Проект «Ах, ты, зимушка- зима!»
Авторы: Журавлёва М. А., Иванова Е. М.
Актуальность проекта:
В 4-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров со взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.
Дети в недостаточной степени имеют представление о зимних явлениях в природе; что происходит со снегом, во что превращается вода, зачем нужна теплая одежда, почему ведут себя по-разному животные и птицы. Дети не видят взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют составлять описательный рассказ, так как у них бедный запас прилагательных и глаголов. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа.
Участие детей в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, свойствах снега, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность.
Вид проекта: краткосрочный (с 01.12.16 по 09.12.16), познавательно-творческий.
Цель:
Формирование знаний у детей 4-6 лет о живой и неживой природе в зимний период через разнообразные виды деятельности.
Задачи:
Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года.
Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы.
Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.
Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Этапы реализации:
I. Подготовительный этап.
Постановка цели, задач. Изучение методической литературы. Разработка проекта.
II. Основной этап.
Проведение бесед, опытов, поисково-исследовательской деятельности с детьми при участии родителей. Составление памяток, рекомендаций для родителей. Оформление буклетов. Консультация для родителей: «Поисково-исследовательская деятельность дошкольников 4-5 лет»
III. Заключительный этап.
Фотоальбом «Прогулки в детском саду». Выставка детского-родительского рисунка «Ах, ты, зимушка- зима».
Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.
Ожидаемые результаты:
Сформировать у детей разносторонние знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период. Воспитать бережное отношение к природе. Привлечь большее количество родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.
План реализации проекта
Направления деятельности
Содержание деятельности
Ресурсы
Исполнители
Сроки реализации
Музыкальные произведения
(слушание
«Зимняя сказка»
аудиозапись
Воспитатели, дети
01.12.16г.
Информационный материал для родителей
Консультация «Поисково-исследовательская деятельность детей 4-5 лет»
Воспитатели, родители
01.12.16г.
Наблюдения с детьми
«Где зимуют почки?
Участок группы, иллюстрации
Воспитатели, дети
02.12.16г.
Наблюдения с детьми
«Какой бывает снег?»
Участок группы, иллюстрации
Воспитатели, дети
05.12.16г.
Опыты, эксперименты
«Снег – вода – лед»
Тазик, банка, марля (или бинт), формочки
Воспитатели, дети
05-06.12.16г.
Чтение произведений
«Снег – что это такое?»
З. Трофимова.
Книга /произведение
Воспитатели, дети
06.12.16г.
Рассматривание иллюстраций, картин
Серия «Зимние забавы»
Набор иллюстраций
Воспитатели, дети
07.12.16г.
Музыкальные произведения
(слушание)
«Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», муз. П.И. Чайковского
аудиозапись
Воспитатели, дети
08.12.16г.
Творческие деятельность / задания
Творческое домашнее задание «Ах, ты, зимушка- зима!»
Воспитатели, дети, родители
08.12.16г.
Беседа с детьми
«Зачем нам зима?»
иллюстрации
Воспитатели, дети
09.12.16г.
Защита проекта:
Фотоальбом «Прогулки в детском саду». Выставка детского-родительского рисунка «Ах, ты, зимушка- зима».
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
