Воспитатель . Работа №1058

Методики в воспитательном процессе 4 класса.

Самыми сложными проблемами для воспитателя являются: умение анализировать воспитательную работу, умение проводить педагогическую диагностику, эффективность воспитательных мероприятий.

Одной из главных проблем является подбор методик для выявления эффективности воспитательного процесса в классе. Мной выбрано несколько основных методик, подходящих для 4 класса коррекционной школы - интерната.

Подбирая методики, я опиралась на такие показатели отношения:

- к обществу;

- к природе;

- к людям;

- к себе;

- к спорту;

- к художественной самодеятельности;

- к трудовой деятельности;

- к самообслуживанию;

Диагностические средства, которые можно применить в коррекционной школе:

1. Методика Н.П. Капустина по изучению воспитанности учащихся

2. Методы экспертной оценки воспитателя и самооценки учащихся

3. Методика Выявление коммуникативных склонностей учащихся Р.В. Овчаровой.

4. Социометрическое анкетирование для выявления отношений в коллективе и т.д.

Подбор методик основан на оценке результатов воспитания через качества личности и определяется признанием того, что именно в школьные годы интенсивно идёт и практически завершается формирование индивидуальности и характера. С позиций методологии системного подхода отдельные качества, раскрывающие отношение воспитанников к природе и обществу, к собственности, к труду, отношение к людям и принципиально-требовательное – к самому себе, вступая во взаимодействие, рождают новое свойство – воспитанность личности.

В результате проведения данной работы мной определен пакет диагностических методик, необходимых для работы.