Коррекционный класс – это место сильного эмоционального напряжения. Сюда попадают дети с ОВЗ, из неблагополучных семей и с буйным нравом. Найти подход для каждого не только утомительно, но и требует знаний и навыков в области психологии, социологии, управления и коммуникации. Но самое главное это быстро вернуть себе эмоциональное равновесие после того, как кто-то из учеников устроил очередной «сюрприз». А это возможно, если изначально наработана психологическая устойчивость, запас энергии и здоровья.

В современном мире приходится увеличивать скорость своей работы и объем обрабатываемой информации в минуту, т.е. постоянно работать на предельных скоростях в условиях, так называемой, многозадачности.

Но выполнять сразу несколько действий для человеческой психики - тяжелая работа, которая приводит к быстрой утомляемости, стрессу и даже профессиональному выгоранию.

Усталость и стресс наступают из-за того, что человек неправильно выстраивает приоритеты в своей жизни. Психологи говорят, что если поставить работу на первое место и посвящать ей всего себя, забывая про сон, отдых и семью, то в конечном итоге это приведет к сбою гармонии во всех сферах жизни. Отсюда усталость, заболевания и потеря интереса к своему делу.

1. Что такое эмоциональное выгорание.

2. Зависимость эмоционального состояния от внешних и внутренних процессов.

3. Техники работы с эмоциональным выгоранием на рабочем месте.

4. Арт-терапия как ресурс стабилизации эмоционального состояния.

Чтобы делать урок интересным и запоминающим, используются разные модели, сценарии или комбинируются несколько элементов. Мы рассмотрим различные методики и элементы авторских методик, которые можно комбинировать при составлении собственного сценария урока.

В ребенке от природы заложено стремление изобретать и исследовать что-то новое. Для реализации этих потребностей как нельзя лучше подходит лего- конструирование.

Оно предоставляет детям возможность проявлять свою фантазию и творчество, создавая различные постройки. В процессе игры с конструкторами у детей развивается воображение, память, усидчивость, стремление созидать, логическое и ассоциативное мышление. Такая игра стимулирует художественное и интеллектуальное развитие ребенка.

На вебинаре слушатели узнают об особенностях использования лего-конструирования в педагогической работе с детьми, содержании и методах обучения конструированию.

Обучение чему-либо новому невозможно без функции запоминания информации. Школьникам в процессе обучения необходимо запоминать большие кластеры информации. Эффективно справиться с этой задачей призваны приемы мнемотехники. Необходимо заметить, что мнемотехника пригодится и педагогам. Запомнить конспект урока займет намного меньше времени, а педагогический эффект от изложения материала урока без периодического подглядывания в конспект будет выше.

На вебинаре будут обсуждаться следующие темы:

1. Краткая история мнемоники как искусства запоминания.

2. Основные направления мнемотехники.

3. Методы и приёмы эффективного запоминания.

Бывает, что в коррекционный класс попадают дети с неординарным восприятием и девиантным поведением. Оказывается – это внешние проявления особенно одарённых детей. Как обуздать их буйный нрав и направить пытливый ум в нужное русло – пожалуй сложная задача в среднестатистическом классе. Но возможная.

Что же делает наша страна, чтобы догнать развитые страны? Как вообще у нас обстоят дела с техническим обучением детей?

В 2015 году Владимиром Путиным была подписана стратегическая инициатива «Новая модель дополнительного образования детей». В этой стратегической инициативе было предусмотрено создание детских центров «Кванториум» во всех регионах РФ.

Миссия Кванториумов — содействие ускоренному техническому развитию детей и реализации научно-технического потенциала российской молодежи, внедрение эффективных моделей образования, доступных для тиражирования во всех регионах страны.

На вебинаре слушатели узнают о том, что такое "Кванториум", из чего он состоит, как он работает и много другое.

Проектная деятельность является приоритетных элементом образования по требованиям ФГОС последнего поколения. Этот процесс может быть нудным, а может быть увлекательно-захватывающим и для учеников, и для учителей. О том, как формальный процесс перевести в творческий вы узнаете на вебинаре.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования образовательный процесс должен строиться на эффективных формах работы с детьми дошкольного возраста. А основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Успешному решению задач по реализации образовательной программы дошкольного образования способствует использование игрового набора «Дары Фрёбеля», в основе которого лежит игра.

Данная технология является эффективной для развития интеллектуальных и познавательных способностей через игровую деятельность.

На вебинаре слушатели познакомятся с Дарами Фрёбеля и узнают о возможностях их применения в педагогической работе с детьми дошкольного возраста.

