Петушок», «Моргушки», «Тополек», «Кубанка», «Разбить кувшин», «Хвост – левка», «Подсолнух».

Рассматривание:

- фотографий с изображением различных достопримечательных мест Краснодарского края;

- иллюстраций «Национальная одежда кубанского казака и казачки»;

- фотоальбома «Ремёсла на Кубани», .

Работа с родителями:

- привлечение родителей к сбору материала о родном крае, к созданию фотоальбома «Достопримечательности края».

3 этап. Итоговый.

Выставка детских работ.

Викторина «Что мы знаем о Кубани».

Презентация на педсовете.

Оформление проектной деятельности.

4 этап. Заключительный.

Анализ и оценка результативности реализации проекта.