Сотрудничество детского сада и семьи в вопросе формирования ценностей ЗОЖ . Работа №1800

Сотрудничество детского сада и семьи в вопросе формирования ценностей ЗОЖ.

Одна из задач ДОУ - воспитания у дошкольников уважения к собственному здоровью и желание беречь его. Важно сформировать у детей базу знаний и практических навыков ЗОЖ, осознанную потребность в систематических занятиях физкультурой. Физическое здоровье - это один из основных показателей эмоционального благополучия. На сегодняшний день в сложившейся экономической ситуации многие родителе в большей части тратят свое время на обеспечение материального благополучия своих детей, совершенно забывая о необходимости воспитывать у ребенка потребность в привычки ЗОЖ. И именно поэтому возрастает роль ДОУ как ведущего звена образовательно- воспитательного процесса. Поступая в детский сад многие дети уже имеют различные отклонения в здоровье ( избыточный вес, задержка речевого развития и т.д.), причиной которых является неосведомленность родителей в вопросах физического воспитания детей. Чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания, как в дошкольном учреждении, так и в семье. Только в дошкольном возрасте самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам укрепления и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Работа по оздоровлению детей должна быть целенаправленна, хорошо спланирована и систематична. Именно в дошкольном возрасте достаточно легко и быстро формируется привычка ЗОЖ, но к сожалению педагогам не как е обойтись без родителей, т.к. в семье формируются основные формы поведения. На педагогов ДОУ возлагается огромная задача приобщить родителей к совместной работе по воспитанию ЗОЖ. Сотрудничество с семьями воспитанников является наиболее эффективной работой по формированию культуры здоровья у дошкольников. Важным способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация их совместной деятельности, в которой родители – не пассивные наблюдатели педагогического процесса, а его активные участники, т.е. включение родителей в деятельность дошкольного учреждения. Лишь при условии реализации преемственности физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении и семьи, целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующая здоровье детей. Выстраивание работы детского сада и родителей – процесс довольно сложный. Взаимодействие родителей с педагогами следует рассматривать с точки зрения влияния на ребенка, выработку и него тех или иных навыков поведения. Все подготовленные мероприятия должны развивать не только физические навыки, не только должны влиять на воспитания привычки ЗОЖ, но и помочь ребенку почувствовать себя уверенным, быть социально – адаптированным в окружающей среде так как эмоциональное благополучие является неотъемленной частью здоровья. Поэтому взаимодействие педагогов и родителей воспитанников можно рассматривать как один из необходимых компонентов образовательной среды дошкольного учреждения, который оказывает прямое и косвенное влияние на разностороннее развитие ребенка, на состояние его физического и психического здоровья и успешность его дальнейшего образования и воспитания.