Материалы для учителей

Одной из задач современного учителя является подготовка выпускников к государственной итоговой аттестации (ОГЭ). Качество знаний учащихся находится в прямой связи от учебной деятельности учащихся как на уроке, так и в самостоятельной подготовке. Использование на уроках современных технологий  является одним из основных условий качественного ведения учебного процесса

Консультация для воспитателей

Развитие познавательной активности ребёнка посредством экспериментально-исследовательской деятельности

   Любовь к Отчизне начинается с любви к своей Родине - месту, где родился человек. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Тема урока: «Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха»

Цель урока:

Үлэ тоҕооһо: Кэнники кэмҥэ оҕо төрөөбүт тылынан сөпкө саҥарыыта балачча аҕыйаата, төрөөбүт тылы билии таһыма намтаата. Сатабыллаах ааҕыы үөрүйэхтэрин иҥэрии ситэри үөрэтиллиэн, саҥардыллыан тоҕоостоох кэмэкэллэ. Үлэ сонун өрүтэ: ФГҮӨС ирдэбилинэн  оҕо ылбыт  билиитин олох араас түгэнигэр таба туһаныытын хааччыйыы. (функциональная грамотность). Сыала: Алын кылаастарга сатабыллаах ааҕыы үөрүйэхтэрин сайыннарыыга сорудахтары оҥоруу уонна боруобалаан ыытыы. Соруктар: 1. Начаалынай оскуолаҕа ааҕыы уруоктарыгар тиэкиһи кытта үлэҕэ үөрэтии ис дьиҥин арыйыы.

2. Алын кылаас үөрэнээччилэрэ сатабыллаах ааҕыы үөрүйэхтэрин иҥэриигэ, сайыннарыыга сорудахтары оҥоруу уонна боруобалаан ыытыы. 3. Алын кылаас үөрэнээччилэрэ сатабыллаах ааҕыы үөрүйэхтэрин иҥэриигэ, сайыннарыыга анаммыт бырайыак үлэтин түмүктэрин таһаарыы.

Большое место в профориентационной работе принадлежит младшим школьникам. Созданная программа « Мир профессий глазами детей» позволяет  спланировать работу с младшими школьниками так, что бы на первом этапе, пассивно-поисковом, осуществлялся  первичный  профессиональный выбор. Его цель - развить интересы и способности школьников, создать условия для самоактуализации учащихся младших классов, сформировать потребности ребят в профессиональном самоопределении. Для реализации этих задач необходимо увеличить число кружков дополнительного образования и факультативов, привлекать школьников к разнообразной коллективной творческой деятельности, организовывать встречи с родителями как с профессионалами в тех или иных сферах труда. Кроме того, необходимо создать портфолио и папки достижений, выявить среди младших школьников сферы предпочтительных профессиональных интересов, вести информационно-просветительскую работу на классных часах в  классах, проводить экскурсии на предприятия, организовывать творческие конкурсы. В современном обществе все более актуальной становится проблема создания условий для успешного профессионального самоопределения выпускников средних общеобразовательных учебных заведений. Ее важнейший аспект - организация сопровождения профессионального самоопределения учащихся с учетом их способностей и интересов, а также потребности общества.

В условиях реализации эксперимента « Создание модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений при осуществлении предпрофильной подготовки и профильного обучения в условиях воспитательного пространства микрорайона» создан Совет, который рассматривает работу по профориентации  как систему воспитательных, социально-психологических и обучающих мероприятий, способствующих профессиональному самоопределению выпускников школ в условиях современного рынка труда. В режиме работы опытно-экспериментальной площадки  наиболее актуальной задачей становится отработка варианта предпрофильной подготовки учащихся, начиная с начальной школы.  Ключевая идея  эксперимента– формирование у школьников внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору жизненного и профессионального пути, создание реально и эффективно действующей системы сопровождения профессионального самоопределения  в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений микрорайона.

Что такое Олимпийское движение, олимпийсие игры. Символика. Что означают олимпийские кольца.  Талисман. Виды спорта олимпийские. Зимние виды спорта, летние виды спорта.Когда в Париже зимним вечером 1892 года, Пьер де Кубертен объявил о возрождении в ближайшее время Олимпийских Игр, ему аплодировали, но никто тогда не мог себе представить масштаб проекта, начавшегося с образования комитета по организации Олимпийских игр и основания международного движения. МОК был создан 23 июня 1894 года; первые Олимпийские игры современности были открыты в Афинах 6 апреля 1896 года и с тех пор олимпийское движение не прекращает свое развитие.

Победа - самый великий и серьезный праздник, как для России, так и для многих других стран мира. Не только Российским солдатам и офицерам, но и всем жителям нашей Родины, взрослым и детям, было очень трудно во время войны. Армия с помощью народа победила врагов и прогнала их из России, а потом и из других стран. В День Победы люди возлагают к военным памятникам венки и цветы.

Педагогическая практика применения использования детского творческого конкурса "Фронтовая собака", посвящённого Великой Победе 1941-1945гг., как важнейший инструмент в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

В рамках конкурса проводилось ряд информационных, ознакомительных мероприятий, в которых многие дети впервые узнали, что на ряду с героями ВОВ сражались самые верные и отважные собаки.

В статье рассматривается роль физической культуры как обязательного предмета в школьной программе. Сегодня физическая культура является неотъемлемой составляющей физического воспитания и занимает особое место практически во всех воспитательных системах, так как способствует формированию у школьников качеств, необходимых для успешной умственной и впоследствии трудовой деятельности