Межполушарные связи: функции, нарушения
Сохранить статью:
О чем речь? Межполушарные связи – это нервные волокна, которые соединяют два полушария головного мозга и обеспечивают их взаимодействие. Эти связи играют решающую роль в различных когнитивных функциях, таких как обмен информацией, координация, движения тела, сенсорное восприятие, обучение и память.
На что обратить внимание? Правое полушарие, ответственное за творческое мышление и пространственное восприятие, управляет движениями тела и координацией. Левое полушарие, занимающееся логическим мышлением и речевой деятельностью, обеспечивает анализ информации и формулирование целей. Взаимодействие этих двух полушарий осуществляется нервными связями и формирует единую систему мышления и восприятия.
Оглавление:
- Важность межполушарного взаимодействия у школьников
- Признаки слабого межполушарного взаимодействия
- Причины нарушения межполушарных связей
- Проблема сниженной активности левого полушария
- Проблема сниженной активности правого полушария
- Проблемы при нарушении взаимодействия полушарий
- 8 упражнений для развития межполушарного взаимодействия у школьников
- Часто задаваемые вопросы о межполушарных связях
Важность межполушарного взаимодействия у школьников
Психическое состояние человека зависит от слаженной работы двух полушарий мозга. Левое полушарие отвечает за анализ и обработку данных, которые поступают от правого полушария, а оно, в свою очередь, занимается творчеством, формированием образов и визуализацией.
Вместе они дополняют друг друга, создавая полную картину мышления. Для оптимального функционирования психики необходимо, чтобы оба полушария гармонично взаимодействовали. Лишь при слаженной работе обеих половинок мозга формируется целостное и осмысленное восприятие мира.
Если координация между частями мозга нарушается, это может вызвать проблемы в учебе, например, затруднения с запоминанием, формулировкой ответов и логическим изложением мыслей. Успех в обучении ребенка напрямую зависит от того, насколько хорошо налажены межполушарные связи.
Признаки слабого межполушарного взаимодействия
Трудности в обучении ребенка нередко связаны с недостаточным развитием межполушарных связей мозга. Рассмотрим признаки проблемы:
- Сложности в письме и устной речи.
- Проблемы с запоминанием и обработкой информации.
- Трудности с устным и письменным счетом.
- Затрудненное восприятие учебного материала.
- Зеркальное написание букв и цифр.
- Псевдолеворукость.
- Логопедические проблемы.
- Неуклюжие движения.
- Повышенная агрессивность.
- Плохая память.
- Отсутствие мотивации к обучению.
- Инфантильность.
Причины нарушения межполушарных связей
Дисфункция мозолистого тела или нарушение связей между полушариями мозга может возникать по разным причинам, которые делятся на врожденные и приобретенные.
Врожденные факторы
- Генетические аномалии. Мутации в генах, отвечающих за развитие мозга, могут приводить к аномалиям мозолистого тела. Речь идет об отсутствии (агенезии), недоразвитии (гипоплазии) и структурных нарушениях (дисгенезии).
- Пренатальные влияния. Воздействие вредных факторов на плод во время беременности, таких как алкоголь, наркотики, токсины, инфекции (например, краснуха) или недостаток кислорода, может нарушить процесс формирования мозолистого тела.
Приобретенные причины нарушения функций мозолистого тела
- Черепно-мозговые травмы. Ушибы, сотрясения или переломы черепа могут нарушить целостность мозолистого тела, что приводит к сбоям в его работе.
- Инсульты. Нарушение кровотока в мозге может вызвать повреждение мозолистого тела, что ухудшает его способность передавать сигналы.
- Опухоли головного мозга. Опухоли, растущие в области мозолистого тела, могут оказывать давление на него, нарушая его функции.
- Воспалительные заболевания. Болезни, такие, как менингит, энцефалит или рассеянный склероз, могут повреждать миелиновую оболочку нервных волокон в мозолистом теле, что приводит к сбоям в передаче нервных импульсов.
- Хирургические вмешательства. Операции на головном мозге, к примеру, по удалению опухолей, могут повредить мозолистое тело и нарушить его работу.
Проблема сниженной активности левого полушария
Даже если ребенок имеет высокий уровень интеллектуального развития, у него могут возникать трудности с чтением, восприятием информации, пониманием услышанного и освоением навыков чтения и письма. Дети с нарушением межполушарных связей из-за сниженной активности левого полушария могут часто допускать ошибки, терять концентрацию и испытывать сложности с запоминанием материала, что затрудняет выражение мыслей и идей.
