Вебинар ведет Журова Инна Александровна – учитель-логопед, олигофренопедагог, высшая квалификационная категория.
С 2012 г. по 2017 г. член экспертной группы по экспертизе профессиональной деятельности педагогических работников социальных учреждений. 
С 2017 г. по настоящее время - член экспертной группы по аттестации педагогических работников Департамента Смоленской области по образованию и науке. 
Активный участник международных, всероссийских, региональных научно-практических конференций, семинаров, акций, круглых столов. 

В быстро меняющемся цифровом мире традиции чтения утрачивают своё значение для формирования личности ребенка. Доступные гаджеты, являясь мощным мотивационным фактором воздействия как на общество в целом, и в, частности, на развитие ребенка, вытесняют книгу, потребность и интерес к ней постепенно утрачиваются.

Под воздействием новых электронных технологий, в первую очередь, страдает речевое развитие ребенка — речь становится более конкретной, более сухой, дети реже употребляют в речи прилагательные, которые насыщают нашу жизнь эмоциями. Именно, поэтому необходимо создать условия, которые станут основой для возникновения мотивации у ребенка по привлечению к чтению книг.

В процессе общения с книгой ребенок учится думать, учится анализировать, развивается творчески, формируется нравственная и культурная основа его личности.

В педагогике существует достаточно средств повышения интереса детей к чтению, в том числе и семейному. Живя в современном мире необходимо сочетать старые формы работы с книгой с новыми информационно-коммуникативными технологиями.

Среди новых форм продвижения чтения в современном мире все активней о себе заявляет буктрейлер.

 Буктрейлер — это короткий видеоролик по мотивам книги, состоящий из кратких и наиболее зрелищных фрагментов по принципу калейдоскопа, использованных для рекламы или анонсирования произведения. Быстрая смена сцен производит большое впечатление на зрителя, заинтриговывает и побуждает к прочтению книги.

Буктрейлер – современный способ рекламы книги.

Цель: заинтересовать, заинтриговать читателя, привлечь внимание к книжным изданиям  при помощи визуальных средств.

Любое произведение может быть положено в основу буктрейлера: литература для дошкольников, книги, входящие в школьную программу, книги, изучаемые на уроках внеклассного чтения, или книги определенного жанра (романы, детективы, фантастика и т.д.).

Написание сюжета видеоролика – самая сложная задача при создании буктрейлера. Для этого необходимо выделить в книге самые яркие, увлекательные, интригующие эпизоды. Придумать название, соответствующее теме ролика, отобрать подходящие иллюстрации, поработать с аудиокомпозициями, подготовить цитаты.

Кроме того, буктрейлер может быть использован не только для популяризации книг, как задумывалось создателями данной технологии ранее. Спектр его применения довольно широк:

• демонстрация видеоряда из фрагментов фильма, экранизированного по изучаемому школьниками произведению;
• видеопрезентация материала (исторический экскурс, биографические сведения);
• способ сдачи детьми отчета о прочитанных летом произведениях (создание собственного видеоролика по наиболее понравившейся или любимой книге);
• дополнение к традиционным книжным выставкам в школьной библиотеке;
• публикация в соцсетях;
• мини-проект;
• опережающее домашнее задание;
• показ на массовых мероприятиях

С умом созданные буктрейлеры непременно заинтересуют, и книги найдут своих читателей.

Постепенно, с использованием разнообразных буктрейлеров, созданных на самые разные темы, в сознание населения внедряется мысль о благотворности библиотек, ее богатых возможностях, высоком авторитете печатного слова и людей, для которых жизненные достижения во многом осуществились благодаря чтению.

Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!