"Конспект НООД С детьми младшей группы "Путешествие с бабушкой Варварушкой" . Работа №105

Конспект НООД С детьми младшей группы «Путешествие с бабушкой Варварушкой»

Цель: Продолжать знакомить детей младшего дошкольного возраста с классификацией животных (дикие, домашние).

Задачи:

1.Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повышать речевую активность детей, развивать зрительное восприятие.

2.Закреплять умение сравнивать, находить сходство и различие у животных по картинкам.

3.Воспитывать интерес у детей по уходу за домашними животными.

Предварительная работа: Чтение рассказов Ушинского, Бианки и сказок о домашних и диких животных «Колобок», «Рукавичка», «Бычок-смоляной бочок», «Лиса и журавль», «Зимовье», стихотворения А. Барто, настольные игры с картинками домашних и диких животных. Дидактические игры «Запомни и назови», «Угадай кто это», «Чья это мама?», «Найди общее».

Методические приёмы: Показ иллюстраций, объяснение.

Материалы: Обручи, дерево, домик, набор домашних животных, демонстрационный материал из серии домашние и дикие животные, лошадка, гребешок.

Словарная работа: Обобщение - дикие и домашние животные: медведь, свинья, лошадь, корова, сарай, коза, баран.

Ход деятельности:

Воспитатель (наряжается бабушкой) предлагает детям совершить путешествие в мир животных.

Воспитатель: Ребята, я сегодня сказочный персонаж – бабушка «Варварушка», приглашаю подойти к картине. Что вы видите на картине?

Дети: Лес.

Воспитатель: В лесу какие животные живут?

Дети: Лиса, волк, медведь.

Воспитатель: Как называются животные, живущие в лесу?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Повторите. Дикие животные, они живут в лесу.

Воспитатель: Посмотрите, какие животные к нам сюда пришли? Кто это? Назовите их.

Дети: Свинья, баран, коза, корова, лошадь.

Воспитатель: Эти животные тоже в лесу живут?

Дети: Нет.

Воспитатель: А где вы их видели? Где они живут?

Дети: Они живут рядом с людьми.

Воспитатель: Правильно. Эти животные (перечисляем хором) живут рядом с домом человека и поэтому их называют домашние животные. Повторите.

Воспитатель: Они живут прямо в комнате с человеком?

Дети: Нет, для них строят сараи.

Воспитатель: Правильно. Человек заботиться о своих домашних животных. Строит им жилище, кормит, поит их. Домашние животные не смогут сами построить себе дом. И они не приспособлены жить в лесу.

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами разные животные. Вот вам карточки с изображение животных, представьте, что они захотели погулять на воле и вышли на полянку. Идёмте гулять (звучит музыка). Как хорошо на полянке просторно, светло, свежий ветер обдувает, много сочной травы. Но вот солнце опускается всё ниже и ниже, стало темнеть - животным пора домой. Смотрите не перепутайте, кто-то идёт в лес, кто-то к дому.

Воспитатель: Посмотрите, вы все правильно заняли свои домики? А ну-ка проверим. Посмотрите ребятки. Ты разве в лесу живёшь? Тебя здесь скушают. Молодцы! Все животные нашли свои домики.

Воспитатель: Ребята, а давайте теперь поиграем.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

«Смотрит солнышко в окошко, (Дети встают по кругу) Светит в нашу комнатку». (Идут по кругу) «Мы захлопаем в ладоши, (Хлопают стоя на месте) Очень рады солнышку. Топ-топ-топ-топ! (Ритмично притопывают на месте) Топ-топ-топ-топ! Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Хлоп-хлоп-хлоп! (Ритмично хлопают в ладоши) На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети убегают. Воспитатель говорит «Солнышко светит», игра повторяется.

Дидактическая игра «Чей малыш»

Воспитатель: Ой, Слышите? Кто-то плачет? Идите сюда. Смотрите здесь маленькие животные. Возьмите их себе. Кто кого взял? Назовите. Ребятки, а вы знаете что случилось? Они заблудились. Потеряли своих мам. Давайте им поможем? Пойдём маму искать? Да вот же они. Правильно ли вы выбрали им маму?

Дети: Правильно.

Воспитатель: Молодцы!! Животные вам говорят «спасибо»!! Ой, кто это там цокает?

Дети: Лошадь.

Воспитатель: Давайте тоже поцокаем. (Проводится артикуляционная гимнастика.)

Воспитатель: Действительно! Лошадка к нам прискакала. Давайте мы расскажем лошадке стихотворение о ней! Я люблю свою лошадку, причешу ей шёрстку гладко, гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости! (воспитатель гребешком причесывает лошадку)

Воспитатель: Вот молодцы! Какая лошадка красивая стала причесанная, довольная и говорит вам спасибо!! Вы очень добрые ребята!

Итог. Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть? Мы с лошадкой поиграли, помогли маленьким животным найти их мам. Мы находили домики зверей. Я вами очень довольна, вы молодцы! Вы очень добрые и умные, вы очень много знаете! Тихо!! Мне что – то лошадка сказать хочет! Ой, так она вам угощения принесла! Угощайтесь!