Простые задания, которые легко выполняются детьми с пониженной активностью левого полушария, могут стать сложными для тех, у кого снижена функция правого полушария. Проблема в том, что доминирование правого полушария может замедлять развитие и активность левого.
Проблема сниженной активности правого полушария
Современные дети проводят большое количество времени в Интернете и виртуальной реальности различных 3D-игр. Это приводит к тому, что зоны левого полушария, отвечающие за обработку информации и логическое мышление, получают больше нагрузки, в то время как области, связанные с речью, могут оставаться недостаточно развитыми.
При стимуляции левого полушария через виртуальную реальность активность правого полушария, которое отвечает за творчество, снижается. В результате у детей, часто погружающихся в виртуальную реальность, творческие функции правого полушария проявляются реже.
При появлении проблем с чтением, письмом и счетом у детей родители зачастую обращаются к психологам, задавая вопросы о воспитании, страхах и обидах, однако если в основе проблемы лежит доминирование одного из полушарий мозга, психологические методы могут лишь усугубить ситуацию. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, чтобы адаптировать стратегию и темп обучения.
Проблемы при нарушении взаимодействия полушарий
Когда информация в виде букв и слов не поступает в правое полушарие мозга, а направляется прямо в левое, возникает проблема: левое полушарие не в состоянии ее правильно обработать и распознать. В результате образы передаются в правое полушарие, которое обрабатывает их и возвращает обратно в левое полушарие. Однако левое полушарие не может справиться с этой задачей так эффективно, как правое, что усложняет понимание и обработку информации.
Когда ребенок списывает текст, процесс обработки информации замедляется. Кроме того, снижается эффективность из-за необходимости двойной передачи данных между полушариями мозга. Это создает ситуацию, при которой ребенок, несмотря на усилия, достигает низких результатов. Такие трудности часто приводят к плохим оценкам и критике со стороны учителей и родителей.
8 упражнений для развития межполушарного взаимодействия у школьников
Младшим школьникам легче учиться, если в их обучение включить нейропсихологические упражнения. Такие упражнения помогают улучшить концентрацию и переключаемость внимания, а также развивают моторные навыки и различные виды мышления. Рассмотрим несколько упражнений, позволяющих развить межполушарные связи детям.
Зеркальное рисование
Эффективность обучения у младших школьников значительно возрастает, если в учебный процесс включаются нейропсихологические упражнения. Одним из таких является зеркальное рисование, которое помогает улучшить концентрацию и способность к переключению внимания. Это упражнение также развивает сенсомоторные навыки и различные виды мышления, способствуя общему улучшению учебных результатов.
Положите лист бумаги на стол и возьмите карандаш или фломастер в обе руки. Начните рисовать симметричные узоры, буквы или простые изображения одновременно обеими руками. Это упражнение помогает расслабить глаза и руки. Когда обе руки работают синхронно, улучшаются межполушарные связи мозга, что повышает результативность обучения. Рекомендуется также использовать специальные прописи или рабочие тетради, разработанные для детей.
Ухо–нос
Для развития межполушарных связей можно сыграть в игру: ребенку нужно взяться правой рукой за кончик носа, а левой – за ухо с другой стороны головы. После этого родитель хлопает в ладоши, а ребенок одновременно отпускает нос и ухо. Затем он меняет руки местами и повторяет упражнение.
Змейка
Это еще одно упражнение для развития межполушарных связей у детей. Нужно скрестить руки ладонями друг к другу и сцепить пальцы в замок. Затем необходимо повернуть руки к себе. Начните двигать пальцем, на который укажет ведущий. Этот палец должен двигаться плавно и точно. Избегайте прикосновений к другим пальцам. Убедитесь, что все пальцы обеих рук последовательно участвуют в упражнении.
Перекрестные движения
Для развития межполушарных связей полезно выполнять перекрестные координированные движения. Одновременно двигайте правой рукой и левой ногой в противоположные стороны. Затем повторите упражнение, меняя руки и ноги: двигайте левой рукой и правой ногой в разных направлениях.
Горизонтальная восьмерка
Сосредоточьтесь на своих руках, а затем трижды нарисуйте в воздухе символ восьмерки. Сначала выполните этот жест обеими руками одновременно, затем повторите его одной рукой, и в конце – другой. Следите за тем, чтобы руки оставались в поле зрения на протяжении всего процесса выполнения задания на развитие межполушарных связей.
