Интерактивные развивающие игры и пособия, как средство взаимодействия с воспитанниками и их родителями.. Работа №1855

Интерактивные развивающие игры и пособия, как средство взаимодействия с воспитанниками и их родителями.

Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.

Чарльз Диккенс.

Педагог - ключевая фигура реформирования образования.

Информатизация общества ставит перед педагогом следующие задачи:

идти в ногу со временем;

стать для ребенка проводником в мире новых технологий;

наставником в выборе компьютерных программ;

сформировать основы информационной культуры его личности;

повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.

Решение этих задач не возможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы детского сада в контексте информатизации.

Требования предъявляемые к педагогу в целом направлены на создание социальной ситуации развития для всех участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая: способствует профессиональному саморазвитию, создаёт условия для развивающего вариативного дошкольного образования.

Условия - это социальная ситуация развития ребенка. А так как мы живем в веке новых технологий, когда компьютер прочно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей, вопрос об использовании информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе в рамках введения ФГОС является очень актуальным.

Использование ИКТ в образовательном учреждении позволяет модернизировать учебно-воспитательный процесс, повысить эффективность, мотивировать детей на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей детей.

Рассмотрим преимущества использования ИКТ в образовательном процессе:

предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;

движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

обладает стимулом познавательной активности детей;

предоставляет возможность индивидуализации обучения;

в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе;

позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

Говоря об использовании компьютера детьми дошкольного возраста, встает вопрос о сохранении здоровья. Обучение с использованием компьютеров должно соответствовать санитарным нормам, а также, возрастным возможностям детей. Так, для детей 5-6 лет время работы за компьютером составляет 10-15 минут не более 2 раз в неделю. Обязательным требованием во время работы с компьютером является, профилактическая гимнастика для глаз.

Ошибки, которые могут допускаться педагогом при использовании ИКТ:

недостаточная методическая подготовленность;

неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях;

бесплановость, случайность применения ИКТ;

перегруженность занятия демонстрацией.

Таким образом, информационно-коммуникационные технологии прочно входят во все сферы жизни человека. Соответственно, система дошкольного образования предъявляет новые требования к воспитательно-образовательной работе, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей.

Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений - все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся к современному педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества.

Нельзя забывать, что одним из критериев оценки профессиональной деятельности педагога, в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, является высокая степень активности и вовлеченности родителей в образовательный процесс и жизнь детского сада.

Посредством электронного сайта ДОУ воспитатель создает систему дистанционного общения с родителями воспитанников.

Мультимедийные презентации копируются и выдаются родителям для домашнего просмотра. Родители получили возможность заниматься с ребенком дома, при этом сохраняется единство подачи материала родителями и педагогами по изучаемой теме.

В эпоху информатизации общества, мы давно отказались от «Телефона доверия», где специалисты отвечали на вопросы родителей. Заменили общение на «Онлайн» общение в сети интернет. Теперь родители, могут в определённые часы соединиться со специалистом, задать вопрос и получить ответ.

Использовать интерактивный портал «Мерсибо» в своей работе специалисты нашего ДОУ начали с 2013-2014 учебного года.

Что же такое «Мерсибо» - развитие детей с помощью интерактивных онлайн игр; решение логопедических и психологических проблем ребенка; подготовка ребенка к школе, обучение чтению, счету, развитие мышления и внимания.

Портал рассчитан на родителей с детьми от 2 до 10 лет и детских специалистов. На портале дети могут бесплатно играть в развивающие игры, а родители и детские специалисты - участвовать в обучающих вебинарах и мастер- классах. Все занятия проходят в режиме онлайн.

«Мерсибо» - огромное подспорье на занятиях. Прекрасная возможность переключиться с тактильных материалов на компьютер, причем, используя его с пользой для ребенка. А также личный кабинет, в котором можно хранить всю документацию о ребенке, историю игр, в которые Вы играете, календарь для планирования, бесплатные материалы для скачивания, статьи других специалистов. Для специалистов существует возможность опубликовать свою статью и получить свидетельство о публикации.

Немного остановлюсь на играх. Найти нужную легко. Все разбито по категориям, темам (рассказываю по презентации про игры)

В условиях инклюзивного образования воспитатели и специалисты постоянно ищут новые формы работы с детьми с особыми образовательными потребностями. На сайте более 200 игр, направленных на развитие речи, кругозора, слуха, памяти, внимания, воображения, фантазии. Так как специалисты ДОУ имеют возможность использовать возможности портала для диагностической деятельности, воспитатели групп комбинированной и компенсирующей направленности могут познакомиться с успехами ребенка и подготовить индивидуальные задания для каждого с учетом его знаний и умений.

Конструктор картинок, содержащий более 500 тематических изображений, позволяет самостоятельно составлять необходимые пособия за считанные минуты с учетом индивидуальных особенностей ребенка или группы, с помощью которого воспитатель может создавать свою авторскую презентацию по каждой лексической теме и по всем образовательным областям (ФЭМП, развитие речи, окружающий мир).

Не менее важно использование интерактивного портала в работе с детьми, не имеющими возможность посещать наше дошкольное учреждение. Родителям мы предложили взаимодействовать с помощью виртуального дневника ребенка, который можно завести на сайте. С виртуальным дневником родители всегда в курсе домашних заданий и прогресса ребенка. Здесь можно произвести звукозапись речи ребенка. Эту тетрадь нельзя забыть или потерять. Консультирование родителей детей - инвалидов, не посещающих ДОУ, также происходит через интерактивный портал «Мерсибо».

Современный ребенок с радостью делает домашнее задание вместе с мамой, если знает, что его ждёт захватывающее занятие в игровой форме.