Конспект НОД "Рисование углем". Работа №18237

Конспект НОД по художественному творчеству в

подготовительной к школе группе «Рисование углем». Тема

«Зимний пейзаж»

Цели и Задачи: Формировать у детей способность выражать восприятие окружающего мира при помощи различных худ.материалов. Продолжать знакомить с разнообразными изобразительными материалами. Развивать элементарные навыки работы с углем. Воспитывать любовь к родной природе. Совершенствовать творческие способности, креативное мышление.

Материал и Оборудование: Листы плотной бумаги А4, уголь, салфетки бумажные, тряпочки, иллюстрации пейзажа (графические).

Предварительные работы: Наблюдение во время прогулки, чтение произведений о зиме, рассматривание иллюстраций, беседы.

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам заходил веселый художник и оставил вот этот мешочек, но он просил сразу его не открывать, а попробовать отгадать, что там. Вот, послушайте…

1.Нарисую портрет мамы 2. Дам подсказку – краска я

Натюрморт или пейзаж Скажу без скромности, друзья

Деревянный тонкий длинный Ярче я, чем карандаш

Я волшебник …(карандаш) Очень сочная…(гуашь)

3.Надену узор я нежный 4.Напишу я объявленье

Иней тонкий белоснежный И открытку – поздравленье

Зеленеющий апрель Рисовать плакаты мастер

Всем знакома…(акварель) Потому что я…(фломастер)

Воспитатель: Ребята, что же это за предметы? Для чего они нужны? Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а в мешочке остался еще один предмет. А загадок больше нет. Давайте посмотрим, что же это? Воспитатель достает коробочку с углем и показывает детям.

Воспитатель: Ребята, это же уголь. Уголь – это мягкий материал для рисования. Его изготавливают путем обжига тонких древесных веток. Уголь используется художниками с глубокой древности. Углем можно рисовать пейзажи, портреты, натюрморты, делать зарисовки, наброски. (Воспитатель демонстрирует детям работы выполненные углем) Углем рисовали великие художники: Репин, Михаил Врубель, Иван Шишкин, Исаак Левитан и многие другие.

Физкультминутка

Здравствуй Зимушка-зима!

(кланяемся)

Что в подарок принесла?

(развели руки в стороны)

Белый снег пушистый,

(присели, поводили руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый,

(встаем, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки

(имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на елке огоньки!

(поднимаем руки вверх и крутим «фонарики»)

Воспитатель: Сегодня мы с вами попробуем нарисовать зимний пейзаж.

Какое сейчас время года? (Зима)

Значит и пейзаж мы будем рисовать зимний. Уголь хрупкий и очень пачкается, надо быть предельно аккуратными, чтобы не испачкать свою работу. Как и при рисовании любыми другими предметами (материалами), чтобы не запутаться в размерах предметов, проводим сначала линию горизонта. У края листа будет крупный и яркий ближний план, а около линии горизонта дальний план, мелкий и бледных цветов.

При сильном нажатии линия получается широкая, толстая, (показать), а если нажимать слегка, то линия получается тонкая.

Уголек можно держать как обычный карандаш, а можно располагать к бумаге широкой стороной и одним движением закрашивать большие участки. (Передний план: ствол, сучья, ветки) Его можно растушевать, или по-другому растирать. (При рисовании заднего плана). Для этого можно использовать салфетки.

Далее дети рисуют, воспитатель следит за работой, помогает в овладении (углем) новым материалом детям.

Рефлексия: В конце занятия воспитатель организует выставку работ. Дети рассматривают, делятся впечатлениями.

Воспитатель подводит итог.

- Что вы делали? (Рисовали пейзаж углем)