Мелкие несчастные случаи довольно досадные явления. Более крупные могут предоставлять большую опасность жизни и здоровью детей. Задача взрослых окружая большими техническими возможностями обеспечить также и безопасную среду. Иначе травмы детей могут для учителя обернуться дисквалификацией, а то и лишением свободы. Какие есть нормативные документы и как их исполнять мы поговорим на вебинаре.

Одним из новейших направлений в коррекционно – развивающей работе учителя-логопеда и дефектолога является нейропсихологическая коррекция трудностей учения. Опыт отечественных учёных (А. В. Семенович, Е. А. Воробьёва) показывает, что оптимальным является «системный подход в коррекции психического развития ребёнка, в котором когнитивные и двигательные методы должны применяться в комплексе с учётом их взаимодополняющего влияния».

На вебинаре мы с вами определим значение нейропсихологии в дефектологии, разберем теоретический аспект современной нейропсихологии, а также рассмотрим актуальные приемы работы с детьми с ОВЗ.

Вы подробнее узнаете о преодолении трудностей в школе, формировании пространственных представлений и моторной сферы, исправлении аграмматизмов с помощью нейропсихологических приемов.

В настоящее время современная система образования позволяет включить каждого ребёнка в образовательное пространство.

Индивидуальный подход воспитания и обучения к каждому ребёнку с разными образовательными возможностями и потребностями признаётся многими учёными. Он помогает создать условия для развития личности и основывается на знании индивидуальных особенностей дошкольника. Поэтому дети с особыми образовательными потребностями нуждаются в индивидуальной коррекционно-развивающей программе.

Понятие индивидуального образовательного маршрута.

Структура проектирования индивидуального образовательного маршрута.

Роль ПМПК и ПМПк в разработке индивидуального образовательного маршрута.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в рамках ФГОС.

В процессе подготовки к школе особенно в старшей группе ДОУ важно развивать способности, интерес к исследованию, познанию, а так же предоставить способы удовлетворить эти интересы.

Развитие логического мышления младших школьников — одно из важнейших направлений обучения учащихся. На важность этого процесса указывают учебные программы и методическая литература. Совершенствовать логическое мышление лучше всего и в школе, и дома, однако далеко не все знают, какие методы для этого будут наиболее эффективными. Вследствие этого логическое обучение принимает форму стихийного, что негативно сказывается на общем уровне развития учеников. Бывает так, что даже старшеклассники не умеют логически мыслить, пользуясь приёмами анализа, синтеза, сравнения и пр. Как правильно развивать логическое мышление младших школьников — вы узнаете на вебинаре.

Содержательные вопросы вебинара:

Особенности мышления учеников начальной школы.

Педагогические условия развития логического мышления.

Упражнения и игры на развитие логического мышления.

Современная логопедия находится в постоянном активном поиске путей совершенствования и оптимизации процесса обучения и развития детей на разных возрастных этапах и в различных образовательных условиях, которые характерны для детей с особыми образовательными потребностями.

Инновационные методы воздействия в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекции и помогают достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей дошкольного возраста. На фоне комплексной логопедической помощи инновационные методы, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма.

Программа:

• понятия инноваций, инновационных методов и технологий;

• классификация инновационных методов в коррекционно-педагогической деятельности логопеда и дефектолога;

• практическое применение инновационных методов и технологий в работе логопеда и дефектолога.

Метапредметные универсальные учебные действия (УУД) являются той основой на которой строится навык к обучению у ребёнка. Сейчас все чаще говориться о том, что важно научить учиться. Мониторинг позволит выявить точки роста и рассчитать насколько хорошо дети подготовлены к процессу обучения.

Что такое «триггер» и «гиперссылка»? Как сделать слайды интерактивными или анимированными? Какое видео лучше использовать в презентации и как работать с изображениями?

Если вы всё еще задаётесь этими вопросами, то наш мастер-класс подходит именно вам.

Мастер-класс посвящён теме создания интерактивных и анимированных презентаций, которые подходят для всех типов уроков, соответствующих ФГОС.

Мотивации сейчас уделяют очень большое внимание. Так как демотивирующих к учёбе соблазнов становится всё больше и больше. Старые методы мотивации сейчас не работают.

На вебинаре Вы узнаете, какие методы мотивации более актуальны на сегодняшний день.

На сегодняшний день единого мнения по поводу онлайн-обучения нет. Учителя делятся на два лагеря: те, кто использует онлайн-обучение, а также мультимедиа-технологии на уроках и те, кто являются противниками использования ИКТ на уроках.

На нашем вебинаре мы рассмотрим возможности совмещения традиционного и инновационного подходов в образовании, поговорим об эффективном использования ИКТ в современных уроках и обсудим наиболее качественные способы внедрения онлайн-образования в современные школы.

Люди читают десятки веков, но только в наше время столь остро встал вопрос о повышении скорости чтения. Основной причиной этого является резкое, «лавинообразное» возрастание объемов информации, для усвоения и управления которыми требуется и существенное ускорение освоения информации. Если взрослый может самостоятельно и быстро приспособиться к новым условиям, то детям быстрое чтение и повышение скорости чтения доставляет много проблем. На внбинаре мы рассмотрим основные приемы, которые помогут быстро прочитать текст, и при этом, усвоить его смысл. Вебинар будет полезен не только педагогам, но и родителям.

Развитие универсальных учебных действий школьника – приоритетное направление ФГОС, так как основой качественного усвоения материала является смысловое чтение.

Сегодня привить ребёнку любовь к чтению, а также научить его понимать текст, его идею и информационную ценность становится всё сложнее. Наш вебинар будет посвящен теме обучения детей смысловому чтению. Мы рассмотрим приёмы, используемые на занятиях с разновозрастными детьми, поговорим о различных подходах в обучении детей осмысленному чтению текстов.

Скоро начнутся новогодние праздники и все образовательные учреждения готовят различные мероприятия. А праздничное настроение прекрасное подспорье для воспитания, повышения культуры и даже для налаживания контакта с проблемными детьми и родителями. Как праздники сделать не только приятными, но и полезными узнайте на нашем вебинаре

Все дети любят рисовать. Но иногда у ребёнка получается не так, как хочется. А может быть, ему недостаточно знакомых способов для самовыражения? Тогда можно вдохновить его на эксперименты с разными техниками, среди которых обязательно найдётся любимая. Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Вебинар будет полезен педагогам, психологам, логопедам, родителям, на примерах будут рассмотрены материалы, приемы и техника их применения.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению.

Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и внимания может привести к возникновению негативного отношения к учебе и тревожного состояния ребенка в школе.

На вебинаре слушатели узнают о том, как с помощью нетрадиционных приемов развить плавность, точность и скоординированность движений рук у детей дошкольного возраста, сформировать зрительную координацию и пространственную ориентацию на листе бумаге.