Готовность к школе можно понимать как достижение необходимого и достаточного уровня психологического развития ребенка, который нужен для усвоения школьной программы при создании определенных условий учебы. Психологическая готовность ребенка к учебе является одним из самых важных показателей психологического развития в дошкольном детстве.

Она включает в себя личностную, интеллектуальную, социально-психологическую и физическую готовность. 

Определить готовность к школе можно с помощью комплексной оценки его физических, эмоциональных, социальных и когнитивных навыков и умений. Оценка готовности к школе может проводиться как родителями и педагогами, так и специальными комиссиями в школе или детском саду.

Она может быть развита с помощью комплексного подхода, который включает в себя развитие физических, эмоциональных, социальных и когнитивных навыков и умений. Для этого можно использовать игровые и образовательные методы: чтение книг, игры на улице, конструирование, рисование, занятия математикой и чтением.

Её можно определить путем анализа его интересов, мотивации и настроения относительно школьного обучения. Для этого можно провести беседу, задать вопросы о его отношении к учебе и школе.