В статье представлен комплекс педагогических технологий для формирования гражданственности у младших школьников в системе дополнительного образования. Рассматриваются такие инструменты, как ситуационные кейсы, игровые методики, рефлексивные практики и социальное проектирование. Раскрывается механизм их интеграции для целостного развития личности, позволяющий преодолеть разрыв между теоретическим знанием и реальным поведением. Показано, как сочетание данных технологий способствует становлению активной гражданской позиции, основанной на личностно пережитых ценностях и практическом опыте.