Консультация для родителей учащихся с ОВЗ. Тема: "Ошибки письменной речи" . Работа №1685

Консультация для родителей учащихся с ОВЗ

Тема: «Ошибки письменной речи»

Задачи:

- обозначить тему консультации и основные проблемы;

- рассказать об основных причинах нарушений письменной речи;

- описать основные ошибки, обусловленные нарушениями письма и чтения.

Содержание:

Добрый день, уважаемые родители! Тема нашей сегодняшней консультации посвящена такой распространенной проблеме, как ошибки на письме.

Ваш ребенок учится в начальных классах, и на протяжении всего этого времени вы сталкиваетесь с многочисленными ошибками на письме и при чтении. Конечно, вы наверняка хотите понять, почему это происходит и как помочь ребенку. Он меняет или пропускает буквы, меняет их местами, пропадают целые слоги. Вам кажется, что это глупые ошибки из-за элементарной невнимательности. Может быть, вы ругаете своего ребенка, заставляете его несколько раз переписывать домашние задания, делаете вместе с ним уроки, но результата никакого.

История таких нарушений, их причины подробно изложены в педагогической литературе. Мы сегодня постараемся не утомлять вас терминологией, а изложить суть проблемы на понятном и доступном языке не только вам, но и ребенку, который должен осознавать, что он не виноват в том, что его тетради пестрят бесконечным количеством двоек и троек.

В первую очередь необходимо понимать, что важное значение для овладения письменной речью имеет уровень сформированности всех компонентов речи.

Нарушения письменной речи обозначаются терминами дисграфия (нарушение письма) и дислексия (нарушение чтения). Основными причинами таких нарушений являются:

- нарушения фонематического восприятия, т.е. умения различать на слух звуки речи;

- нарушения звукопроизношения;

- нарушения лексико-грамматического строя речи (несоответствие словарного запаса возрасту ребенка, нарушение использования грамматических категорий).

Поговорим от том, что вас должно насторожить:

- сложности при рождении и в первый год жизни;

- леворукость вашего ребенка;

- если ребенок – переученный левша;

- если ваш ребенок по речевым показаниям посещал логопедическую группу с заключением ОНР;

- если у него повышенная активность или, наоборот, заторможенность;

- если вы слишком рано отдали его в школу;

- если ребенок часто болеет (соматическая ослабленность);

- если у вашего ребенка выявлена несформированность звуко-буквенного анализа;

- если в вашей семье говорят на двух и более языках;

- если у ребенка есть проблемы с мелкой моторикой;

- если у ребенка наблюдается нечеткое произношение;

- если вы заметили у ребенка проблемы с вниманием и памятью.

Выделяют несколько видов нарушений письменной речи, каждому из которых присущи свои ошибки. Рассмотрим основные из них.

1. Смешение букв при чтении и письме по оптическому сходству. Т.е. ребенок путает при письме и чтении те буквы, которые сходны по своему написанию (и-у, и-ш, п-р и др.).

2. Ошибки, обусловленные неправильным произношением. Ребенок так же, как и говорит (сапка – шапка, лак – рак).

3. Ошибки вследствие нарушения фонематического восприятия. Особенно тяжело дается детям письмо под диктовку. Они смешивают гласные е-ю, о-у, парные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие и др. звуки.

Часто бывает так, что ребенок бегло читает еще до начала школьного обучения. При недостаточном уровне сформированности фонетической стороны речи и фонематического восприятия это может привести к ошибкам на письме.

Часто при нарушениях письма встречаются ошибки предвосхищения, упреждения (антиципации): Дод небом лолубым (Под небом голубым), застревания (персеверации): За зомом росла мамина (За домом росла малина). Большое количество ошибок приходится на неумение ребенком передавать передавать мягкость согласных:, въезет (везет), Луба (Люба), солъитъ (солить).

Если ребенок слитно пишет предлоги и раздельно приставки – это тоже одно из проявлений дисграфии. Также дети могут не ставить точку в конце предложений, не писать заглавную букву, не держать строчку. Если же эти ошибки единичны, то причина кроется в другом.

Теперь вы знаете, дорогие родители, что является причинами в нарушении письменной речи и как они проявляются. Проанализируйте письменные работы своего ребенка, и, если вы обнаружите ошибки подобного рода, обратитесь за помощью к специалисту.