Значение предметно - пространственной среды в ДОУ, роль родителей в её организации.. Работа №18000

Значение предметно- пространственной среды в ДОУ, роль родителей в её организации.

Развивающая предметно-пространственная среда – это система материальных объектов деятельности ребёнка, рационально продуманная, разнообразная, комфортная, обеспечивающая разнообразную деятельность. Перед нами поставлена задача сделать игровую предметно-пространственную среду детского сада насыщенной, вариативной, построенной с учётом требований ФГОС. Среду, удовлетворяющую индивидуальные потребности ребёнка, его интересы. Одним из важных направлений стало вовлечь родителей в педагогический процесс, сделать своими единомышленниками, активными участниками организации предметно-пространственной игровой среды. Главным было обогащение содержания среды продуктами собственной творческой деятельности родителей и детей. Поэтому основным принципом нашей работы было укрепление взаимодействия. Нами были организованы творческие мастерские продуктивной деятельности родителей и детей в которых родители изготавливали костюмов для творческих и театральных игр. Мы вовлекали родителей в разные виды игр (игры-занятия, игровые сеансы, игровые практикумы), проводили конкурсы, смотры. Родители участвовали в сюжетно-театрализованных играх. Благодаря тесному сотрудничеству всех участников педагогического процесса (педагогов, детей и родителей) у нас образовалась игровая предметно-пространственная среда разная, эстетичная, многообразная. Широко в оформлении игрового пространства используются разнообразные ткани, панно, ландшафтные и сюжетные коврики, изготовленные руками родителей, способствующие обогащению игровой среды и активизирующие ребёнка на развитие сюжета игры. . Игры и пособия по ознакомлению детей с основами обеспечения безопасности жизни (карты, схемы, макеты домов, плакаты), созданные руками родителей, теперь используются в разных видах деятельности. Через игровые занятия, обучающие игры дети узнают важную информацию. Игры для мальчиков «Космонавты», «Моряки», «Шофёры», «Спасатели» расширяют у детей знания о разных профессиях, формируют мужские черты характера. Атрибуты к этим играм, изготовленные руками родителей, разнообразны и интересны (штурвал, бескозырки, рули, ракета). Самостоятельность и инициатива родителей проявилась в изготовлении атрибутов и пошиве костюмов (богатырей, гусаров, военнослужащих, моряков), воспитывающих патриотические чувства, уважение к людям военных профессий, к истории нашей страны. Костюмы и атрибуты используются в сюжетно-ролевых играх и на праздничных мероприятиях. Изготовление макетов, которые способствуют обогащению и развитию сюжетов игр, родители также взяли на себя. Неудивительно, что эта работа, за которой наблюдали их дети, побудила малышей к желанию самостоятельного изготовления и создания разнообразных ландшафтов. В играх мы стараемся использовать продукты детского творчества и конструктивной деятельности (шляпки для кукол, пирожные для магазина, кафе, мебель для кукол). Часто дети, изготавливая предметы на занятиях по художественно-творческой деятельности и конструированию, стараются повторить совместно с родителями эти задания дома в более художественном исполнении, затем приносят в детский сад, тем самым обогащая игровое пространство. Использование продуктов собственной творческой деятельности детей и родителей воспитывает у детей аккуратность, бережливость и уважение к труду других людей. Сделать игровую предметно-пространственную среду детского сада насыщенной важно не только для организации игр детей. Наша задача куда шире. Через совместную продуктивную деятельность мы стараемся сделать так, чтобы взаимодействие детского сада и семьи было полноценным, безболезненным, проходящим в атмосфере демократизма, творчества, тепла, внимания, неравнодушного отношения к детям и друг другу. 

В группе общими усилиями созданы следующие зоны и разработаны игры:

Центр настольной игры:

Эмонс (скажи иначе); дорожные игры «Весёлые каникулы;»; «В гостях у сказки»; «Подбери слова»; «Лабиринт»; «Снежная королева»; «Зоологическое лото»; «Зоопарк».

Центр строительства и конструирования:

«Построим дом»; «Собери и построй»; «Какая постройка рассыпалась?»; «Мастерская форм»; «Архитектор»; «Счастливый остров»; «Конструирование из палочек»; «Построй по схеме»; «Накладываем детали»;Выкладываем фигуру; «Сопоставь»; «Посчитай и сконструируй» «Моделируем по схеме»; «Зоопарк для диких животных»; «Гараж»; «В мире фантастики»; «Подарки для малышей»; «Детский городок»; «Построим домик в деревне».

Центр творческих игр:

«Почемучки»; «Загадочные письма»; «Несмеяна»; «Волшебные очки»; «Обижалка»; «Фото на память»; «Превращалки»; «Обиженный котёнок»; «Неизвесное животное»; «Придумай продолжение»; «Ёлочные шары»; «Арифметика в словах»; «Оживи рисунок»; «Звёздочки»; «Задания на смекалку»; «Рифмы»; «Инсценировка»; «Небылицы»; «Что на что похоже»; «Отчего и почему»; «Правильные поступки»; «Посмотри свой фильм»; «Дизайнеры»; «Четыре сезона»; «Все трудятся»; «Ресторан»; «Дорожное движение».

Театральные постановки с использованием различных видов театров.

Центр знаний с использованием магнитной доски:

«Сделай фигуру»; «Арифметический узор»; «Что изменилось»; «Какой по счёту»; «Геоформ»; «»Головоломка»; «Цветной дождик»; «Почини колёса»; «Грузовики»; «Цветочная полянка»; «Наряд для фигуры»; «Космические приключения».