Материалы для учителей

Чтение является важным и жизненно необходимым навыком. Это важнейшее средство обучения и воспитания детей. Оно способствует пониманию произведения, воздействует на чувства, на эмоции детей, помогает раскрыть главную мысль произведения, воспитывает любовь к языку. Проблема обучения чтению в настоящее время является остро актуально, но особую значимость она приобретает при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Учащиеся с ОВЗ нуждаются в особых подходах при обучении навыкам чтения. Учителю необходимо   систематически и целенаправленно работать над решением данной проблемы  в начальных классах. Именно на уроках чтения последовательно и систематически расширяются представления детей об окружающей действительности, обогащаются их наблюдения.

Цель :  показать насколько эффективны упражнения для формирования у ребёнка правильного, беглого и осмысленного чтения.

Ритмизация используется как способ развития высших психических функций и произвольности у детей, имеющих речевые нарушения.

Ведь для детей с подобного рода нарушениями характерна недостаточная сформированность процессов, тесно связанных с речевой и психической деятельностью. Использование этого метода в составе комплексного подхода коррекции речи является целесообразным, так как именно ритмизация движений приводит к нормализации плавности речи, улучшению слоговой структуры речи, развитию самоконтроля и произвольности поведения.

Целью практики является формирование целостного представления о методической работе современного дошкольного учреждения.Организация и проведение НОД по развитию речи детей во время чтения художественной литературы в своей возрастной группе. Подбор материала по развитию речи дошкольников в уголок для родителей в группах ДОО

Программа носит инновационный характер, так как приобщает детей к искусству посредством различных техник нетрадиционного рисования: граттаж, кляксография, монотопия, клеевая техника,тычок жесткой кистью, оттиск печатками из овощей, восковые мелки и акварель, отпечатки листьев, волшебные веревочки и т д.

Форма,  тема: мастер – класс для воспитателей.

Применение нетрадиционной техники ИЗО «Воск плюс акварель. Волшебные рисунки» в организации продуктивной деятельности детей в ДОО

: в статье рассматриваются основные подходы и этапы работы со страхами в психологическом консультировании. Описывается последовательность консультативного процесса: диагностика типа страха, выяснение отношения клиента к своему страху, исследование триггеров и вторичных выгод, подбор эффективных методов коррекции (экспозиционная терапия, гештальт-подход, когнитивные техники), а также этап закрепления результатов. Ключевы слова: психологическое консультирование; фобии; экспозиционная терапия; когнитивные техники; гештальт-подход; эмоциональная поддержка.

Физика сабағы арқылы 8 – сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытуда STEM әдісін қолдану барысындағы басты міндеттер:

1. 8 – сынып оқушыларның шығармашылық қабілеттерін дамытуда STEM әдісінің маңыздылығын зерттеу.

Физика сабағы арқылы 8 – сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытуда STEM әдісін қолдану барысындағы басты міндеттер:

1. 8 – сынып оқушыларның шығармашылық қабілеттерін дамытуда STEM әдісінің маңыздылығын зерттеу.

         Современное образование стремится к постоянному обновлению методик преподавания различных предметов, включая литературу. Уроки литературы в старшей школе играют важную роль в формировании у школьников литературного вкуса, аналитического и критического мышлений. Сегодня перед педагогами стоит задача сделать уроки более интерактивными, актуальными и привлекательными для подростков, учитывая современные тенденции и технологии.

        В данной статье будут рассмотрены современные подходы к проведению уроков литературы в старшей школе, такие как использование мультимедийных технологий, дифференцированный подход к обучению, интеграция с другими предметами и активное использование современной литературы. Будут проанализированы преимущества этих методик и рекомендации по их эффективному применению на практике.

Игры для развития речи по дороге в детский сад.                                          Заниматься развитием речи ребёнка можно не толко дома, но и по дороге в детский сад. Уважаемые родители вы сами можете увлечь ребёнка и предлжить поиграть по пути в детский сад. В игре у ребёнка развивается мышление, воображение, логика, наблюдательность , а самое главное детям всегда интереснее поиграть с родителями, это очень сближает.