Внедрение современных педагогических и информационных технологий в процессе реализации системно-деятельностного подхода.. Работа №1242

Внедрение современных педагогических и информационных технологий в процессе реализации системно-деятельностного подхода.

Системно-деятельностный подход – это принцип обучения, при котором обучающиеся признаются активными субъектами в образовательной деятельности. Главная цель данного подхода заключается в том, чтобы простимулировать обучающегося к процессу обучения, и подтолкнуть его к развитию навыков самообразования. Итогом станет воспитание человека с активной и поисковой жизненной позицией в целом. Ведь именно ищущий человек сможет поставить перед собой конкретные цели, решить возникшие задачи и, конечно же, проанализировать результаты своей деятельности. Для того чтобы добиться данной цели, педагоги, прежде всего, должны понимать и то, что процесс обучения – это согласованная деятельность ученика и учителя. И основана эта деятельность на принципах сотрудничества и взаимопонимания.

Системно-деятельностный подход будет успешно работать лишь в случае применения тех или иных педагогических технологий. В своей практике педагог может использовать проблемно-диалогическую технологию, которая может помочь, как в постановке учебной проблемы, так и в поиске вариантов ее решения. Во время урока учитель и ученик вместе определяют и озвучивают тему занятия и в ходе совместной деятельности приходят к разрешению поставленных задач. Результатом такого занятия является формирование новых знаний.

Если же учителю необходимо мотивировать учащихся к успешной деятельности, целесообразно использовать технологию оценивания. Тогда обучающиеся будут пытаться дать оценку своим действиям и полученным результатам, а также используют свои знания для того, чтобы найти и проанализировать свои ошибки.

Применяя технологию продуктивного чтения во время занятий, педагог даст возможность учащимся найти и продуктивно использовать информацию, содержащуюся в тексте, определить свою позицию по отношению к ней.

Данные технологии направлены на развитие следующих качеств обучающихся: умение получать новую информацию, извлекать из нее важные составляющие, формировать свою жизненную позицию, основываясь на полученной информации, и, наконец, без посторонней помощи видеть и уметь исправить свои ошибки.

Сегодня учителю, как никогда, важно применять данные технологии во время занятий, а также при организации внеурочной деятельности. В ходе занятий внеурочной деятельностью можно использовать различные виды взаимодействия: олимпиады, экскурсии, круглые столы, кружковые занятия, конференции, интегрированные занятия и т.д. И здесь несомненным помощником педагога становятся информационные технологии, прочно проникшие и закрепившиеся практически во всех сферах жизни современного общества.

Сейчас невозможно вообразить себе образовательное учреждение без компьютерного класса, а урок – без применения компьютерных технологий, которые могут быть использованы практически на любом этапе занятия во время парной, групповой, индивидуальной работы. В целом работа на компьютере способствует не просто машинальному запоминанию информации, а заставляет активно мыслить, самостоятельно учиться, развивает творческие способности обучающихся. В современном мире учитель и сам обязан активно использовать и применять информационные технологии, что позволит грамотно и своевременно управлять учебным процессом.

Основываясь на этом, мы п

рименяли и использовали современные педагогические и информационные технологии

во время занятий по внеурочной деятельности

, где совместили с информатикой и ИКТ математику, технологию.

Во время занятий компьютер

мы

использовали на различных этапах деятельности

.

Возможность работать с программой

PowerPoint

позволила в полной мере использовать на занятиях всевозможные карты, рисунки, изображения, репродукции картин, портреты знаменитых людей и т.п.

Математические тренажеры «Золушка», «Рыбалка», «Собери яблоки», созданные в этой программе позволяют

,

с интересом игр

ая

,

решать задачи на устный счет, выучить таблицу умножения.

Педагогическое программное обеспечение "

Страна

Фантазия" для

уроков информатики

для начальной школы

предназначена для развития внимания, памяти, логического и образного мышления. В ней учащиеся изучают клавиатурный тренажер, разгадывают ребусы и игры со словами по русскому языку, знакомятся с симметрией

,

выполняют сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах сотни. Все занятия проходят в занимательной форме.

Таким образом, мультимедийные презентации - это очень удобный и эффективный способ передачи новой информации, позволяющий передать не только изображение, но и звуковое сопровождение картинки, и кроме того воздействовать на внимание обучающихся динамикой объекта.

Занятия, несомненно, становятся интереснее и запоминаются легче. Презентации можно составлять самим или находить нужные в сети Интернет. Слайды презентации – это прекрасный иллюстрационный материал. Информацию со слайдов можно дополнительно комментировать и сопроводить необходимыми примерами. Презентация позволяет использовать и игровой момент во время занятия, можно загадывать шарады, ребусы, загадки учащимся, и кроме того использовать слайды как подсказки, содержащие формулы, правила, схемы.

Всевозможные тренажеры позволяют ученикам не только освоить необходимый материал, но и развить свои творческие способности.

Современные педагогические и информационные технологии позволяют не только наделить учащихся определенным запасом знаний, но и благоприятствуют развитию их творческих и мыслительных способностей.

Используя компьютер на своих занятиях, необходимо помнить о ТБ в компьютерном классе, а также соблюдении санитарных правил и норм. Для ребят, учащихся в классах, начиная от второго, и заканчивая пятым, общая продолжительность работы за компьютером составляет 15 минут. Используя ИКТ во время занятий, ученики отрабатывают навык поиска и отбора необходимой информации, а также совершенствуют практический навык работы с компьютерными программами. А использование ИКТ во внеурочной деятельности дает возможность обширному развитию творческих способностей обучающихся.