«Система оценки качества деятельности детского сада по использованию информационно-коммуникативных технологий». Работа №1658

Информатизация образования– это комплексный, многоплановый, ресурсоемкий процесс, в котором участвуют и дети, и педагоги, и администрация детского сада. Это и создание единого информационного образовательного пространства детского сада, района, страны и использование информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ и разработка интегрированных занятий; и проектная деятельность и активное использование Интернет в образовании.
Информатизация дошкольного образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, направленных на интенсификацию и реализацию инновационных идей воспитательно-образовательного процесса.
Однако остаетсяпроблемой привлечение родителей к созданию совместных проектов. В связи с этим нужно построить работу с родителями так, чтобы они были заинтересованы в успехах своих детей и стремились всячески помочь ДОУ в создании единого образовательного пространства через организацию сотрудничества семьи и детского сада.
В связи с этим, вопрос поиска и осуществления использования новых технологий, нетрадиционных форм, а также использование ИКТ во взаимодействии дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день является одним из самыхактуальных
Согласно ФГОС ДО, условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают:
построение вариативного развивающего образования, ориентированногона уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельностисо взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в егоиндивидуальной деятельности, через:
создание условий для овладения культурными средствами деятельности;
организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей;
оценку индивидуального развития детей.
взаимодействие с родителями по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательнуюдеятельность, в том числе посредством создания образовательных проектовсовместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержкиобразовательных инициатив семьи.
В целях эффективной реализации работы должны быть созданы условия для:
1) профессионального развития педагогических работников, в том числе их дополнительного профессионального образования;
консультативной поддержки педагогических работников и родителей по вопросам образования и охраны здоровья детей;
организационно-методического сопровождения процесса реализации проекта, в том числе во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
Организация должна создавать возможности для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию проекта, в том числе в информационной среде.
2