1. Современные формы познавательно-исследовательской деятельности дошкольников и школьников (путешествия по карте, квест, фотокросс, геокешинг, метод кейсов), особенности их использования при дистанционном обучении
Современное образование, идущее в ногу со временем, базируется на новых информационных технологиях и предполагает формирование новых моделей учебной деятельности, использующих информационные и телекоммуникационные средства обучения. Одной из попыток привести в соответствие знания, умения и навыки учащихся с потребностями сегодняшней действительности, полной и переполненной информацией, стало изобретение особого типа поисковой деятельности, которую учащиеся смогли бы осуществлять с помощью Интернета.
Содержательные вопросы вебинара:
- Понятие современных форм познавательно-исследовательской деятельности.
- Воспитательные и образовательные цели и возможности современных форм познавательно-исследовательской деятельности.
- Принципы организации современных форм познавательно-исследовательской деятельности.
Получить сертификат участника вебинара
2. "Создание учебных материалов в рамках реализации дистанционного обучения"
Зачем создавать учебные материалы самостоятельно, если в интернете множество сайтов с учебниками, заданиями и видеоуроками? Современное обучение требует индивидуального подхода. Цель дистанционного обучения - научить детей обучаться самостоятельно: добывать информацию, работать с ней и выполнять ваши задания, но именно во время дистанционного обучения так важна точечная работа над проблемами каждого ученика. Кто-то не умеет работать с информацией, кто-то невнимателен, кто-то не владеет навыками работы с ПК.
Индивидуальные учебные материалы делают процесс обучения более качественным и позволяет ученику разобраться с собственными ошибками, кроме того вы можете работать в соответствии с темпом вашего класса, а не подстраиваясь под уже заданный темп видеоуроков. На вебинаре мы рассмотрим, какие программы помогают создавать учебные материалы, как сделать дистанционную работу разнообразной и действительно добиться высоких результатов.
Получить сертификат участника вебинара
3. Развитие мелкой моторики и графомоторных навыков у детей дошкольного возраста
.jfif)
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Педагоги отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с навыком письма. Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребенка в школе.
Содержательные вопросы вебинара:
1. Возрастные особенности и основные этапы развития мелкой моторики и графомоторных навыков.
2. Создание условий для накопления двигательного опыта и овладения письмом.
3. Игровые упражнения на формирование тонко-координированных движений руки, зрительно-пространственной ориентировки и зрительно-моторной координации.
4. Повышение компетенции родителей в развитии у детей навыков письма.
Получить сертификат участника вебинара
4. "Нетрадиционные приемы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста"
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению.
Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и внимания может привести к возникновению негативного отношения к учебе и тревожного состояния ребенка в школе.
На вебинаре слушатели узнают о том, как с помощью нетрадиционных приемов развить плавность, точность и скоординированность движений рук у детей дошкольного возраста, сформировать зрительную координацию и пространственную ориентацию на листе бумаге.
Получить сертификат участника вебинара
5. "Мнемотехника как один из эффективных вспомогательных приёмов обучения"
Научно-технический прогресс, новое содержание и новые формы труда требуют внедрения новых приемов и методов обучения, которые создавали бы наиболее благоприятные условия для эффективного усвоения школьниками знаний, развития их мышления, формирования у них познавательного отношения к действительности и навыков самообучения и самообразования.
Именно использование приёмов мнемотехники может помочь в этом современному педагогу.
Содержательные вопросы вебинара:
1. Понятие «мнемоника» и область её применения.
2. История развития мнемотехники и эффективность её применения на уроках.
3. Примеры использования мнемотехники на уроках в образовательной организации.
Получить сертификат участника вебинара
6. "Развитие познавательных способностей детей в ДОУ как основа подготовки дошкольников"
В процессе подготовки к школе особенно в старшей группе ДОУ важно развивать способности, интерес к исследованию, познанию, а так же предоставить способы удовлетворить эти интересы.
Получить сертификат участника вебинара
7. Как заинтересовать воспитанников и удерживать их внимание?
На вебинаре мы поговорим о:
1. Что такое "интерес"?
2. Путь зарождения и развития интереса к знаниям
3. Особенности интереса
4. Уровни развития познавательного интереса
5. Показатели познавательного интереса у учащихся
6. виды стимуляции познавательных интересов учащихся
7. Как удерживать внимание учащихся
Получить сертификат участника вебинара
8. Логоритмика в системе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста
.png)
Движение и речь тесно связаны между собой. Для развития речи и ее коррекции часто используют логоритмику. Занятия логопедической ритмикой помогают ребенку улучшить артикуляцию, научиться правильному речевому дыханию и справиться с такими проблемами, как заикание, неправильное произношение и слишком быстрый или медленный темп речи.
Развивая двигательную активность, логоритмика помогает преодолевать речевые барьеры у детей.
На вебинаре вы сможете познакомиться с историей создания логоритмики, с основными понятиями этого раздела логопедии, понять основные принципы и методы педагогической работы с различными категориями детей, узнать структуру уроков логоритмики.
Получить сертификат участника вебинара
9. Cовременный урок в условиях реализации ФГОС нового поколения
На вебинаре мы поговорим о:
Переходе от «школы памяти» к «школе развития»
Целях современного урока
Универсальных учебных действиях (УУД), их видах
Аспектах современного урока с учетом формирования и развития УУД
Для чего нужна Технологическая карта урока?
Советы по созданию Технологической карты урока
Успешность современного урока
Методы и формы современного урока
Внедрение ИКТ
Выбор УМК и ЭОР
Структура современного урока
Рекомендации к проведению современного урока
Получить сертификат участника вебинара
10. Развитие эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста
Наш вебинар посвящён этому тонкому искусству, научению ребёнка познавать чувства.
