"Экологическое воспитание школьников через бережное отношение к водоемам родного края". Работа №18071

Бобылева Татьяна Михайловна,
учитель начальных классов
МБОУ Радьковская СОШ
Прохоровского района
Белгородской области
Экологическое воспитание школьников через бережное отношение к водоемам родного края
Любовь к природе, ко всему окружающему нас миру необходимо прививать с детства. Без экологических знаний сегодня жить невозможно, они нужны нам – людям, - как воздух, как лекарство от болезни, диагноз которой – равнодушие к нашему общему Дому, к Природе. В последние десятилетия на людей во всем мире обрушивается гигантский поток информации о загрязнении природной среды. Можно было ожидать, что такой мощной лавины более чем достаточно для того, чтобы ликвидировать экологическое невежество. Но, увы, с каждым годом проблема обостряется. Необходимо донести до каждого мысль о том, что, только оберегая природу, человечество сохранит саму жизнь на земле. Велика в этом роль школы! Мы понимаем, что основные человеческие ценности и установки закладываются в детстве.
Наша Радьковская СОШ - это сельская школа, а именно сельские школьники имеют более тесные контакты с природой, так как связаны с ней в повседневной жизни, они чаще бывают в поле, на лугу, водоеме. Обучающиеся уже вовлечены в реальную деятельность по изучению и охране окружающей среды. Им просто необходимо быть экологически грамотными людьми.
Экологическое воспитание учит нас быть внимательнее, добрее, замечать необычное, оценивать красоту природы, охранять и беречь всё, что нас окружает.
В нашей школе экологическому воспитанию учащихся уделяется большое внимание на уроках биологии, географии, технологии, на занятиях внеурочной деятельности. В школе организован экологический отряд Зеленый патруль, в который вошли ребята, проявляющие интерес ко всему живому, заботящиеся о природе. Они работают на пришкольном участке, ухаживают за цветами, клумбами, благоустраивают Памятник погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны.
По территории Радьковского поселения протекает река Донецкая Сеймица. Она питает своими водами крупную реку Дон. Этот водоем более 25 лет назад чистили местные власти. Ребята знают об этом и стараются не навредить речке: собирают мусор у водоемов, наблюдают за растительностью по берегам, на занятиях внеурочной деятельности в рамках школьного научного общества Эврика обучающиеся создают проекты и пишут исследовательские работы по сохранению природных объектов, которые представляют потом на конкурсах районного и областного уровней.
В последнее время для нас жизненно важной проблемой является возвращение к истокам нашей культуры, возрождение идеи чуткого и бережного отношения к различным природным объектам, в том числе и к родникам. Изучение родников представляет большой научный и практический интерес. Родники являются важными источниками питания рек, участвуют в формировании рельефа, снабжают растения влагой. Не важно, служит ли он истоком знаменитой реки или питает своими прохладными струями безымянный ручей, любое голубое оконце одинаково дорого. Испокон веку люди бережно и с трепетом относились к родникам. Воду родников считали особенной. Верили, что она излечит от недуга.
На правом берегу реки Донецкая Сеймица Радьковского сельского поселения вот уже много лет существует родник. Работниками сельской администрации он был расчищен и благоустроен. Жители села пользуются родником в любое время года.
Со временем, если за ним не ухаживать, родник теряет свой вид, зарастает камышом и осокой. Грустно порой видеть мусор, который люди оставляют вблизи родника.
Многим родник дарит отдых и радость. Любят отдыхать у родника и наши учащиеся: занимаются спортом, играют, проводят занятия в экологических кружках.
В летний период в нашей школе работал летний оздоровительный лагерь театрально – экологической направленности. Вместе с воспитателями дети совершили поход одного дня к родникам на территории Радьковского поселения. Они еще больше убедились в том, что родники, как люди, требуют к себе внимания, в худшем случае они перестают существовать, лишая людей, животных и растений живительной влаги. Воспитанники вместе со взрослыми попытались очистить сердце источника и дать ему новую жизнь.
В районе речки мы обнаружили еще два родника. Территория вокруг них заросла камышом, не благоустроена. Мы решили провести экологический десант, главная задача которого – расчистка ближайшей территории от мусора, активизировать свою работу и привлечь внимание школьников и взрослое население к социально значимым акциям по охранению родников. Актуальна тема нашего проекта У чистого истока тем, что наши учащиеся и взрослое население зачастую не задумываются, что происходит, когда проявляют свою невежественность в отношении окружающей среды, поэтому провести пропагандистскую работу с населением по проблеме и привлечь их к участию в проекте просто необходимо. Учащимися и учителями нашей школы были изготовлены и расклеены экологические листовки, розданы буклеты населению.
Чистка и благоустройство родников – одно из необходимых условий регулирования накопившихся экологических проблем нашего общества. Ребята получают опыт практических действий по улучшению экологической ситуации, связанной с водоемами и привлекают население села к общественно-полезной деятельности.
Помочь роднику – значит помочь своему здоровью, помочь родной земле сохранить свои богатства для будущих поколений. Сохраняя родники, мы сохраняем все живое, всё самое дорогое, что связывает нас с прошлым. Связь эта никогда не должна теряться, как не теряется течение прохладной и живой воды родника. Если будут звенеть родники, будет биться и сердце России.