Открытый урок. Работа №18437

Бояндина Валентина Григорьевна,

учитель ИЗОМБОУ ООШ № 23 города Белово,

Кемеровская область

Конспект урока (2 класс)

Тема урока: Выразительные возможности аппликации (урок в лесу)

План урока

1.Беседа о трех Братьях - Мастерах

2.Мастер Изображения - это художник, который передает в своих произведениях то, что видит вокруг.

3.Творческая практическая деятельность учащихся: изобразить сказочный лес в технике коллаж.

Цели: развивать наблюдательность и аналитические возможности глаза; помочь овладеть умениями, навыками, способами художественной деятельности; познакомить с понятием «коллаж»

Задачи художественного развития учащихся:

формирование навыков работы

подручным материалом (листья, сухие веточки

дерева, травы

и т.д.)

;

развитие способности к творческому самовыражению;

развитие наблюдательности и творческого воображения;

развитие эмоциональной отзывчивости на явления окружающего мира, способности удивляться и радоваться его красоте.

Формы и методы обучения: объяснительно-визуальный; фронтальная и индивидуальная, творческая мастерская.

УУД (умение учиться)

Регулятивные: создавая коллаж, использовать подручный материал; уметь самостоятельно поставить цель предстоящей творческой работы, обдумывать замысел, выбирать необходимый материал; уметь оценивать результат своего труда.

Познавательные: развитие наблюдательности и аналитических способностей, знакомство с понятием «коллаж» в изобразительном искусстве; самостоятельный поиск и решение художественно-творческой задачи, поставленной на уроке (изображение осеннего сказочного леса в технике коллаж).

Личностные: формирование навыков работы подручными материалами, умение использовать цвет для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.

Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.

Ход урока

1.Организационный момент

Мы пришли в осенний лес.

Вдохните воздух осеннего леса.

2.Сообщение темы и цели урока. Постановка и формулирование учебной задачи

Тема нашего урока - «Выразительные возможности аппликации». В первом классе вы знакомились с Братьями – Мастерами, давайте вспомним их. Мастер Изображения, Мастер Украшения и Мастер Постройки. Сегодня Мастер Изображения поможет вам увидеть в самом обыкновенном предмете что-то необычное, особенное. В жизни очень часто бывает так, что люди смотрят на предмет, но ничего не замечают. А вокруг столько интересного! Вот на  нашем  пути встретилась  поляна ярко-красных мухоморов.

Вдруг   мы  наткнулись на прозрачную паутинку, которая просто «висела» в воздухе  и ни за что  не  держалась. Она  блестела на солнце, а  её  тонкие   ниточки переливались  разными цветами.

3. Введение в тему урока

Сегодня у нас необычный урок – урок в лесу.

Ребята, посмотрите как красиво вокруг.

Кто нас сейчас встречает (деревья, кустарники, травянистые растения, поздние цветы, птицы, насекомые)?

Давайте сначала встанем в общий круг и возьмемся за руки.

Полюбуйтесь красками золотой осени, самого яркого, хоть и короткого периода – листопада.

Давайте поздороваемся с обитателями этого сада, пожелаем им красоты, тепла и добра. Улыбнитесь им, почувствуйте, как они улыбаются в ответ.

Послушайте, какие звуки мы слышим вокруг? (Ответы детей.)

Как вам кажется, рада вам природа?

Как вы себя чувствуете, какое настроение?

Раз вам хорошо, значит и природа вам рада, запомните это открытие. И если вдруг вам станет плохо, вы всегда можете выйти в лес, посмотреть вокруг на красоту природы, послушать пение птиц, и уверяю вас, хорошее настроение вернется.

Но в ответ и природа просит бережного отношения к себе.

Назовите птиц, которых заметили в лесу. (Ответы детей.)

Обратите внимание на небо, облака, воздух.

Что вы можете сказать о природе осенью? (Ответы детей.)

Какие краски у осени? (Ответы детей.)

Да, природа осенью очень красива. Послушайте отрывок из стихотворения.

ЛИСТОПАД

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный.

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной...

И. Бунин

Как вы понимаете выражение «терем расписной»?

Кто расписал терем? (Ответы детей.)

О каком тереме идет речь? (Ответы детей.)

Что за цвета: лиловый, золотой, багряный? (Лиловый - цвет сирени, фиалки; золотой блестяще-желтый; багряный — темно- красный.)

Вы видели деревья такого цвета? (Ответы детей.)

На что похожи опавшие листья? (Ответы детей.)

Посмотрите, как прекрасен ковер из осенних листьев.

Почему люди сравнивают опавшие на землю листья с ковром?

Какие мы выберем краски, чтобы передать красоту золотой осени?

Послушайте еще одно стихотворение, которое называется «Осень», и подумайте, какие краски «разводила осень». Можно ли осень назвать художником?

ОСЕНЬ

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник, и зарделись клены

Пурпуром осенним, только дуб зеленый.

Утешает осень: «Не жалейте лето!

Посмотрите - роща золотом одета!»

3.Федоровская

Давайте рассмотрим осенние листья, что вы можете о них сказать: одинаковой ли они формы, цвета?

Какой формы листья? (Треугольной, овальной, круглой.) (Знакомство с геометрическими формами.)

На что похожи листья? (На маленькое деревце.) (Сравнительный анализ.)

Какой формы деревья? Похожи ли они на листочки, которые вы только что рассматривали?

Листья, каких деревьев вы держите в руках?

Какой формы деревья? (Ответы детей.)

Оказывается, деревья тоже бывают разные по форме как и листья. Сегодня мы будем создавать осенний пейзаж

Вам знакомо слово «коллаж»?

Коллаж – (от франц. приклеивание, наклейка) – техника и вид изобразительного искусства, заключающиеся в создании живописных или графических произведений путем наклеивания на какую-либо основу материалов, различных по цвету и фактуре  (ткань, веревка, кружево, кожа, бусы, дерево, кора, фольга, металл и др.).

Сегодня на уроке мы тоже попробуем создать осенний сказочный лес в технике коллаж. Чтобы сделать коллаж, вам не потребуются специальные материалы, вы можете использовать то, что найдете в лесу: листья, сухие веточки деревьев, травы и т. д. и у вас в руках окажется идеальный материал для того, чтобы сделать прекрасную работу.

 4.  Творческая практическая деятельность учащихся

Изобразите сказочный лес, листья в вашей работе будут деревьями.

Для фона коллажа подойдет картон, который вы взяли с собой.

Вспомните стихи об осени. Это вам поможет при выборе цветовой гаммы. Не забывайте, что первый план необходимо проработать, показать травку, пенечки, камушки и т.д.

5.Итоги урока. Рефлексия

Выставка  работ учащихся.

Посмотрите, какие замечательные работы у вас получились! Они все не похожи друг на друга. Каждая интересна по-своему.

Чему учились сегодня на уроке? (изображать сказочный лес в технике коллаж.)

Что нового узнали? 

А сейчас мы сделаем доброе дело, достойное звание человека. Поиграем в экологов:  быстро соберем весь мусор с этого участка (показывает небольшой участок) и порадуемся за свое доброе дело (собирают мусор).