Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Кристаллик»

Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП)
Тема: «В школу пора»

Учитель дефектолог: Акперова А.В

г. Салехард
2024г.
Цель занятия: формировать представления о школе и положительное отношение к школьной жизни у дошкольников с интеллектуальным нарушениями.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
•	формировать умение находить геометрические формы по двум признакам (цвету, форме), определять простейшие закономерности в чередовании фигур, работать по схеме;
•	расширять представления о школе, школьных принадлежностях и уроков;
•	закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;
•	активизировать словарь по теме: "Скоро в школу!"
Коррекционно-развивающие:
•	развивать слуховое внимание, слуховое восприятие;
•	развивать умение соотносить рисунок с текстом сказки;
•	закреплять навыки и умения различать основные цвета;
•	закреплять умение подбирать цифру к количеству предметов.
Коррекционно-воспитывающие:
•	воспитывать аккуратность, коммуникабельность;
•	воспитывать дружелюбие уважение друг к другу;
•	взаимопомощь.
Оборудование и материалы. 
Школьные принадлежности (ластик, тетрадь, альбом, карандаш, ручка и т.д.); мяч; Дары Фрёбеля «Объёмные геометрические фигуры»; плоские геометрические фигуры; цифры (пластмассовые); колокольчик; песочница с песком (2 шт).

Ход занятия.
 Организационный этап
Приветствие. Рассматривание и перечисление школьных принадлежностей: альбом для рисования,  кисточка,  краски,  ластик, карандаш, ручка, тетрадь. 
Учитель-дефектолог. Как мы можем назвать эти предметы одним словом? Где мы можем эти предметы использовать?
Ответы детей. Школьные принадлежности. В школе.
  Содержательно-деятельностный этап
Учитель-дефектолог. В этом году вы пойдете в первый раз в первый класс. Вы сейчас в детском саду и вы считаетесь дошкольниками, а если вы пойдете в первый класс, то вы кем станете?
Ответы детей. Учениками.
Физкульт минутка "В школу"
В школу осенью пойду, и друзей себе найду,
Научусь считать, писать,
Быстро, правильно считать.
Я таким ученым буду, 
Но свой садик не забуду!

Игра с мечем "Вопрос-ответ"
-Как называют взрослого, который учит детей? (Учитель)
-Как называют детей в школе? (Ученики)
-Как называется книга по которой учатся ученики? (Учебник)
-В детском саду у нас занятия, а в школе? (Уроки)
Звенит колокольчик.
Учитель-дефектолог. Сейчас ребята пойдем на урок математики
Игра с дарами Фрёбеля "Собери бусы" по образцу.
Нанизывание объёмных геометрических фигур на шнурок. 
Учитель-дефектолог. Какая первая геометрическая фигура и какого она цвета? Какая последняя геометрическая фигура и какого она цвета?
Игра "Автомобиль"
На столе находятся постройки из плоских геометрических фигур – автомобили. 
Учитель-дефектолог. Посчитайте сколько деталей в автомобиле. Выберете нужную цифру.
Игра "Покажи-повтори"
Воспитанники повторяют движения за учителем-дефектологом, затем воспитанники предлагают свои движения. 
Звенит колокольчик.
Учитель-дефектолог. Мы сейчас отправимся на урок рисования. И будем рисовать с вами сказку на песке.
Работа в песочницах.
Учитель-дефектолог. Я расскажу вам сказку "Колобок", а вы будете ее рисовать. Согласны? (да)
Воспитанники рисуют пальчиками на пескуе. 
Учитель-дефектолог. Ребята кого мы нарисовали? Героев какой сказки нарисовали? Вспомните, как сказка закончилась? 
Ответы детей. 

Заключительный этап, рефлексия
Учитель-дефектолог. Вы сегодня молодцы, справились со всеми заданиями. 
Для вас есть вот такие портфели "Будущих первоклассников", в которых лежат школьные принадлежности. Эти принадлежности вам пригодятся в школе.