Материалы для учителей

В статье отмечается важность изучения иностранных языков в современном мире. Так как общение невозможно без камуникативных навыков, в статье сделал акцент на методы и приемы обычения устной речи. В статье описана взаимосвязь речи и мышления. В статье рассказывается о способах обучения, коммуникативным навыкам на уроках английского языка. В статье определены формы работы нацеленные на выполнение поставленных каммуникативных задач перед школьниками. Необходимость использовать иностранный язык в будущей профессии порождает также интерес к странам изучаемого языка, их истории, политике, культуре, жизни молодёжи. 

Наиболее интересный и доступный для ребят вид деятельности, выбранный с учётом уже сформированных навыков, уровня языковой подготовки, личностных особенностей учащихся – вот залог успеха при обучении иностранным языкам.

Дипломная работа на тему "Когезия в английских сказках" (краткое содержание на трёх языках (турецкий, кыргызский, английский) , далее вся работа изложена на английском языке.

Работа подразделена на две главы, первая из которых-теоретическая, в которой подробно описаны когезивные элементы и их роль в тексте, вторая-практическая, в которой детально выполнен анализ английской сказки "Златовласка и Три медведя" (Goldilocks and the bears). В данном анализе с помощью таблиц и диаграмм высчитаны и проанализированы все элементы когезивных частиц английской речи, которые используются в сказке "Зла овласка и Три медведя". 

Народное поэтическое слово - образец духовного служения людям. Оно, как родник, бьющий из недр земли, к которому припадают поколения, наполняясь живительной силой. Народное слово передает прошлое, поступь настоящего и будущего. И звучат из поколения в поколение колыбельные песни матери, сказы, потешки, небылицы, поговорки, басенки.

Вариантом такого приема могут быть игры ребенка со своими пальчиками. Дети с удовольствием перебирают их, наделяя именами близких  людей.Правильно подобранная потешка помогает установить контакт с малышом, пробудить у него чувство симпатии к пока еще незнакомому человеку – воспитателю.

В статье я рассказываю какие современные методы и технологиии  я использую для усвоения музыкальной деятельности. В частности урока вокала. Какие игровые технологии актуальны а какие нет . Какие работают на преподавателя , какие на учащегося. Современные образовательные технологии обогащают учебный процесс, делают его более интересным и доступным . Помогают ребенка чувствовать себя успешным, повышают результативность работы. Развивают критическое мышление , заставляют думать и анализировать ситуацию. 

 Своевременное развитие межполушарных связей очень важно для успешного обучения детей. Данные последних исследований показли, что деятельность по развитию внимания у детей с задержкой психического развития помогает развить у них способность к планированию, регулировке и контролю своих действий, а также повысить концентрацию внимания. Эффективным методом помощи детям с разными нарушениями, такими как синдром дефицита внимания и гиперактивности, недоразвитие речи, задержка психического и психоречевого развития, аутизм являются современные нейропсихологические упражнения.

Конспект театрализованной инсценировки по теме «Закон и порядок» «История одного вора»

 Цель: профилактика правонарушений и вредных привычек среди несовершеннолетних, воспитание правового сознания, переживание драматизма кражи, уяснение тяжести психологической и эмоциональной нагрузки, которую несет воровство.

Урок открытия нового знания при использовании проблемно-диалогической технологии. 

В начале урока на картинке представлен человечек без глаз, ушей, рта, носа и рук (подразумевается кожа). Весь урок учащиеся являются исследователями, проводят опыты и делают выводы, какие органы чувств помогли им выполнить те или иные действия. Параллельно они заполняют таблицу про результатам своих наблюдений. Работают с учебником и выделяют правила о гигиене органов чувств. В конце урока делают вывод, что органы чувств помогают человеку воспринимать окружающий мир.

В презентации представлен опыт работы по технологии продуктивного чтения. Цель данной технологии - формирование читательской компетенции школьника.

В презентации рассматриваются этапы работы с текстом по технологии продуктивного чтения: работа с текстом до чтения; работа с текстом во время чтения; работа с текстом после чтения.  Для каждого этапа подобраны приемы, игры, необычные задания. Вы узнаете, что такое "антиципация", сможете создать облако слов, научитесь составлять тонкие, толстые, портальные вопросы к тексту, увидите, как можно использовать кубик Блума, прием Фишбоун.

На данном уроке литературного чтения учащиеся учатся выделять смысловые части текста, озаглавливают их, а также работают с картинныйм планом, дают характеристику поступкам людей, характерам героев, учатся сопереживанию, состраданию.

Знакомство с произведением построено с применением технологии смыслового чтения.