Литературно-театральный досуг в старших группах "По сказкам А.С.Пушкина". Работа №18746

Литературно-театральный досуг с детьми

старших групп

«Посказкам А.С.Пушкина»

Цель:Расширять и углублять знания о творчестве русского поэта А.С. Пушкина. 

 Прививать любовь к родному языку, формировать умениеэмоционально воспринимать произведения русской классической литературы . Способствовать приобщению детей к книге, воспитывать грамотного читателя. Развивать элементы творчества, совершенствовать навыки художественного чтения стихотворений. Развитие коммуникативных способностей.

Предварительная работа :Знакомство с жизнью и творчеством А.С.Пушкина. Заучивание стихов. Просмотр иллюстраций художников к сказкам русского поэта. Прослушивание музыкальных произведений на стихи и сказки А. С.Пушкина.

Оборудование:Портрет А.С.Пушкина. Выставка детских рисунков по сказкам русского поэта, а также выставка книг А.С.Пушкина.

Ход литературного досуга.

Ведущий: 

Мы Пушкину наш праздник посвятим,Наполнив зал чудесными стихами.О Пушкине сегодня говоримПоэзии волшебными словами...

Здравствуйте, ребята! Мы рады, что все мы собрались в этом зале. Сегодня вы узнаете много интересного о великом русском поэте А.С.Пушкине.

Чуть более 200 лет назад жил-был маленький мальчик Саша. В детский сад он не ходил, как вы. С ним сидела няня, которую он очень любил и обожал. Звали няню Арина Родионовна. Эта простая русская женщина знала большое количество сказок и очень интересно

рассказывала Саше, будущему великому русскому поэту.

Маленький Александр Сергеевич любил слушать сказки своей няни.Позже, через много лет, он посвятил ей не одно свое стихотворение, т.к. очень уважал и любил свою няню Арину Родионовну.

Ребенок:

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя.

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давноты ждешь меня.

( по желанию педагога отрывок можно увеличить)

Ведущий:

Благодаря няне он так полюбил сказки, что сам, когда вырос, стал их сочинять. Сочинял басни, пьесы, сказки. Но сказки не простые, а в стихах.

Вопрос:

-Как называетсячеловек, который сочиняет стихи? (Поэт). О каком русском поэте сегодня мы с вами говорим? (о А.С. Пушкине)

Его стихи, сказки, поэмы знают во всем мире. Они переведены на десятки языков. На произведения Александра Сергеевича российские композиторы написали музыку.И сегодня мы с вами отправимся в удивительный сказочный мир произведений А.С. Пушкина! Но сначала вспомним, какое время года было самым любимым у поэта? (Осень)

Верно. Осени поэт посвятил много стихов.

Дети читают стихи: «Унылая пора!», «Уж небоосенью дышало…»

Ведущий: А теперь поговорим о музыке. На произведения А.С. Пушкина многие композиторы писали музыку. Это Чайковский, Глинка, Римский-Корсаков. Сейчас мы прослушаем музыку Римского-Корсакого к одной из сказок А.С. Пушкина, авы подумайте и отгадайте, к какой сказке написана мелодия.

(Звучит «Полет шмеля», «песенка Белки»). (По желанию педагогов, дети могут изобразить полет шмеля в движении под музыку.)

Ответ. «Сказка о царе Салтане …»

Вопрос:

Ребята, какие сказки А.С. Пушкина вы читали и знаете? (дети называют знакомые им сказки)

А сейчас небольшая викторина по сказкам поэта:

Узнать сказку по следующим словам.

1. Дурачина ты, простофиля, изба, корыто, терем, царица. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

2. Яблоко, царевна, зеркальце, богатыри.( «Сказка о мертвой царевне исеми богатырях»)

3. Бочка, лебедь, 33 богатыря, комар, шмель, белка. («Сказка о царе Салтане…»)

4.Угадайте, к какой сказке это волшебное вступление. («Руслан и Людмила»)

1Ребенок:

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь надубе том:

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

2 Ребенок:

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.

3Ребенок:

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Сейчас мы с вами попадем в одну из этих сказок.

Инсценирование отрывка из сказки А.С.Пушкина «Сказка о

цареСалтане..» (Три девицы под окном пряли поздно вечерком…)

1.«Сюрприз-шкатулка». (Ребенок под музыку выносит шкатулку и останавливается в центре зала.)

Вопрос: В шкатулке находится предмет, который погубил молодую царевну, когда она его откусила. Что это за предмет и какая сказка? (Яблоко. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».) Показ отрывка из сказки на выбор педагогов.

2.«Сюрприз-шкатулка».

Вопрос: В шкатулке находитсяпредмет, из которого отливали золотые монеты на острове князя Гвидона. Что за предмет? Назовите сказку.

(Ореховые скорлупки. «Сказка о царе Салтане ».)

Показ детьми отрывка из сказки на выбор педагогов.Отрывки по времени небольшие.Викторина:

а)Кого просил царевич Елисей помочьему найти царевну? (солнце,месяц,ветер)

б)Какие три чуда увидел царь Салтан, когда приплыл на остров к князю Гвидону? (лебедь,белка,33 богатыря)

в)Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»(царь Дадон)

г) Какимисловами утешала старика золотая рыбка? (…не печалься, ступай себе с богом!)

Ведущий:

Ну что ж, ребята, вот и закончилось наше путешествие по сказкам Пушкина. Узнали много интересного и нового. Скажите, чему нас учат сказки поэта? (дружбе, доброте, уму, чести, взаимопомощи…)

Что высмеивают его сказки? (ложь, жадность, зло, лень, тупость, трусость…)

Ведущий:

Это Пушкин. Это чудо. Сколько сказок у поэта?

Это прелесть без конца. Их не много и не мало,

В нашей жизни вечно будут Но все Пушкинские - это

Этих сказок голоса. Наше вечное начало.

Спасибо всем за участие! До скорой встречи!

В ходе досуга возможно активных детей отмечать жетонами или другими отличительными знаками, для дальнейшего награждения медалями.