Материалы для учителей

Данное занятие знакомит ребят с элементами интерьера русской избы,воспитывает в обучающихся эмоциональную отзывчивость к объектам исторического наследия.Побобранные задания в данном занятие формируют читательскую грамотность.Ученики  с удовольствием выполняют задания на цветных карточках.Работу выполняют как в группе,так и в паре 

Аннотация. В статье рассматривается одна из важнейших проблем литературного анализа — различение автора и лирического героя на примере ролевой лирики Владимира Высоцкого. Особое внимание уделяется методическим подходам, позволяющим учащимся осознанно воспринимать поэтический текст, анализировать художественные особенности и понимать специфику авторской позиции в произведениях с ярко выраженной ролью. Автор делится педагогическими приёмами и размышлениями о формировании читательской зрелости у школьников, необходимой для интерпретации сложной лирической структуры.

Ключевые слова: ролевой герой, лирика Высоцкого, авторская позиция, литературный анализ, художественное сознание учащихся

У детей с ТНР, как правило, наблюдаются  нарушения высших психических функций, эмоционально-волевой  и двигательной сферы, что свидетельствует о поражении со стороны центральной нервной системы в целом, либо незрелости определенных структур головного мозга, отмечаются нарушения межполушарного взаимодействия.

Все эти трудности у детей с точки зрения нейропсихологии тесно переплетаются с проблемами логопедии, поэтому использование нейропсихологических методов и приёмов в моей работе, дают возможность более эффективно вести коррекционную работу.  

Развитие речи у детей дошкольного возраста — важный этап формирования коммуникативных навыков, мышления и социальной адаптации. В сельской местности этот процесс имеет свои особенности, связанные с условиями жизни, доступностью образовательных ресурсов и культурной средой. В статье рассмотрены ключевые аспекты речевого развития сельских дошкольников, а также эффективные методы его стимулирования.

Мороженое – это самый знаменитый десерт во всем мире, самое излюбленное лакомство для любого ребенка. Не знаю как Вам, но мне оно повышает настроение на весь день! Именно поэтому я и решил узнать все о мороженом и попробовать его приготовить дома.

Актуальность исследования. В состав классического мороженого входит, в первую очередь, молоко, а значит, в мороженом содержится около ста ценных для организма веществ.

Мороженое – это самый знаменитый десерт во всем мире, самое излюбленное лакомство для любого ребенка. Не знаю как Вам, но мне оно повышает настроение на весь день! Именно поэтому я и решил узнать все о мороженом и попробовать его приготовить дома.

Актуальность исследования. В состав классического мороженого входит, в первую очередь, молоко, а значит, в мороженом содержится около ста ценных для организма веществ.

       Программа обеспечивает осуществление образовательного процесса с учетом национально-культурных традиций, регионально-климатических и демографических особенностей, материально-технической оснащенности ДОУ и предметно – пространственной среды.

       Основная часть программы реализуется через, совместную деятельность взрослых и детей, при проведении режимных моментов, в утренние часы, на прогулке, во второй половине дня, во время досуговой, поисковой, игровой, познавательной деятельности.

  Одна из основных задач ФГОС ДО – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Вопросы формирования у дошкольников основ здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной деятельности отражены во всех действующих программах воспитания и обучения. Наряду с работой по закаливанию, формированию культурно-гигиенических навыков и основных движений, в этих программах ставится задача обучения ребенка заботе о своем здоровье и безопасности. Не зря же существуют поговорки и высказывания мудрых людей, такие как: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым». (Ж.Ж.Руссо); «Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля» ( А.Шопенгауэр); «Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдешь до самой старости». (народная мудрость);  «Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость. Наша задача, как педагогов — научить родителей и детей покорять эту вершину. Не последнюю роль здесь играет фактор семьи и фактор образовательного учреждения - на сколько они способны с самого раннего возраста создавать ребёнку общий положительный и устойчивый фон психического состояния, обеспечивать развитие деятельной и жизнерадостной личности. Как же нужно воспитывать ребенка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу педагогам и родителям нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребенка, системно и сообща.

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок говорил чисто, красиво и правильно. У некоторых детей это выходит сразу, а с другими нужно поработать…

В каких же случаях нужно обращаться к логопеду?  У подавляющего большинства ребят сам процесс овладения звуками заканчивается к 4-5 годам. Поэтому лучше обратиться к логопеду, если вы заметили, что к 4 годам ребенок не выговаривает более 3 звуков. Но часто родители обращают свое внимание на нечеткости и погрешности в речи своих детей, только тогда, когда нужно поступать в школу.

Подвижные игры с метанием и ловлей

 1.«Мяч через сетку»