11. Формирование и развитие творческих способностей дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
На вебинаре я расскажу какие это условия, и как в с их помощью можно по максимуму раскрыть способности детей.
Получить сертификат участника вебинара
12. Проектная деятельность – ресурс творческого развития обучающихся
На вебинаре мы поговорим о:
13. Секреты по воспитанию детей
Мы поговорим о:
1. Как формируется личность
2. Советы родителям дошкольников с опорой на зарубежный опыт
3. Воспитание детей младшего школьного возраста
4. Воспитание подростков
5. Советы родителям старшеклассников
6. Рекомендации для родителей тревожных детей
7. Правила эффективного эффективного общения родителей с детьми
Получить сертификат участника вебинара
14. Игровые здоровьесберегающие технологии в образовательной организации
.jfif)
Здоровьесберегающее поведение и мышление закладываются еще в школе, но в то же время школьная среда препятствует укреплению здоровья. Раннее начало обучения, интенсификация учебного процесса, использование педагогических инноваций приводят к несоответствию нагрузки возможностям детского организма и напряжению адаптационных механизмов. Понятие "здоровьесберегающие образовательные технологии" (ЗОТ) в современной школе - это технологии, применение которых в процессе обучения идет на пользу обучающимся. Если же ЗОТ связывать с решением более узких задач, то к ним можно отнести педагогические методы и приемы, обеспечивающие ученикам безопасность во время пребывания в образовательной организации. Вебинар предложит различные классификации здоровьесберегающих технологий, их отличительные принципы.
Вебинар поможет слушателям уточнить основополагающие приоритеты педагогики оздоровления. Содержательные вопросы вебинара:
1. Классификация здоровьесберегающих образовательных технологий по разным подходам к охране здоровья.
2. Классификация ЗОТ по характеру действия.
3. Цели и задачи здоровьесберегающих технологий.
4. Принципы и отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий.
Получить сертификат участника вебинара
15. Методы развития креативного мышления и творческих способностей воспитанников в рамках реализации ФГОС
Так часто сегодня мы слышим слово "креативность", везде нужен неординарный, творческий подход, необходимы необычные решения, нестандартные выходы из ситуаций. А что же делать, если нет в ребёнке этой "креативной жилки"? Как развивать творческие способности, о которых все говорят?
Наш вебинар будет посвящен практическим способам развития креативного мышления и творческих способностей учащихся. Мы рассмотрим интересные задания, которые можно использовать на разных этапах уроков, а также обсудим способы работы над креативностью во внеурочной деятельности.
Получить сертификат участника вебинара
16. Игровые здоровьесберегающие технологии в образовательной организации
Данный вебинар посвящён теме успешного взаимодействия педагога с родителями.
Мы вспомним основные правила работы с родителями, виды и структуру родительских собраний. Рассмотрим варианты помощи родителей классному руководителю, ребёнку для успешной реализации воспитательного и образовательного процесса. Составив портрет современного родителя, внесём корректировки в традиционную работу учителей с родительской общественностью.
Получить сертификат участника вебинара
17. Общее представление о категориях детей с ОВЗ. Рекомендации по организации образовательной деятельности
На сегодняшний день каждый десятый человек на планете страдает от тех или иных ограничений в повседневной жизнедеятельности. Несмотря на достижения современной науки и медицины, число лиц, страдающих расстройствами, растет. Это связано с некачественным питанием, нестабильной психологической средой (войнами, конфликтами, терактами), плохой экологией, вредными привычками и т. д. В нашей стране дети с нарушениями тоже не редкость.
Общество должно воспринимать их как равных и помочь адаптироваться к окружающей среде. Образовательные организации являются одним из основных помощников в успешной социализации и адаптации детей с ОВЗ. Именно по этой причине работники этих организаций должны в полном объеме получать знания о работе с детьми с ОВЗ.
Содержательные вопросы вебинара:
- Специальная педагогика и психология.
- Классификации детей с ОВЗ.
- Причины отклонений в развитии.
- Отличительные особенности детей с ОВЗ.
- Рекомендации для работы с детьми с ОВЗ и их родителями.
Получить сертификат участника вебинара
18. Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в рамках ФГОС
.JPG)
В настоящее время современная система образования позволяет включить каждого ребёнка в образовательное пространство.
Индивидуальный подход воспитания и обучения к каждому ребёнку с разными образовательными возможностями и потребностями признаётся многими учёными. Он помогает создать условия для развития личности и основывается на знании индивидуальных особенностей дошкольника. Поэтому дети с особыми образовательными потребностями нуждаются в индивидуальной коррекционно-развивающей программе.
Понятие индивидуального образовательного маршрута.
Структура проектирования индивидуального образовательного маршрута.
Роль ПМПК и ПМПк в разработке индивидуального образовательного маршрута.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в рамках ФГОС.
Получить сертификат участника вебинара
19. Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС
Данный вебинар посвящён теме успешного взаимодействия педагога с родителями.
Мы вспомним основные правила работы с родителями, виды и структуру родительских собраний. Рассмотрим варианты помощи родителей классному руководителю, ребёнку для успешной реализации воспитательного и образовательного процесса. Составив портрет современного родителя, внесём корректировки в традиционную работу учителей с родительской общественностью.
Получить сертификат участника вебинара
20. Сказки, которые помогут учащимся побороть внутреннее беспокойство и строить планы на будущее
.jpg)
Сказки как инструмент психологической коррекции и терапии начали использовать Петербургские психологи. Однако, наши предки тоже учили детей премудростям жизни рассказывая сказки, притчи, былины.
На вебинаре я покажу несколько сказок и расскажу, как с ними работать, чтобы помочь детям обрести внутреннюю силу, спокойствие и уверенность.
Получить сертификат участника вебинара
