Солнечный свет
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
×

Работа с детскими страхами посредством применения арт-терапии

В рамках проведения вебинара будут представлены методики и техники арт-терапии, применяемые при работе со страхами, техники релаксации и восстановления, применяемые в разных возрастных группах.

Страх – базовая эмоция, которая сопровождает нас всю нашу жизнь, как и почему проявляются страхи в детском возрасте, зачем нужен страх человеку, когда необходимо уделить особое внимание страхам, все эти вопросы мы обсудим на вебинаре.

Содержательные вопросы вебинара:

- Природа страхов: особенности, причины формирования и развития детских страхов.

- Страх – как необходимая базовая эмоция, функция страха.

- Виды детских страхов.

- Норма и патология, когда стоит обратиться к специалисту?

- Рекомендации по поддержке ребёнка.

- Способы помощи: практические упражнения с использованием арт-терапии.

Вебинар ведет Магонова Ольга Николаевна – педагог-психолог, педагог дополнительного образования по работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, высшая квалификационная категория.

Окончила Смоленский государственный университет.

Прошла курсы повышения квалификации: «Организация коррекционной работы и психолого-педагогического сопровождения детей с дислексией», «Арт-терапия: основные принципы использования данного метода в работе педагога-психолога», «Создание бесконфликтной образовательной среды: медиация в пространстве образовательной организации»

Работа с детскими страхами посредством применения арт-терапии

Страх – базовая эмоция, в основе которой лежит инстинкт самосохранения. Именно страх помогает человеку избежать опасности, но не все так просто, зачастую страх мешает человеку совершать какие-либо действия, развиваться и двигаться дальше. Страхи могут держать личность в постоянной тревоге. Многие детские страхи, если их не проработать, могут сопровождать человека всю его жизнь и заметно мешать в реализации деятельности и задуманных планов.

В древние времена именно страх активизировал защитные силы организма и помогал спастись или избежать опасности. Адекватный страх, или биологический, выполняет адаптивную и защитную функции. Если детский страх закрепился и перешел во взрослую жизнь, он может стать большим препятствием для развития личности, постоянно влияя на поведение человека, «сковывая» его

Арт-терапия – один из мягких и удобных методов в борьбе с детскими страхами, она позволяет без особого давления справиться с самыми сложными ситуациями.

Арт-терапия позволяет самовыразиться и познать себя при помощи искусства. Когда говорят об арт-терапии в психологии, чаще всего подразумевают изо-терапию, то есть применение техник изобразительного искусства, но при арт-терапии можно применять такие направления как: музыкотерапия, песочная терапия, танцевальная терапия, глинотерапия, куклотарепия, мульттерапия, библиотерапия (как вариант работы с детьми – сказкотерапия), все эти виды можно комбинировать между собой или использовать их элементы.

Ценность арт-терапии состоит в том, что при помощи нее можно проработать скрытые эмоции (страх, ненависть, обиду, злость, радость, любовь и т.д.). Причем, даже если эти чувства будут подавлены и находиться на уровне бессознательного, арт-терапия поможет открыть их и проработать без особого давления и напряжения.

Существует большое количество показаний к применению арт-терапии. Как уже говорилось выше, можно комбинировать техники между собой или применять их элементы. В первую очередь, это работа с эмоциональным состоянием, проработка стресса, депрессии, эмоциональной неустойчивости, импульсивности, сниженного настроения, чувства одиночества, проработка межличностных конфликтов, ревности, ситуаций тревоги и страха, повышение самооценки, устранение негативной «Я-концепции». Все эти запросы может помочь разрешить арт-терапия.

Арт-терапия может быть основным методом, при лечебной терапии (тогда ее проводить должен психотерапевт) или вспомогательным - тут могут использоваться ее элементы. Методы могут быть активными, когда клиент самостоятельно производит продукт, или пассивными, когда продукт чужого творчества при действии на различные анализаторы влияет на клиента без его активного участия. Проводиться она может как индивидуально, так и в группе. Выбор и эффективность вида зависят от конкретной ситуации и состояния личности на момент применения техники.

Если говорить о задачах арт-терапии, то можно выделить следующие моменты: она позволяет дать социально приемлемый выход эмоциям (проработка агрессии, страха и других чувств, которые вызывают негатив), наладить контакт с клиентом, получить материал для диагностики, помочь клиенту проработать свои чувства, дать возможность сконцентрироваться на своих ощущениях, развить самоконтроль, творческие способности, повысить самооценку - и это не весь спектр направлений, в которых может помочь арт-терапия.

Сам процесс арт-терапевтической работы состоит из четырех этапов:

  • на первом этапе (подготовительном) специалист устанавливает контакт с ребенком или детьми, позволяет привыкнуть к новой обстановке.
  • на втором (рабочем) этапе начинается работа со страхом и преодоление боязни, совместно со специалистом ребенок или группа детей формулируют запрос (проблему), начиная раскрывать его эмоционально. Эта процедура может происходить при помощи разных приемов: его можно нарисовать, поместить в сказку, слепить и т.д.;
  • третий этап – этап преодоления. Чувство страха уходит, формируются новые формы поведения. Ребенок из жертвы переходит в героя-победителя, характер творческой деятельности заметно меняется, повышается самооценка, происходит переоценка ситуации и поведения в ней.
  • на четвертом этапе (этап формирования) закрепляется пример поведения, способы преодоления страхов и их проработки.

Пройдя все эти четыре этапа специалист и клиент прорабатывают страхи, которые беспокоят клиента, избавляясь от их давления на личность. Формируя новые стратегии поведения, клиент учится применять их в жизненной практике, адаптируя к разным жизненным ситуациям. Отработав эти стратегии ребенок с легкостью сможет справляться с ситуациями страха и контролировать их на разных жизненных этапах.

Ждём Вас 8 января в 17:00

Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!  

Пожалуйста, подождите.
x
×
cont page