После просмотра дистанционного образовательного вебинара можете оформить международный сертификат участника вебинара.
Сертификат подтверждает участие в проводимых учебных вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность познавательного вебинара.



На мастер-классе рассмотрим: как происходит переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению в младшем школьном возрасте и какие педагогические приёмы поддерживают развитие мышления на этом этапе. Вы разберётесь: 1. Какие этапы проходит развитие мышления у младших школьников и как учитывать их при планировании учебной работы. 2. Какие приёмы помогают формировать словесно-логическое мышление через задания, вопросы и учебные ситуации. 3. Как выстраивать задания и объяснения чтобы развивать рассуждение, обобщение и умение работать с понятиями.
Вебинар для воспитателей детских садов и педагогов дошкольных детских центров.
Форма родительского собрания в дошкольных организациях имеет на сегодняшний день некоторые особенности. Ушло в прошлое родительское собрание, которое транслировало информацию для родителей о поведении и развитии ребенка. Педагог рассказывал, родители слушали. Такой способ в современной модели взаимоотношений-не работает. Родители полноправные партнеры образовательного процесса, а это означает, что взаимоотношения переходят на новый уровень. Родительские собрания, как одна из форм взаимодействия имеет особенности, современные подходы и новые методы.
На вебинаре узнаете о практических современных подходах к организации и проведению родительского собрания в детском саду.
Вебинар ведет Булдыгерова Наталья Сергеевна – воспитатель - практик, воспитатель –блогер, высшая квалификационная категория.
Окончила Новосибирский государственный педагогический университет.
Прошла курсы повышения квалификации: «Практическая дошкольная педагогика и психология», «Психолого –педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС», «Инновационные и интерактивные технологии развития детского изобразительного творчества в рамках ФГОС»
С введением ФГОС ДО произошли качественные изменения и в формах взаимодействия с родителями. Если ранее одними из основных методов взаимодействия были печатная продукция, папки передвижки, буклеты, информационные листы и групповые формы работы, то в современном детском саду необходимость пересматривать методы взаимоотношений к родительскому сообществу стоит как никогда остро.
Причин этому факту достаточное количество:
Открытость и доступность методов воспитания, форм получения образования и современные подходы к развитию ребенка у родителей формируют приоритеты в воспитании, образовании и развитии своего ребенка. Все ценности и отношение к жизни, природе и к миру в целом, закладываются в раннем возрасте и в семейном кругу. Воспитатель, педагог и детский сад может лишь корректировать, направлять и указывать путь развития, а семья создает фундамент. Это может означать, что родители воспитывают, развивают и создают условия для дальнейшего образования именно так, как умеют, как их этому учили в их семьях. А педагоги одним из основных направлений в своей работе опираются на знания, умения и навыки, направляют и создают атмосферу, в которой ребенок пройдет этап становления как личность наилучшим образом.
Наряду с вышеперечисленными традиционными формами взаимодействия с родителями, в современном детском саду все больше и больше можем увидеть нетрадиционные, современные, эффективные и простые методы:
Среди традиционных методов взаимодействия, непоследним местом в рейтинге форм и подходов является родительское собрание.
Эта форма взаимодействия достаточно эффективна, так как все родители получают информацию одновременно, могут получить мгновенно обратную связь и ответ на волнующий вопрос. На родительском собрании все родители могут познакомиться ближе, что объединяет коллектив для дальнейших партнерских отношений.
На родительском собрании могут решаться основные вопросы участия родителей в воспитательно-образовательной работе группы, просвещения родителей по основным направлениям развития детей в соответствии с возрастом, психологическими и физиологическими аспектами. Родительское собрание является помощником для организации жизнедеятельности детей.
Подробно и методически обосновано проведение родительских собраний в группе детского сада описано у Метеновой Надежды Михайловны, педагога-новатора, отличника народного просвещения. Автор издала более двадцати методических пособий по семейному воспитанию и методике проведения родительских собраний. В ее подходе отсутствуют традиционные доклады воспитателей, информация в виде указаний, наставлений и правил. Родители включены в обсуждение, активно общаются на заданную тему.
Современный педагог заинтересован в том, чтобы родители были единомышленниками, активными участниками и проводниками тех ценностей, которые он транслирует. Тогда единственный выход - изменить отношение самого воспитателя к проведению такой важной формы родительских объединений.
Изменить подход к проведению родительского собрания можно лишь изучив психологические, современные коучинговые и маркетинговые методы.
Отношения родитель - воспитатель, могут быть эффективными если:
Воспитатель знает, умеет и использует современные методы для подготовки к родительскому собранию:
На вебинаре будут рассмотрены практические инструменты, приемы и методы, которые помогут провести родительское собрание в группе уже в самое ближайшее время.
Ждём Вас 22 ноября в 18:00
Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!