Мельница
Для выполнения данного упражнения необходимо синхронизировать движения руки и противоположной ноги, осуществляя вращение глаз вправо, влево, вверх и вниз. При этом рука, пересекая среднюю линию тела, должна касаться противоположного колена. Упражнение следует выполнять в течение 1–2 минут.
Пальчиковые упражнения
Соедините пальцы рук в кольцо, начиная от мизинца и заканчивая указательным. После этого следует повторить движение в обратном направлении, начиная с указательного пальца и двигаясь к мизинцу. На первом этапе каждую руку следует тренировать поочередно, а затем объединить движения обеих рук. Для достижения высоких результатов важно выполнять движения быстро и последовательно. Перед упражнением следует принять стоячее положение.
Упражнение с буквами
Для выполнения этого упражнения на межполушарные связи начертите на листе бумаги два ряда заглавных букв. К примеру:
А С К Л Д Р Ш Н О П М;
Л П Л Л В В П Л П П В.
В верхнем ряду указаны буквы для произнесения, в нижнем – буквы, обозначающие действия:
- Л – нужно поднять левую руку в левую сторону;
- П – нужно поднять правую руку вправо;
- В – поднять обе руки вверх.
При выполнении упражнения необходимо синхронизировать произнесение букв из верхнего ряда с соответствующими движениями из нижнего ряда.
В течение одной минуты постарайтесь без остановок и как можно быстрее назвать вслух все предметы, которые вам попадаются на глаза. Это упражнение активизирует правое полушарие, которое отвечает за восприятие образов, и левое полушарие, которое подбирает слова.
Затем начните последовательно перебирать пальцы обеих рук, соединяя большой палец с каждым из остальных пальцев, сначала в одном порядке, а затем в обратном. Старайтесь делать это одновременно обеими руками.
Рассмотрим еще одно полезное упражнение для развития межполушарных связей у детей. Ребенку нужно поставить руки на стол ладонями вниз, а затем ребром. После этого он сжимает руку в кулак и затем ставит ладонь обратно на стол. Эти позиции нужно чередовать. Сначала выполняем упражнение одной рукой, затем второй, и в конце — обеими руками одновременно. На первых этапах можно выполнять действия медленно, а затем постепенно увеличивать скорость. Упражнение делается сидя за столом.
Часто задаваемые вопросы о межполушарных связях
Какова роль мозолистого тела в межполушарных связях?
Мозолистое тело — это важная часть мозга, соединяющая правое и левое полушария с помощью миллионов нервных волокон. Оно помогает передавать информацию между полушариями и делает так, чтобы они работали согласованно.
Какие функции выполняют межполушарные связи?
- Интеграция сенсорной информации. Речь идет об обработке данных, получаемых от различных органов чувств, таких как зрение, слух и осязание, для создания целостного восприятия окружающего мира.
- Моторная координация. Эта функция обеспечивает плавность и согласованность движений, требующих участия обеих половин тела.
- Язык и речь. Мозолистое тело играет ключевую роль в обработке языковой информации, понимании смысла и формировании связной речи.
- Обучение и память. Межполушарные связи мозга помогают нам запоминать информацию и создавать долговременные воспоминания.
- Эмоциональная регуляция. Это процесс взаимодействия между полушариями для эффективной обработки и контроля эмоций.
Правда ли, что одно полушарие мозга доминирует над другим?
Существует распространенное заблуждение, согласно которому, одно из полушарий мозга преобладает над другим. На самом деле оба полушария работают вместе и имеют свои уникальные функции. /p>
Левое полушарие обычно связано с логическим мышлением, языком и аналитическими задачами, тогда как правое полушарие более активно функционирует в области образного мышления, интуитивных процессов и творчества. Для правильного когнитивного развития важно стимулировать и развивать как левое, так и правое полушарие.
Где можно получить больше информации о межполушарных связях?
Для более глубокого понимания процесса работы межполушарных связей можно обратиться к специализированной литературе и статьям по нейропсихологии, нейробиологии и когнитивной психологии, а также к ресурсам на специализированных веб-сайтах.
Теперь вы знаете, как развивать межполушарные связи. Взаимодействия между частями мозга критически важны для выполнения сложных психических функций. Совместная работа полушарий позволяет нам мыслить целостно, комплексно обрабатывать информацию и адекватно воспринимать окружающий мир.
Материал основан на следующих источниках:
Читайте также
Понравилась статья? Поделитесь: