Материалы для учителей

Мир аль-Фараби – сокровище Востока

В Послании президента Республики Казахстан был поднят вопрос о перезагрузке системы государственного управления, о реализации первоочередных задач  перестройки отношений в триаде «гражданин – бизнес – государство». В решении данных задач на современном этапе большое место отводится   государственным служащим нового формата. Подготовка таких кадров ведется  в Казахском национальном университете имени аль-Фараби на факультете "Высшая школа экономики и бизнеса" кафедрой "Менеджмент". Двери факультета открыты для абитуриентов, как граждан Казахстана, так и зарубежных потребителей образовательных услуг.

(КазНУ имени аль-Фараби (https://www.kaznu.kz/ru))

Работа с детьми 4-5 летпо рисованию нетрадиционными методами( штампа, ватные палочки, пальцы рук, набрызг и т.д.) к проекту прилагается консультация для родителей "Использование нетрадиционных методов рисования", конспект занятия по изо в технике "Набрызг". 

Возможность применения нетрадиционных приёмов и техник рисования в работе с детьми влияет на развитие воображения, творческого мышления и творческой активности. Новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, сказочные персонажи, неповторяющиеся задания, возможность выбора всё это помогает не допустить в детскую жизнь - однообразие и скуку, обеспечивает живость эмоций и доброжелательность.

Цель: повысить интерес старших дошкольников к получению экономических    знаний.

Задачи:                                                                                                                                                                                                    1. Формировать первоначальные  представления об основах финансовой   грамотности. 

Подготовка к школе – процесс многоплановый. И следует отметить, что начинать заниматься с детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу, а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста. И не только на специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят – в играх, в труде, общении со взрослыми и сверстниками. Подготовка детей к школе – очень актуальная проблема для родителей, чьи дети посещают подготовительную группу детского сада. Учитывая то, что одних детей готовят к школе в детском саду, других – в учреждениях дополнительного образования, а третьих – в семье, в школу они приходят с разным уровнем знаний. Перед учителем младших классов встает задача "выровнять" их знания и умения. Между тем это не основная проблема, на которую жалуются учителя. У детей различные индивидуальные возможности и способности, поэтому вполне закономерно, что у них разный уровень подготовки.

Дети — цветы жизни. В зависимости от подхода в воспитании можно вырастить лилию или кактус.

Если вы читаете нашу статью, наверняка вам пришлось столкнуться с трудностями и «непреодолимыми разногласиями» в процессе обучения ребенка английскому. Думаете, детей сложно заставить что-либо учить? Не можем с вами согласиться, они замечательные ученики. Но даже опытные родители не всегда могут заинтересовать ребенка английским, иногда они совершают популярные ошибки в мотивации. Давайте вместе рассмотрим, что мешает детям учить язык, и как помочь им справиться с трудностями

Дети — цветы жизни. В зависимости от подхода в воспитании можно вырастить лилию или кактус.

Если вы читаете нашу статью, наверняка вам пришлось столкнуться с трудностями и «непреодолимыми разногласиями» в процессе обучения ребенка английскому. Думаете, детей сложно заставить что-либо учить? Не можем с вами согласиться, они замечательные ученики. Но даже опытные родители не всегда могут заинтересовать ребенка английским, иногда они совершают популярные ошибки в мотивации. Давайте вместе рассмотрим, что мешает детям учить язык, и как помочь им справиться с трудностями.

Цель: формировать основу культуры здоровья.

Задачи

Закон об образовании определяет право образовательной организации выбирать список учебников из действующих Федеральных перечней в соответствии со своей образовательной программой и учебным планом.

           Для учащихся начальной, средней и старшей школы эффективна методика преподавания иностранного языка, связанная с осуществлением проектной деятельности, постепенно увеличивая сложность заданий. Основная идея проектной деятельности помочь в формировании личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных компетенций. Однако она не должна быть навязана ученику.

Расстройство аутистического спектра остается с человеком в течение всей его жизни, но социализация его в обществе во многом зависит от помощи, которая была ему оказана в дошкольном возрасте. Программы с использованием практик с доказанной эффективностью успешно работают с диадой аутизма (дефицитами), опираясь на его сильные стороны. Вопрос подготовки специалистов является невероятно важным. Опыт проведения проекта может быть полезен для других ДОО и родителей детей с РАС и другими ментальными нарушениями.