"Роль детской православной книги в формировании ребенка дошкольного возраста". Работа №1445

Роль детская православной книги в формировании ребенка дошкольного возраста
Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле.
Ни для кого не секрет, что проблема приобщения ребенка к книге в современном обществе стоит очень остро. Как известно, современные дети все чаще проводят большую часть своего времени у телевизора и компьютера и все реже с книгой. Они пассивно поглощают все то, что негативно воздействует на них с голубого экрана: агрессия, насилие, жестокость. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
Именно детская православная книга, с ее простотой и чистотой, формирует у детей духовно-нравственные качества: милосердие, сострадание, уважение к старшим. Эти качества позволят им в дальнейшем самостоятельно принимать правильные решения в той или иной жизненной ситуации.
Работу в ДОУ по использованию детской православной литературы мы начали с создания материальной базы: в группах оформлены книжные уголки, где происходит личностное общение ребенка с книгой, иллюстрациями, фотоальбомами православного зодчества, иконами и пейзажами родной России. Создана православная библиотека, в которой каждый воспитатель может взять для работы нужную литературу.
Работа наших педагогов с родителями по духовно-нравственному воспитанию детей проводится через информационные уголки групп, куда помещается материал о народных православных праздниках, о Святых России, о народных традициях. Дети и родители, уже который год участвуют в районных конкурсах Красное пасхальное яйцо, а в этом году в Епархиальном конкурсе детского творчества ПАСХА КРАСНАЯ.
Цикл проектов осуществленных педагогами нашего образовательного учреждения Русская народная кукла, Русские народные подвижные игры и Русские былины, Моя семья, Новый год – Рождество – Старый новый год от начала и до конца сопровождались чтением православной литературы.
Изучая традиционную русскую куклу, дети познакомились со сказками, потешками, колыбельными, которые сопровождали процесс изготовления куклы и игру с ней. При знакомстве с подвижными играми народов России ребята слушали и заучивали всевозможные народные считалки и заклички, а затем использовали их в самостоятельных играх.
Проект Русские былины познакомил детей с русскими богатырями: Ильей Муромцем, Евпатием Коловратом, Алешей Поповичем, Добрыней Никитичем и другими. Были прочитаны жития святых защитников России: Александра Невского и Ильи Муромского.
Чтение книг Жития святых продолжилось в ходе проекта Моя семья. Не только дети, но и взрослые узнали, как жили святые, имя которых они носят. В рассказах Бориса Ганаго Зеркало и Л. Родиной Не забывай о корнях своих дети узнали, что важно знать и уважать своих предков. Работая вместе с родителями, дети составили и оформили свои родословные, у кого они были маленькими, а кто-то узнал свой род до пятого колена и даже историю происхождения своей фамилии.
Большую роль в ознакомлении воспитанников с православными праздниками сыграло периодическое издание Свечечка, которое издается по благословению архиепископа Ростовского и Новочеркасского Пантелеимона. На страницах этой газеты можно найти поучительные рассказы, информацию о православных праздниках, стихи и загадки, а также как сделать подарки своими руками, приготовить завтрак или десерт. Издание оформлено яркими иллюстрациями, которые привлекают внимание и детей и взрослых.
Обязательным фрагментом образовательной деятельности является чтение и обсуждение с детьми подобранного в соответствии с темой небольшого литературного произведения и тематическая беседа на основе диалога. В работе воспитатели широко используют наглядность (различные репродукции, иконы), она в значительной степени облегчает процесс духовно-нравственного воспитания. Во время чтения рассказов демонстрируем детям содержание которое трудно донести словесно, например, репродукцию иконы Введение во храм Пресвятой Богородицы, Рождество Христово, сцены из жития святых. Это позволяет ребенку не только представить, но и воочию увидеть героя, что содействует формированию у детей первоначальных представлений о духовном мире.
Свои впечатления о произведениях дети изображают в рисунках и творческих рассказах. Особенно ярко это проявилось при ознакомлении с творчеством Виктора Михайловича Васнецова. Дети составляли рассказы по картине В.М.Васнецова Три богатыря, рисовали рисунки о защитниках Земли русской.
Неотъемлемой частью нравственного воспитания детей является проведение православных праздников и развлечений, в которых дети узнают о традициях русского народа, о природе родного края.
В проекте Новый год – Рождество – Старый новый год дети совместно с родителями составляли рассказы о традициях встречи Нового года в их семьях и знакомились с традициями других народов мира. Во время подготовки к празднику Рождество Христово были прочитаны отрывки из Детской библии, стихи русских поэтов Александра Черного, Афанасия Фета, Иоанна Рутенина и рождественские рассказы для детей. Во время проведения Семейных гостиных ребята исполняли колядки, щедровки, танцевали, играли, вовлекая своих родителей. Эти мероприятия позволяют формировать у детей привычку готовиться и отмечать праздники вместе с родными.
Не секрет, что наши дети не всегда поступают правильно, корректировать их поведение по отношению к людям часто помогают небольшие произведения православных писателей Бориса Ганаго, монаха Лазаря, Елены Михаленко, монаха Симеона Афонского и других. В этих произведениях ребята могут увидеть не только себя, но и путь исправления, вершины к которым надо стремиться.
Благодаря целенаправленному использованию православной литературы в духовно-нравственном воспитании детей, отмечаются положительные изменения в формировании нравственных качеств личности дошкольника. Дети стали добрее, дружнее, чаще проявляю сострадание и внимание к окружающим.
Эта работа помогла нам наладить тесный контакт с семьями воспитанников, организовать работу по укреплению духовного, психического и физического здоровья семьи, найти пути улучшения взаимодействия педагога - ребенка – семьи.
Воспитатель высшей квалификационной категории
Неповинных Светлана Анатольевна
МКДОУ ЦРР ДС №37 с.Чугуевка
Приморский край