План-конспект мастер-класса " Технология Zumba Kids в работе с детьми дошкольного возраста". Работа №38352

Методическая разработка

План-конспект мастер-класса

«Технология ZUMBA KIDS в работе с детьми дошкольного возраста»

Карелина Светлана Николаевна, МБДОУ «Новохопёрский центр развития ребёнка «Пристань детства», учитель-логопед, учитель-дефектолог

Целевые задачи мастер-класса:

1. Передача своего опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности.

2. Совместная отработка методических подходов, приемов решения поставленной проблемы.

3. Рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса.

4. Оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и самосовершенствования.

Оборудование: компьютер, колонки.

Ожидаемы результаты: проявление заинтересованности педагогов в необходимости принятия в работу данной технологии.

Ход мастер-класса:

I вводная часть – история появления данной технологии, ее «плюсы», возможность и необходимость системного применения в работе;

II основная часть - проведение непосредственного занятия с педагогами и использованием Зумба Кидс;

III заключительная часть – мнение педагогов о технологии.

Основные методы и приемы: словесные и наглядные.

Список литературы:

1. Доронин А.М., Шевченко Л.Е., Доронина Н.В. «Ритмика в специальном образовании» учебно-методическое пособие, Майкоп, 2004.

2. Крючек «Аэробика: содержание и методика оздоровительных занятий» Олимпия PRESS, М. 2001 г.

3. Лисицкая Т.С., Сиднева Л.В., «Аэробика. Теория и методика» в 2 томах М.: Федерация аэробики России. 2002 г.

I. Вводная часть. Сумба (исп. ZUMBA) – танцевальная фитнес-программа на основе популярных латиноамериканских ритмов. Автором ее с 2001 года является Альберто Перес, фитнес-инструктор, хореограф-танцор из Колумбии. В связи с переездом в США, изменилось произношение названия: Зумба.

Эта фитнес-программа первоначально была придумана как программа для похудения и она сочетает в себе элементы хип-хопа, сальсы, самбы, меренге, мамбо, фламенко и танца живота. На данный момент она получила распространение в более чем 180 странах мира. Ее оригинальное название переводится с колумбийского диалекта как «жужжать, быстро двигаться», а на мексиканском это буквально значит «быть навеселе».

В настоящее время ученые и врачи всех стран рассматривают физические упражнения и вообще движения, как важное средство оздоровления организма и предупреждения заболеваемости. А Зумба – это и есть шаг к здоровому образу жизни. Здоровый ребенок должен много двигаться.

Дети просто обожают танцевать, ритмичные мелодии не дают им усидеть на месте – они разбудят не преодолимое желание двигаться в такт и осваивать все новые и новые движения.

Создатели Зумба прекрасно понимали, какой интерес она может вызвать у детей, поэтому для ребятишек было разработано отдельное направление – Zumba Kids.

Зумба Кидс – это оригинальная и современная фитнес-программа, разработанная специально для тренировок детей в возрасте от 3 до 14 лет.

На занятиях сочетаются простые фитнес-упражнения в игровой форме, доступные танцевальные элементы самых разных направлений аэробики под зажигательные итальянские, латиноамериканские и африканские ритмы (хотя можно использовать и европейские ритмы).

Занятия Зумба Кидс обеспечивают эффективную тренировку всего тела, развивают пластику, координацию и чувство ритма, помогают формированию хорошей осанки, благотворно влияют на дыхательную систему, и просто заряжают энергией. Кроме того, дети весело и не навязчиво учатся дисциплине и организованности, получают навык работы в команде.

Зумба Кидс доступна для детей с любым уровне физической подготовки, не предъявляет жестких требований к выполнению движений, что способствует полному раскрепощению и получению удовольствия от занятий. Тренировки по этой системе являются отличной психологической разрядкой.

Таким образом, приучив ребенка с детства получать удовольствие от движения, можно уберечь его от множества проблем, связанных с малоподвижным образом жизни.

Занятие необходимо устроить таким образом, чтобы занимающиеся получали адекватную нагрузку, отвечающую возрасту ребенка, уровню подготовленности.

Занятие необходимо начинать с растяжки и разминки в игровой форме. И лишь затем следует разогревающая (разнообразные шаги) и интенсивная часть зумба-тренировки.

Занятие проводится под музыку, которая используется как фон для снятия монотонности от однотипных многократно повторяемых движений. Музыкальное сопровождение увеличивает эмоциональность занятия, задает ритм и темп выполняемых упражнений.

Важно отметить, что данная технология применима и в работе с детьми с ОВЗ, в зависимости от нозологии.

При работе с детьми необходимо соблюдать следующие принципы:

1. Принцип последовательности и систематичности.

Последовательность при обучении детей движениям, подбор и сочетание нового материала с повторением и закреплением усвоенного, распределение физической нагрузки на детский организм на протяжении всего занятия. При подборе тех или иных упражнений следует учитывать не только достигнутый детьми уровень двигательных умений, но и предусматривать повышение требований к качественным показателям движений. Это необходимо для того, чтобы постоянно совершенствовать движения, не задерживать хода развития двигательных функций. Каждое новое движение следует предлагать после достаточно прочного усвоения сходного с ним, но более простого.

2. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей.

При организации двигательной активности детей следует учитывать их возрастные особенности. Развитие двигательной активности детей обязательно требует индивидуального подхода. Педагог должен ориентироваться на состояние здоровья каждого ребенка. В процессе выполнения упражнений необходимо наблюдать за самочувствием детей, варьировать содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка. Очень важно соблюдать баланс: так, более сложные упражнения следует чередовать с менее сложными.

3. Принцип оздоровительной направленности.

Необходимо обеспечить оптимизацию двигательной активности детей, укрепление здоровья, совершенствование физиологических и психических функций организма.

II. Основная часть

1. Дыхательная гимнастика (можно использовать гимнастику Стрельниковой А.Н.)

2 .Разучивание движений Зумба Кидс

3. Зумба Кидс

4. Релаксация. Все участники лежат на спине. «Шум моря» и спокойный ровный голос речевого сопровождения способствует мышечному расслаблению.

III. Заключительная часть

После того, как все педагоги приняли участие, хотелось бы услышать их мнение, узнать какое чувство и ощущение у вас осталось после этого занятия.

Подводя итог можно сказать, что применение в ДОУ Зумба Кидс актуально, современно, эмоционально, и интересно. Возможно применение ее и в работе с родителями, ведь веселые зажигательные ритмы позволяют забыть о своих проблемах и погрузиться в танец. Особенно здорово, когда дети танцуют рядом с мамой.

Кроме того Зумба Кидс может стать хорошим трамплином, когда дети подрастут и захотят заниматься спортом. Применять Зумба Кидс на своих занятиях могут воспитатели, музыкальные руководители, физруки, учителя-логопеды и учителя-дефектологи.