После просмотра дистанционного образовательного вебинара можете оформить международный сертификат участника вебинара.
Сертификат подтверждает участие в проводимых учебных вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность познавательного вебинара.
“Он ничего не хочет” - одна из самых популярных фраз, которую можно услышать о школьнике. Мотивация отсутствует, действия тоже и обучение выглядит как непроглядное будущее в глазах ребенка и взрослого. На вебинаре мы: разберем типичные ошибки родителей и учителей; обсудим причины отсутствия мотивации к обучению; определим действия, которые можно сделать для повышения мотивации;
Педагоги часто сталкиваются с такой сложностью: материала для уроков приготовлено достаточно, подобраны интересные задания, но… Ученики продолжают задумчиво смотреть в учебник и еле-еле поднимать руку. В чём причина? Порой насыщенно материала по теме урока недостаточно. Важно создать не только подробный план урока, но и продумать, каким образом ученики будут вовлечены на каждом этапе занятия. В этом помогут игровые технологии! Не обязательно применять все техники один в один: можно адаптировать формат, правила, преобразить урок и повысить вовлеченность учеников!. О том, как с помощью игровых механик изменить образовательный процесс, вы узнаете на мастер-классе "Повышение вовлечённости учеников в образовательный процесс с помощью игровых механик».
Все чаще и чаще от родителей и преподавателей специалистам приходится слышать: «не понятно, что написано», «пишет, как курица лапой», «не старается», «ленится красиво написать, ведь может же, когда захочет». На самом деле причин неразборчивого, неаккуратного почерка может быть несколько. Предлагаем в них разобраться. Приглашаем вас на встречу, где будем обсуждать влияние энергетического ресурса ребенка на качество почерка. Также вы получите рекомендации нейропсихолога для минимизации энергетических трудностей ребенка и улучшения качества письма. Встреча будет полезна для родителей и преподавателей.
Сколько нужно времени для того, чтобы заинтересовать подростка вопросами выбора будущего? Достаточно 1 классного часа, в процессе которого можно обсудить с десяток важных мыслей, которые помогут школьникам начать определяться с профессиями На мастер-классе мы: Обсудим, как начать разговор о дальнейшем будущем со школьниками; Сформируем перечень коротких упражнений, помогающих включиться в вопросы профессионального выбора; Разберем, почему школьники оттягивают этот момент “до последнего и чем это чревато”
Чем занять ребенка в самолете, машине, поезде? Совместные семейные игры. Игры на бумаге. Старые новые игры. Как и чем развлечь ребенка в дороге без гаджетов, бюджетно и интересно, вы узнаете на мастер-классе онлайн.
Вебинар "Профилактика педагогической аберрации. Работа с родителями"
Мастер-класс "Сенсорное развитие детей дошкольного возраста"
Мастер-класс "Проработка психотравмирующих переживаний у детей"
Мастер-класс "Как распознать речевые нарушения у детей: первые признаки и действия"
Мастер-класс "Тейпирование в коррекционной педагогике и педиатрии. Проверенные схемы"
Мастер-класс: Приемы и методы оценки креативности и интеллекта у дошкольников и младших школьников"
Мастер-класс "Профориентация летом: как помочь подростку определиться с дальнейшим будущим"
Мастер-класс "Как побороть страх перед мероприятием или важной встречей"
Мастер-класс "Успешное выступление: как подготовиться так, чтобы не переживать за результат"
Мастер-класс "Психологические инструменты самопомощи в стрессовых ситуациях"
Мастер-класс "Игры для развития фонематического слуха"
Мастер-класс "Этапы летней подготовки ребенка к школе"
Как представить ученикам материал так, чтобы они запомнили всё без труда?
На каждом уроке мы работаем с большим объемом информации и перед каждым педагогом встаёт вопрос: в каком виде лучше дать ученикам эту информацию и помочь им её усвоить?
На вебинаре мы разберём простые способы структуризации материала, а также интересные способы его визуальной подачи.
Вебинар будет полезен педагогам начальной школы, учителям-предметникам и репетиторам.
Также каждый участник вебинара познакомится с современными приложениями и платформами, которые помогут педагогу эффективно работать с информацией, визуализировать то, о чём он говорит на уроке, и сделать занятия интересными и насыщенными.
Ведущая вебинара — учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории (стаж 6 лет), преподаватель школы для детей-билингвов в Сингапуре, автор первого методического курса по созданию рабочих листов, финалист Всероссийского конкурса «ПРО Образование» в номинации «Блоги, на которые стоит подписаться» — Щербакова Анастасия.