Экология постепенно входит в нашу жизнь. Правильные экологические привычки становятся для прогрессивно настроенного населения планеты нормой поведения. Но, увы, не все школьники пока готовы жить экологично. Причина этого зачастую в отсутствии элементарных знаний о том, как надо жить, чтобы не наносить вред природе.

На вебинаре будут обсуждаться следующие темы:

1. Современное состояние экологического образования на пороге обновления предметного содержания.

2. Особенности организации внеурочной деятельности на современном этапе.

3. Формирование экологической культуры и грамотности в рамках организации внеурочной деятельности.

Аббревиатура STEAM (science, technology, engineering, arts, math) в переводе с английского означает синтез науки, технологии, инженерии, искусство и математики. Это особенно актуально в наше технологическое время. Новые открытия делаются на стыке наук, новые технологии включают синтез разных сфер науки и искусства. Тем более важно, чтобы уже в школьную программу включать проекты, которые подготовят будущих инженеров и конструкторов.

Ученые веками спорят о возможностях человеческого мозга. Кто-то полагает, что у большинства людей потенциал главного регулятора функций организма используется только на 4-10 процентов. Другие настаивают, что подобное утверждение — миф, так как многие участки этого органа задействованы даже в процессе сна, и что реальный показатель — около 60 процентов. Но кое в чем обе стороны едины: человек в состоянии расширить возможности собственного мозга, заставив его работать намного продуктивнее.

Важными условиями умственных тренировок называют терпение, мотивацию, наличие времени и хороших наставников. В современном мире на их роль вполне могут претендовать интернет-сервисы. На вебинаре мы познакомимся с популярными электронными площадками, создатели которых обещают развить интеллект, память, математические и другие умственные способности пользователей.

Все большую популярностью в современном мире пользуются нетрадиционные методики по развитию творческих талантов. Научиться рисовать за короткое время можно используя инновационную методику правополушарного рисования. Популярность этого метода возрастает с каждым днем. Основа метода правополушарного рисования заключается в активации правого полушария в режим творчества. Используя специальные техники, разработанные высококвалифицированными специалистами, активизируется творческая деятельность и интуиция у любого человека.

Детям свойственно заниматься творческой деятельностью. Но, как правило, система образования сформирована так, что на изучение точных наук отводится гораздо больше времени, чем на творческие процессы. Все это способствует стимуляции левого полушария, которое, как известно, отвечает за логические процессы и аналитическое мышление. Слаженная работа обоих полушарий обеспечивает эффективную работу мозга. Применение методов по правополушарному рисованию позволяет внести гармонию в работу левого и правого полушария, что помогает раскрытию творческого потенциала ребенка. Кроме того, это помогает уберечь его от стрессов и нагрузок, а еще оказывает помощь в усвоении материала.

Одной из важнейших задач образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом является обеспечение «условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения», «детей с ограниченными возможностями здоровья».

Такие дети с малых лет «изолируются» от общества, от социума. И поэтому многие специалисты рекомендуют, чтобы педагоги создавали такую среду для пребывания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), где они могут проявить себя.

Основной метод коррекционной работы с детьми с ОВЗ - игровая деятельность. Игротерапия – это игра как средство адаптации, коррекции и психотерапии детей.

На вебинаре слушатели узнают об особенностях применения игротерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, организации игровой деятельности и познакомятся с подборкой игр, используемых в педагогической деятельности с различными категориями детей.

Научные исследования говорят о том, что фундамент физического и психического здоровья человека закладывается еще в раннем детстве, а точнее в первые семь лет жизни ребенка. Именно в этот период происходит становление внутренних органов и систем, совершенствуется иммунная защита, развиваются такие психические процессы, как восприятие, память, мышление, воображение, внимание, закладываются основные черты личности.

Вот почему Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) такое большое внимание уделяют гармоничному развитию личности и применению здоровьесберегающих технологий, среди которых особый интерес вызывает су-джок терапия для детей.

Су-джок терапия - это эффективный метод профилактики и лечения болезней. Используя этот массаж в детском возрасте, мы преследуем следующие цели:

1. Укрепить здоровье ребенка.

2. Уравновесить психоэмоциональное состояние малыша.

3. Повысить иммунную защиту организма.

4. Стимулировать развитие познавательного интереса, памяти, внимания, мышления.

5. Подготовить руку будущего школьника к письму.

На вебинаре слушатели узнают об особенностях применения су-джок терапии в педагогической практике и познакомятся с подборкой игр, которые можно использовать как на занятиях, так и в повседневной жизни.