"Современные информационные образовательные технологии в начальной школе". Работа №18265

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
На сегодняшний день современная преподавательская деятельность считается одним из значительных частей просветительной работы каждого учебного заведения. В младшем школьном возрасте происходит формирование мышления, памяти, воображения, начинается личностное развитие ребенка. Именно поэтому в начальной школе детей необходимо учить алгоритмическому мышлению во всех областях жизни, самостоятельной постановке задач, выбору эффективных инструментов, оценке качества собственной работы, умению работать с литературой, навыкам самообразования, умению работать в коллективе. Сегодня в центре внимания - ученик, личность и его неповторимый внутренний мир. Именно поэтому основная цель современного учителя - выбор методов и форм организации учебной и внеурочной деятельности учащихся, которые соответствуют поставленной цели развития личности.
В современном мире информационные технологии занимают важное место в профессиональной деятельности учителя. Необходимость применения средств ИКТ в работе учителей начальных классов диктуется возрастными особенностями учащихся, а именно потребностью в наглядной демонстрации учебного материала.
Основными направлениями работы любого учителя прииспользования ИКТявляются:- мультимедиа-уроки, которые проводятся на основе компьютерных обучающих программ-предметные олимпиады;
-проекты;-уроки с использованиемпрезентаций.
Использование ИКТ на уроках имеет следующие преимущества по сравнениюстрадиционнымобучением:1. Современность иактуальностьучебногоматериала;2.Обязательнаядополнительнаяинформация; 3.Эстетичностьиспользуемогоматериала;4.Подробноерассмотрениетемы;5.Возрастаниеинтересаучащихсякучёбе;6. Более эффективная организация деятельности учителя и обучающегося.
Большая роль в воспитательной работе отводится проведение различных классных часов. Применение ИКТ делает работу классного руководителя более эффективной и результативной. Детям очень нравятся мероприятия с применением ИКТ и они часто помогают учителю их готовить.
Приемлемой технологией, которая повышает познавательный интерес у младшего школьника, является игровая технология. Игра – ведущий вид деятельности для дошкольного возраста, все следующие периоды со своими ведущими видами деятельности не вытесняют игру. Способность включаться в игру не связана с возрастом, но в каждом возрасте игра имеет свои особенности. Но не любая игра имеет существенное образовательное значение, а лишь та, которая приобретает характер познавательной игры. Игровая деятельность в учебном процессе позволяет реализовать дидактические, воспитывающие, развивающие и социализирующие цели.
К инновационным процессам относится и технология развития критического мышления обучающихся. Основным критерием оценки результата является критичность мышления, которая может быть раскрыта через следующие показатели:
-Оценка (Где допущена ошибка);
-Диагноз (Причина);
-Самоконтроль (Недостатки);
-Прогноз.
Таким образом, я считаю, что актуальный процесс обучения, и школьного, и внешкольного, может и даже должен строиться с применением современных образовательных технологий и сочетаться с процессом воспитания, что позволит ребенку в будущем органично вписаться в социально-техническую среду и освоить любую профессию.