На каждом уроке и педагог, и ученики работают с огромным количеством информации. Визуализация может помочь упростить учебный материал, сделать его более доступным для усвоения. Также грамотное использование символов, специальных значков и обозначений, изображений может заинтересовать учеников, даже если тема считается трудной или скучной. В этой статье мы расскажем о том, какие способы визуализации стоит использовать в процессе обучения и как эффективно включить их в образовательный процесс.
Какую роль играет визуализация материала?
- показать процесс
- привлечь внимание
- дать эмоцию
- передать идею
- запустить воображение
- найти интересную взаимосвязь объектов
- начать обсуждение
- сформировать целостную картинку
Каждую их этих особенностей визуализации можно включать в разные этапы урока, независимо от дисциплины и возраста учеников.
Какие варианты визуализации можно использовать при работе с материалом?
- показать процесс, изменения с помощью графика или линии
- с помощью схем находить взаимосвязь между объектами, героями, событиями
- с помощью схем или алгоритмов показывать последовательность действий
- просить учеников сделать подписи к схеме, картинке или иллюстрации или составить вопросы по ним.
Предлагаем вам несколько вариантов использования визуализации во время уроков.
- Мудборд.
Мудборд - это набор фотографий, иллюстраций, скриншотов, надписей, которые собираются в одном месте и посвящаются определенной теме.
Можно предложить ученикам составить мудборд по определённой теме (“Тело человека”, “Лишний человек в русской литературе”, “Тепловые явления” и прочее). Работать над мудбордом можно как индивидульно, так и в парах или группах. Можно попросить составить речь для выступления по этой теме, а мудборд использовать для демонстрации.
- Работа с иллюстрациями
Кажется, что придумать что-то новаторское с иллюстрациями уже невозможно. Да, в некоторых учебниках есть фотографии и схемы, но мы предлагаем составить дополнительные задания или рабочие листы, в которых картинки и иллюстрации будут использованы более эффективно.
С помощью иллюстраций можно проверить знание сюжета. Например, вы даёте разбросанные картинки, на которых изображены разные события литературного произведения. Ученикам нужно расположить их в нужной последовательности и пересказать сюжет или объяснить, почему события расположены именно так.
Для проверки знания текста можно предложить ребятам сделать подписи к иллюстрациям, как в комиксе. Они могут написать конкретную цитату или близкую по смыслу фразу.
Вариант для творческого задания: использовать иллюстрации, чтобы сравнить, как видит героев художник и как его видит автор. Иллюстрацию можно показать в начале прохождения темы: она станет стимулом для беседы, обсуждения проблемы или дискуссии.
- Символы
Такие простые символы как стрелки, восклицательный знак, знак равенства можно использовать при работе с текстами или конспектами. Лучше вводить их в работу с учениками сразу и использовать каждый раз, чтобы это входило в систему.
С помощью символов ученики быстро вспомнят алгоритм написания сочинения-рассуждения, составят конспект или кластер.
- Инфографика
Инфографика - представление информации в виде картинок, символов или иконок. Количество текста на таких плакатах должно быть минимальным. Главное в инфографике - чёткость, образность и ёмкость. Более того, задания с инфографикой есть в работах на уровень читательской грамотности учащихся.
Способы работы с инфографикой на уроке:
Современные приложения и платформы, которые помогут педагогу эффективно работать с информацией
- Онлайн-доска Padlet
Преимущество платформы — бесплатная регистрация и множество вариантов использования.
Её можно использовать как интерактивное пространство для ведения проектной деятельности учащихся, можно создавать мудборд. Вы сможете выбрать подходящий шаблон, варианты доступа к доске (только просмотр для учеников, возможность комментировать или возможность редактировать).
- Онлайн-доска Miro
На этой доске можно проводить совместный мозгоштурм: например, писать идеи на стикерах и прикреплять их на нужную часть доски. Также на Miro можно составлять интеллект-карты. В библиотеке онлайн-доски множество стикеров, эмоджи, изображений, которые разнообразят вашу схему или интеллект-карту.
Создать инфографику можно на онлайн-доске Miro и сохранить как pdf-файл. Также для создания инфографики подойдёт сайт Canva или его аналог Flyvi.
Визуализация действительно помогает сделать урок более продуктивным и насыщенным. Попробуйте систематически использовать хотя бы один из способов, и вы увидите результат.
Ждём Вас 11 ноября в 18:00
Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!