«ЧЕРЕЗ КРАСИВОЕ – К ЧЕЛОВЕЧНОМУ»
Т.В. Дацко,
социальный педагог, ФКПОУ "НТТИ" Минтруда России
Аннотация
В данной статье идет речь о том, какое влияние эстетическое наполнение экологического образования и воспитания оказывает на личность. Актуальность данной темы заключается в том, что восприятие природы как эстетической ценности является частью духовной культуры человека.
"Благодаря восприятию прекрасного в природе
и искусстве человек открывает прекрасное в самом себе".
В. А. Сухомлинский
Формирование эстетического отношения личности к природе сегодня является не менее актуальной задачей, чем формирование экологического мышления. Более того, можно смело утверждать, что эстетическое осознание ценности природной среды тесно связано с понятием экологического сознания.
На основе разработки научных представлений и обобщения передового опыта сложилась характеристика эстетического воспитания в современных образовательных учреждениях как целенаправленного процесса формирования творчески активной личности обучающегося, способного с позиций понимания идеала воспринимать и оценивать прекрасное, совершенное, гармоничное и другие эстетические явления в жизни, природе, искусстве. [1]
Рассматривать эстетическое воспитание нужно не как самоцель, а как метод воспитания нового человека. Оно позволяет развить чувство прекрасного, стремление к творческому самовыражению и во всех видах деятельности обнаруживает эстетический элемент, превращает в средство эстетического развития, образования, формирования человека.
Большое влияние на атмосферу душевного состояния обучающегося имеет природа, среди которой человек живет; фактура и цвет аудиторий. Эстетическому развитию будущих специалистов способствует посещение выставок, музеев. [2]
Следует подчеркнуть нравственно-эстетическую сторону отношения личности к природе и ее воздействие на личность. Природа – неиссякаемый и вечный источник красоты. [3]
Формирование развитого эстетического отношения к природе является необходимым элементом общей, эстетической и экологической культуры современного человека. Воспитываемое эстетическое отношение обучающихся к окружающему миру, людям, труду, к искусству должно проявляться и обогащаться и во взаимосвязях с природой, в поведении и действиях направляемых на ее сохранение. [1]
Так как природа является для людей объектом познания и эстетического отношения, то существует необходимость всеобщего обязательного начального экологического воспитания, закладывающего основы экологической культуры человека. [4]
Под экологическим воспитанием мы понимаем воспитание у обучаемого определенных знаний и убеждений, готовности к деятельности, а также его практических действий, согласующихся с требованием бережно относиться к природе. Экологическая культура является важным показателем общественной активности и сознательности личности. [5]
Нельзя отделить эстетическое воспитание от экологического. При этом экологическое образование не было бы полностью сформированным без эстетической составляющей, так как на проявление моральных ценностей, в частности, таких как любовь, милосердие, добро и другие, имеет влияние и красота природы, которая является основой эстетического воспитания. Чувство прекрасного настраивает человека на добро.
Эстетические чувства и экологическая ответственность побуждают человека соблюдать осторожность в отношении к природе, заранее предусматривать и предотвращать возможные отрицательные последствия промышленного освоения природных вод, земли, атмосферы, леса. [4]
Природа не может защищать себя от варварского, корыстного, равнодушно – пассивного отношения к ней, от вызывающих гибель многих растений и животных враждебных действий и вмешательства человека в ход естественных процессов. В нравственном обществе сформулирован закон об охране природы, который должен выполняться каждым гражданином страны. К его выполнению подрастающее поколение подготавливается всем содержанием и формами нашей жизни, особенно условиями единого учебно–воспитательного процесса. [1]
Использование человеком природы требует от него развитой способности экологического мышления. Оно проявляется в умении эффективно использовать экологические знания при создании промышленных и сельскохозяйственных объектов, в творческом подходе к предотвращению и устранению отрицательных для природы последствий некоторых технологических процессов производства. В состав экологического сознания входят волевые устремления человека, направленные на охрану природы, на активную борьбу с нарушителями законодательства об охране окружающей среды.
Чувство долга и ответственности органично сливается с чувством восхищения величием и красотой реального мира. Это побуждает обучающихся к природоохранной деятельности. Углубленное познание ими родной природы, деятельная любовь к ней обогащают и укрепляют патриотизм. [4]
Таким образом, можно сделать вывод, что, развивая эстетические отношения обучающихся, можно формировать и их экологическую культуру.
Научившись наблюдать за окружающей красотой в процессе труда и осознав возможность творить красоту вокруг себя, обучающийся иначе воспринимает окружающую среду. [1]
Нужно более настойчиво проводить работу по охране природы. Одним из условий борьбы против нарушений норм охраны природы является работа по воспитанию глубоких духовных интересов, бережного отношения к сохранности природы, естественной гармонии и красоты у будущих специалистов.
Нравственно–эстетическая окрашенность мотивов отношений к природе повышает ценность окружающей среды для личности, тем самым создавая прочные основы укрепления бережного, гуманного отношения к живой природе, ко всем природным элементам. Необходимо развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы. [6]
Полноценный эффект будет достигнут, когда экологическое сознание и поведение станут составной частью общей культуры молодого человека. [1]
Формирование экологического сознания и поведения в единстве необходимо начинать со школьного возраста и активно продолжать в заведениях СПО. Широкие перспективы открываются перед педагогами в творческих поисках путей и форм воспитания многогранного ответственного отношения к природе.
Список использованных источников:
https://xreferat.com/112/1417-1-ekologo-esteticheskoe-vospitanie-shkol-nikov.html
http://8cent-emails.com/vazhnost-jesteticheskogo-vospitanija-processe-formirovanija-lichnosti-specialista/
http://studbooks.net/1815472/pedagogika/vzaimosvyaz_ekologicheskogo_esteticheskogo_vospitaniya_shkolnikov
http://pdnr.ru/a14531.html
http://www.dissercat.com/content/ekologicheskoe-vospitanie-shkolnikov-esteticheskimi-sredstvami
http://www.dissercat.com/content/ekologicheskoe-vospitanie-shkolnikov-esteticheskimi-sredstvami
-
Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
-
Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
-
Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат