Методическая разработка и сценарий проведения театрализованной музыкальной встречи "В гостях у Музыки". Работа №18123

Методическая разработка и сценарий театрализованной музыкальной встречи «В гостях у Музыки»
Наши ученики начальной школы занимающиеся в вокально- хоровой студии не только поют, но и осваивают игру на свирели по методике
Э. Смеловой, постигают азы мастерства сценической речи. В музыкальной встрече принимают участие все ученики занимающиеся в вокально- хоровой студии «Гармония». Необходимость музыкальной встречи возникла по желанию учеников, потому что много произведений уже стали исполнять по памяти, захотелось порадовать родителей и удивить своих друзей.
По желанию учеников и родителей в течении музыкальной встречи проходит фото и видео- съёмка, по окончанию концерта друзья- зрители могут сделать снимки с музыкантами.
Для проведения музыкальной встречи подготовлены презентации и проецируются на экран сцены. Приглашённые ученики – зрители знают песню «Шире круг» слова написал Викторов В., музыку написал Львов Д.
Зрителям раздаются письменные принадлежности и листы с заранее подготовленными вопросами о музыкальных номерах, композиторах, о музыкантах - исполнителях, для того, чтобы они выразили эмоции, оставили свои заметки, и пожелания.
Раздавая оформленные «листы – палитры» учителю можно сказать следующее: - «Дорогие гости, в заключении нашей музыкальной встречи, в этой музыкальной палитре, отвечая на наши вопросы, пожалуйста оставьте свои заметки, зарисовки, пожелания, эмоции»
В конце выступления состоится диалог зрителей и музыкантов, и листы с заметками нужно будет собрать.
Данный сценарий рассчитан на 45 минут: Всю музыкальную встречу музыканты – артисты держат во внимании зрителей, звучащее пространство и волшебный экран, на котором сменяются изображения. Для музыкантов экран как живой, он отражает всё, что придумывают юные музыканты, и это нравится самим музыкантам. Они решают совершить путешествие даже в мир Классической музыки. Идёт игра на свирелях и постоянные оценки радости, восторга, удивления от приключений в звуковом пространстве.
Первое отделение выступающие одеты в народные костюмы и музыка занимает - 11минут, стихи 3 минуты.
Второе отделение все выступающие одевают школьную парадную форму, а поверх к воротникам крепятся жабо, на рукава манжеты, на голову позолоченные венки из листьев мальчикам, а из цветов - девочкам. Во втором отделении ученики выступают в роли союзников Орфея, некие «Музы – посланники». Музыка второго отделения занимает около 13 минут, стихи-3 минуты.
Остаётся 15 минут из которых 10 минут на танцевальную паузу и подготовку ко 2 отделению, 5 минут на аплодисменты и общение со зрителями.
На экране проецируется музыкальный мир по смыслу текста стихов. Далее слайды в народном стиле, меняются согласно звучащим пьесам.
Свирели в нужном порядке расположены на подставке, рядом со сценой
Звучит музыка, на сцену выходят музыканты- чтецы. Все стихи звучат на фоне музыки, чтецы меняют мизансцены и разыгрывают историю как друзья попадают в «Гости к Музыке». Стихи взяты из пособия Пилипенко Л.В.
1 В гости к Музыке пойдём,
В дом чудесный попадём.
Пять линеечек без крыши,
Раз! – и нотный домик вышел.
2 Нотный стан – просторный дом,
И живут все ноты в нём:
С толстым голосом и тонким,
С нежным, бархатным и звонким.
3 В нотном доме есть замочек,
Но не видим он, дружочек.
А вот ключ к нему – большой.
Не простой, не золотой,
4 Музыкальный, Ключ скрипичный,
С завитушкой необычной.
Если в домик тот войти,
Можно звёзды в нём найти.
5 Рядом нотный дом стоит,
Низким голосом гудит.
Здесь Басовый ключ в двери,
Постучись и заходи.
6 Потихоньку, помаленьку,
Шаг за шагом по ступенькам
Вниз по лесенке пойдём,
В подземелье попадём. Страшно?
Все: Страшно!
По ступеням мы пройдём…
Все: Все ступени запоём!
Все поют: До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
По ступеням мы прошли.
7 В царстве Музыки большом
Ключ имеет каждый дом.
Связка полная ключей.
Разберись- ка, где тут чей!
8 Ключ скрипичный, ключ басовый,
Баритоновый, альтовый,
Есть сопрановый средь них.
Нелегко запомнить их.
9 Чтобы нам не ошибиться
И в пути не заблудиться,
Мы Скрипичный ключ возьмём,
В нотный домик с ним войдём!
Звучит громче музыка, ученики танцуя следуют за направляющим учеником - «Скрипичным ключом» последовательно разбирают свои свирели, все музыканты одевают детали народного костюма, со свирелями выходят на сцену. Исполняют народные пьесы.
1. Отделение?!
Все: Первое!
1. Музыка?!
Все: Народная!
*зазвучала музыка, дети удивились и стали играть на свирелях, для зрителей
«Баю, баюшки, баю»
Выступающим стало весело, от того, что пространство зазвучало и они стали пробовать ещё, и ещё. Проговаривая пространству новые задания. Каждый раз у всех меняется оценка происходящего, потому что и музыка меняется, как будто соревнуется с музыкантами – «А меня сыграете»?
2. Дождик, дождик, пуще?!
Все: Дадим тебе гущи!
* звучит «Дождик»
3 . Срежу я с берёзы три пруточка?!
Все: Сделаю с берёзы три гудочка!
* звучит «Во поле берёза стояла»
4. Уж ка я мою коровушку люблю!
* звучит « Коровушка»
5. Белорусская народная песня «Перепёлочка»!
* «Перепёлочка»
7 На свирелях мы играем – ти -ли-ли?!
Все: Да! Ти-ли-ли!
*звучит «Весёлый музыкант»
8 Ты послушай, посмотри
Все: Мы играем – поппури!
* звучит «Поппури на тему русских народных песен»
Музыканты в полном восторге от того, что приключение продолжается.
И ставят перед «Миром Музыки» новое задание. Им нужно удалиться и подготовится к путешествию во времени:
1 Во втором отделении музыкальной встречи, для вас,
будет звучать классическая музыка.
А сейчас, дорогие гости, приглашаем вас
на танцевальную разминку!
Все проходят в фойе с затейниками играют в игры, танцуют массовые танцы .
В это время класс проветривается, сцена оформляется цветами, на подставке раскладываются музыкальные инструменты для зрителей.
Музыканты- исполнители переодеваются.
По приглашению зрители занимают свои места.
Учитель: Уважаемые зрители, вы хорошо поиграли? Весело потанцевали?
Посмотрите внимательно, как изменилось всё вокруг! В гостях у Музыки всегда хорошо, интересно, а что же мы послушаем на этот раз?
Звучит музыка, на сцену выходят ученики со свирелями.
Все важно требуют у пространства:
Классическая музыка!…
Но На волшебном экране появляется слайд с вопросом и музыканты озвучивают свои версии ответов, обращаясь и к экрану и к зрителям. Но экран не изменяется…Ученики понимают , что этого не достаточно и продолжают говорить, наблюдая за экраном , а оценку показывают в зал.
1 Это словосочетание каждый понимает по - своему.
2 Для одних – это лёгкие, воздушные мелодии Моцарта.
3 А для других – кантаты и оратории Баха.
4 Кто- то сразу же вспоминает весёлые вальсы Штрауса,
5 Вспоминаются и зажигательные польки Шопена,
6 А кто- то вспоминает неистовые симфонии Шостаковича.
Наконец слад сменился, но музыкант удивляясь прочитал новый вопрос:
7 А кто же прав?
Юных музыкантов как будто наполнила волна вдохновения и каждый почувствовал себя посланником Орфея, стал настоящей Музой. Все как будто возвысились и приблизились к сердцу каждого зрителя. И вот музыканты готовы открыть тайну загадочного «Мира Музыки» .Они как будто догадались и дружно произнесли только одно убеждение.
Все: А все одинаково правы!
7 Для вас, сегодня в нашем исполнении
звучат образцовые музыкальные произведения
выдающихся композиторов прошлых лет.
Произведения выдержавшие испытание временем!
Музыканты играют, объявляют композиторов и названия произведений. Всё это отражается на экране. Музыканты в полной гармонии и с пространством, и с экраном, они с наслаждением исполняют произведения на свирелях и даже поют для зрителей.
1 Как многогранна музыка! Как юно
Она , звуча сквозь времени пласты,
В сердцах людских затрагивает струны
Любви, печали, памяти, мечты. (Волобуева И.)
*2 Звучит «Мелодия» Хачатуряна.(свирели, металлофон большой и малый)
3 Под сенью звёзд, под песню Глинки,
В прозрачном мире тишины,
Взлетим с мелодией за стены,
Коснувшись неба и луны. (Блинов А. с изменением 1 строчки)
*Глинка «Жаворонок» (1 куплет ученики поют, 2 куплет игра на свирелях)
4 Вот музыка та, под которую
Мне хочется плакать и петь.
Возьмите себе оратории,
И дробь барабанов, и медь.
5 Возьмите себе их в союзники
Легко, до скончания дней…
Меня же оставьте с той музыкой:
Мы будем беседовать с ней (Окуджава Б.)
*Бетховен «Сурок» » (1 куплет ученики поют, 2 куплет игра на свирелях)
6 Я растворяюсь в музыке.
Я улетаю в ночь.
От переливов красочных
Печаль уходит прочь. (Смолина Ю.)
7 Слышишь, Моцарт шумит,
Ах, играет, ласкает,
Послушай скорее и ты!
И кажется Моцарт знает,
Как звуки хрустально чисты. (ilfar. Ахметзянов)
*Моцарт « Волшебная флейта» (1 куплет ученики поют, 2 куплет игра на свирелях)
8 Спасибо, музыка, тебе,
Все: Спасибо,
Ты вечной нежности полна и силы,
Благодарю за светлый миг,
Когда мне вдруг открылся
Целый мир,
Все: Твой мир Музыка. (Иванов Д.)
* 10 Звучит «Strangers in the night»- Путники в ночи Кемпферта
На экране появляется слайд с добрым пожеланием.
Учитель: - Наша встреча подходит к концу, приглашаем желающих ребят на сцену, дружно исполним любимую песню, а желающие могут помузыцировать на этих музыкальных инструментах. (Заранее заготовлены металлофоны, маракасы, тамбурины, бубенцы)…
*Звучит «Шире круг» ученики поют, играют, танцуют.
Спасибо за внимание, до новых встреч!