Материалы для учителей

Цель: способствовать формированию экологически грамотной личности.

Задачи:

Тема: «Дифференциация звуков (Л - ЛЬ). Буква Л».

Данная презентация разработана как составная часть визуального представления индивидуального творческого проекта в параллели 5 классов. В сочетании с пояснительной запиской и продуктом проектирования, они составляют полное представление о проделанной творческой работе учащегося. Такой проект является долгосрочным и выполняется в течение 4-5 недель.

       Без речевого общения невозможно полноценное развитие ребенка. Речь включает в себя несколько составляющих сторон: фонематическую(звуковая культура), лексическую, грамматический строй, связную речь. На протяжении дошкольного возраста связную речь развивается в направлении от диалогической к монологической.

На пятом году жизни происходят значительные изменения в речевом развитии ребенка: совершенствуется речевой слух, грамматический строй речи, развивается связная речь, обогащается словарь. Ребенок начинает точнее излагать свои мысли, более свободно общаться со взрослыми и сверстниками.

Аннотация. В статье рассматривается значение подвижных игр в физическом и эмоциональном развитии детей старшего дошкольного возраста. Анализируются основные задачи, которые решаются с помощью подвижных игр: развитие координации движений, выносливости, силы, формирование положительных эмоциональных состояний, навыков общения и саморегуляции. Приводятся аргументы в пользу систематического использования подвижных игр в работе инструктора по физической культуре. Отмечается значение игры как естественной и наиболее доступной формы деятельности дошкольника, способствующей всестороннему развитию личности.

Ключевые слова: подвижные игры, дошкольник, физическое развитие, эмоциональное развитие, детский сад, физическая культура, подготовительная группа.

Аннотация. В данной статье рассматривается значение групповой работы как метода повышения мотивации студентов колледжа к изучению математики. Раскрываются педагогические и психологические аспекты групповой деятельности, обосновывается её влияние на учебные достижения и развитие ключевых компетенций обучающихся. Показаны конкретные примеры использования групповых форм работы на занятиях по математике, а также даны рекомендации по их эффективному применению в образовательной практике.

Ключевые слова: мотивация, студенты колледжа, математика, групповая работа, педагогические технологии, совместная деятельность, учебная мотивация.

Технологическая карта урока по математике в 1 классе на тему Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида _ +2, _ +3

Порядолк действий:

В статье представлен опыт сетевого взаимодействия  Колледжа туризма и прикладных технологий Санкт-Петербурга с автономной некоммерческой организацией "Национальное агенство развития компетенций" в рамках проекта «Компетенции XXI века». Это взаимодействие представляет собой значимый пример интеграции образовательных учреждений с профессиональными сообществами и работодателями для повышения качества подготовки специалистов. В статье освещаются основные вопросы по реализации данного проекта.

В презентации рассказывается о причинах, вызывающих нарушение речи. Существует две группы причин, приводящие к нарушениям речи: внутренние (эндогенные) и внешние (экзогенные). Социальные причины, приводящие к задержке речевого развития: гиперопека, тревожность, низкая самооценка родителей, психологическое запугивание, соска, памперс и телефон.

Приёмы нейрогимнастики в работе с детьми раннего дошкольного возраста

«Приёмы нейрогимнастики в работе с детьми