Инновационные подходы к организации музыкально-творческой деятельности в современном детском саду и авторские методы создания условий для развития самостоятельности и инициативности у детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО
«…Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые»
В. А. Сухомлинский
Сегодня в условиях стремительно меняющегося мира, назрела необходимость в активизации художественного эстетического восприятия жизни детей. Именно через театрализованную деятельность успешно решаются задачи воспитания нравственной личности, ориентирующейся на высокие общечеловеческие ценности - культуру, духовность, творчество. Одна из форм организации театрализованной деятельности, основой которой является тесная взаимосвязь деятельности музыкального руководителя, воспитателей и родителей - это драматизация сказок.
Первый наш опыт драматизации с детьми был представлен в рамках реализации социокультурной составляющей образовательной программы ДОУ «Мы наследники нефтяного края» - это хантыйская сказка «Непослушная, маленькая девочка Ай Ави», которая является частицей богатейшего наследия национальной культуры коренных народов Севера. Премьера сказки состоялась на II городском фестивале-конкурсе детского творчества «Твори добро», где воспитанники средней группы стали дипломантами III степени.
Далее, в старшем возрасте воспитанники данной группы продемонстрировали новые постановки сказок: «Репка на новый лад» по мотивам русской народной сказки, «Чудеса в Лукоморье» по произведению А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Последняя постановка представлена воспитанниками на IIIгородском фестивале-конкурсе детского творчества «Твори добро», где и были удостоены дипломом лауреата II степени.
В подготовительной группе на осенний праздник мы – педагоги, дети и родители загорелись поставить театрализованный музыкальный спектакль «Дюймовочка» по произведению Г.Х. Андерсена. По итогам проведения этого мероприятия была дана положительная оценка и нам предложили принять участие в городском фестивале-конкурсе детского творчества «Театральная карусель» среди детей дошкольного возраста, где стали лауреатами III степени.
Развивая художественно-творческие способности детей, мы делаем акцент не только на конечном продукте творческой деятельности - постановке спектакля, но и на процессе его подготовки. Дети участвуют в создании спектакля от начала и до конца. Они чувствуют себя актерами, используя, первичные навыки в области театрального искусства (мимику, жесты, голос), танцорами, певцами, умельцами, а также искусствоведами. Взрослые вовлекают детей в интересный процесс подготовки к спектаклю: совместно изготавливают декорации, шьют костюмы, работают над созданием кукол, изучают историю театра и кукол, народного творчества и художественного слова. Это позволяет нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну.
Данная активная форма работы музыкального руководителя, воспитателей с родителями, позволяет:
1.Решать комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях при реализации ФГОС ДО.
2.Прививать детям любовь к совместному творчеству.
3.Раскрывать и развивать способности каждого участника при драматизации сказок.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
