"Конспект математического развлечения для детей средней группы и их родителей "Сокровища старого Флинта". Работа №106

Конспект математического развлечения для детей средней группы
и их родителей
Сокровища старого Флинта
Коптяева Юлия Алексеевна, МБДОУ №49 г.Северодвинска.
Цель: способствовать объединению педагогов, родителей и детей группы.
Задачи:
Разв иь интерес к играм с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, смекалку.
Способствовать развитию мыслительных операций, закреплять навыки порядкового счета, закреплять знания о
геометрических
фигурах. Развивать любознательность. Доставить детям радость. Упражнять в сравнении предметов.
Ход развлечения
Родители сидят на скамейке перед избушкой, перед ними забор. детизаходят в зал под музыку из мультфильма Остров сокровищ. В зале полутьма. Свет только на сцене.
Вед. Ребята, посмотрите, как необычно сегодня в музыкальном зале. Нас ждет что-то удивительное. НО в этой темноте ничего не видно. Чтобы включить свет нам нужно сосчитать до пяти.
Считают вместе с воспитателем Раз, два, три, четыре, пять – будем свет зажигать (включается свет)
На мольберте изображение старого пирата.
Вед.
-Что-то мне подсказывает, что это портрет нашего знакомого старого капитана Флинта.
Из какой он книги? (Остров сокровищ Стивенсона)
Значит сегодня нас ждут приключения. Что любят пираты? (море, приключения, сокровища)
-Отправимся на поиски сокровища старого Флинта? (да)
-Будем искать по книге Остров Сокровищ(воспитатель берет книгу и читает)
Чтобы мои сокровища найти, надо лишнюю картинку определить.
Игра Четвертый лишний
на мольберте выставляются карточки:
а) цифры 1,2,3 и буква А,
б) круг, треугольник, квадрат и мяч
в)маленькие по размеру мячи красного цвета и большой синего.
Вед.
-С первым заданием справились.
Берет книгу и читает: Чтобы мое сокровище найти, надо его величину определить.
На подвесном крючке висит волшебный мешочек, но вам его не достать. Пусть родители помогут, только их надо освободить. А для этого закончите предложение.
Игра Логические концовки
Арбуз большой, а яблоко…..
Стол высокий, а стул…………..
У аиста ноги длинные, а у утки ……………
Одна рука левая, а другая……
Я пойду вперед, а вы………………………..
Постепенно убирается заграждение перед родителями.
Ваши родители теперь смогут помочь достать волшебный мешочек, нужно определить, что там и на какую геометрическую фигуру это похоже.
Игра Волшебный мешочек
Дети и родители делятся на пары. Каждой паре выдается мешочек. В них кубик или шарик или кирпичик ( разной величины).
Задание: на ощупь определите, что за предмет и какой он геометрической формы. Вставайте вокруг своей фигуры (на полу в трех обручах лежат треугольник, круг и квадрат. Откройте мешочек и проверьте, правильно ли вы сделали.
Вед.
- Это задание вы выполнили. А сейчас строимся по кружочкам по росту.
Физминутка
С сокровищами всегда связано волшебство. Сейчас будем превращаться. Родители, станьте маленькими (присаживаются на корточки).
Ребята, станьте еще меньше (присаживаются на корточки).
Дети, станьте большими (встают), а родители выше детей (встают).
Представьте, что вы пираты. Пираты смотрят вдаль(ладонь козырьком), радуются сокровищам (хлопают, кричат ура), никому не говорят, где добро (палец ко рту, тс-тс).
Вед.
- Для поиска сокровищ нужна карта. Вот она, здесь указан маршрут.
Идите вместе с родителями ( все встают в начало пути, за полосочку)
Ведущий читает по карте:
Пять шагов вперед, шаг в сторону, родителям сесть на скамейки,
Ребятам построиться друг за другом, направляющий Леня. Подойдите к сцене, по правую руку сундук, там сокровища.
Находят сокровища (шоколадные золотые монеты). Радуются, хлопают, играет музыка. Хлопушка.
Вед.
-Это только часть сокровища, нам предстоит отправиться в группу и узнать, что было дальше.
Дети забирают находку, уходят в группу. В группе читают отрывок из книги Стивенсона Остров Сокровищ или смотрят отрывок из одноименного мультфильма.
Родители остаются на консультацию Развитие математических представлений у детей средней группы.