воспитатель . Работа №1154

Скоро ваш ребёнок идёт в школу!

Это радостное и одновременно пугающее для многих родителей событие. Перед всеми родителями сразу встаёт вопрос: «Готов ли он к школе? Сможет ли хорошо учиться? Как его подготовили воспитатели?».
Все мы понимаем, чтобы снизить процент негативного отношения к школе родителей и учеников на начальной ступени обучения, некоторое дети обучаются без отметок. Мнения по этому поводу разные. Важно, чтобы проблемы не нарастали, как снежный ком, а сразу находили решение.
Часто причина трудностей обучения лежит не на поверхности: рассеянное внимание, дисграфия (искажение образа букв), маленький словарный запас, нарушение функции речи (шепелявит, не выговаривает буквы…). Может ли ребёнок справиться с этим сам? Вот здесь и возникает вопрос: «Надо ли готовить ребёнка к школе?». Безусловно, надо!

Вам надо научить ребёнка не бросать начатое дело, не доделав его до конца, даже, если результат на ваш взгляд не очень хороший. Вы либо сделаете так, как нужно Вам, когда ребёнок этого не видит, либо переделаете вместе с ним.
Приучите себя читать ребёнку книжки, пока он не научится читать сам. Потом просите, чтобы он Вам почитал, например, Вашу любимую с детства сказку. Читайте с самого раннего детства и обязательно обсуждайте прочитанное, пробуждайте интерес к слову, образам, сюжету. Пусть ребёнок учится запоминать, понимать и анализировать, произносить свои мысли вслух, общайтесь с ребенком. Именно это перенесёт его на общение со сверстниками. Не спрашивайте потом, почему он кричит, грубит, ругается…Задумайтесь!?!
Учите своего ребёнка элементарным вещам: завязывать шнурки, шапки, шарфы; застёгивать пуговицы и молнии; аккуратно складывать тетради и книжки; приучите мыть руки. Пусть у него будет возможность лепить, вырезать, клеить, рисовать. Следите, чтобы он правильно держал карандаш, ножницы, бумагу. Все эти навыки будут необходимы ребёнку для успешного обучения в школе.
Если заметили нарушения речи, не бойтесь обратиться к специалисту – учителю-логопеду, часто такие нарушения незначительны и легко поддаются коррекции. И чем раньше Вы это сделаете, тем лучше. Ребёнок научится грамотно говорить, а, значит, слышать и писать.
Чтобы ребёнок не уставал, учите правильно распределять время на занятия. Пусть больше бывает на воздухе, отдыхает. Но где бы он ни был, чем бы ни занимался, Ваш ребёнок всегда должен ощущать Ваше присутствие и поддержку. Чаще хвалите его, радуйтесь даже самым незначительным успехам. Помните, сегодня даже самый маленький успех, завтра станет большой победой! Любите его, будьте рядом!
Тогда Вы с уверенностью сможете ответить на вопрос: «Да, мой ребёнок готов к школе!».