Преемственность дошкольного и начального общего образования в контексте ФГОС
С.М. Пономарева,
г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область
Малыш вырос и впереди его ожидает поступление в первый класс. Поступление ребенка в школу – очень важный и волнительный момент для самого ребенка, его родителей, педагогов.
Проблема преемственности дошкольного и начального общего образования всегда была одной из самых главных. Очень важно, чтобы ребенок постепенно, плавно перешел от игровой деятельности к учебной.
Преемственность является двусторонним процессом. Ключевым стратегическим приоритетом непрерывного образования при осуществлении преемственности обозначено – формирование умения учиться, который включает в себя не только умение обучаться в течение всей жизни в школе и после школы, но и необходимость начать целенаправленное развитие ребенка в более раннем возрасте. Решение данного направления отражается в ФГОС начального общего образования, где одной из приоритетных задач является освоение детьми универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных).
Как в дошкольном учреждении, так и в школе образовательно – воспитательный процесс должен быть подчинён становлению личности ребёнка: развитию его компетентности, креативности, самостоятельности, ответственности, произвольности, самосознания и самооценки, свободы и безопасности поведения .
Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами ДОУ и школы. Уже несколько лет МБДОУ №30 сотрудничает с МБОУ СОШ №20 по обеспечению преемственности между этими уровнями образования. Перед началом учебного года согласовывается план работы по совместной деятельности детского сада и школы. Работа начинается со специально организованных экскурсий по знакомству будущих первоклассников со школой. Дети посещают спортивный зал, школьный музей, библиотеку, учебные кабинеты.
В течение учебного года детский сад организует посещение воспитанниками уроков в школе. Дети имеют возможность включиться в работу учителя и класса, проявить свои способности. Посещение воспитателем уроков в школе позволяет познакомиться с обстановкой и организацией жизни и обучения ребенка, обменяться опытом, найти оптимальные методы, приемы и формы работы. Так, воспитатели детских садов могут на основе анализа открытых уроков предложить учителям первого класса способы применения в обучении игровых методов, наглядных пособий, способствуя более тесной учебно-методической преемственности между детским садом и школой.
Коллектив школы всегда с радостью и гордостью приглашают воспитанников детского сада перед празднованием Дня Победы в свой музей Ленинск-Кузнецкого пулеметного училища. Педагоги совместно с учащимися школы проводят экскурсии по музею, рассказывают о героях, воевавших на разных фронтах во время Великой Отечественной войны, знакомят детей с историей родного города, развивают интерес и любознательность.
Детский сад совместно со школой организуют спортивные мероприятия, на которых встречаются дошкольники и учащиеся. Такие мероприятия усиливают интерес детей к школе.
Установление связи и творческого сотрудничества между детским садом и школой – залог успешного решения задач преемственности.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
