Детский отдых и оздоровление в летний период. Работа №18799

Автор статьи Парахненко Светлана Геннадьевна
Детский отдых и оздоровление в летний период
Аннотация: сохранение и укрепление здоровья детей - это стратегическая задача государства. В данной статье проанализировано современное состояние системы организации детского отдыха и оздоровления детей в летнее время.
Ключевые слова: детский отдых, оздоровление.
Летний оздоровительный период – сезонный отрезок времени, в который реализуется система мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей.
Организация летнего отдыха детей как современный научно-педагогический поиск возможностей эффективного педагогического взаимодействия детей и педагогов является одной из актуальных проблем современного образования.
В соответствии со статьей 31 Конвенции ООН о правах ребенка государства – участники признают право ребенка на отдых и досуг, содействуя предоставлению соответствующих и равных возможностей для досуга и отдыха.
В соответствии с Федеральным законом от 24.07.1998 N 124-ФЗ Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации каждый ребенок имеет право на отдых и оздоровление, которое направлено на укрепление здоровья, образование и его всестороннее развитие [6].
В ст. 1 Федерального закона от 24 июля 1998 года №124-ФЗ Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации закреплены понятия отдыха и оздоровления детей. Отдых и оздоровление детей— совокупность мероприятий, обеспечивающих развитие творческого потенциала детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований.
Право на отдых и оздоровление детей в Рязанской области определено Законом Рязанской области от 29 декабря 2010 года №169-ОЗ Об основах организации и обеспечения отдыха и оздоровления детей в Рязанской области. Основной задачей является обеспечение отдыха и оздоровления детей (за исключением организации отдыха детей в каникулярное время), обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в период их пребывания в организациях отдыха детей и их оздоровления [3].
В мае 2015 г. была утверждена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г., которая определила целый комплекс задач при отборе содержания деятельности организации отдыха и оздоровления детей, направленного на развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мировому созиданию и защите Родины [5].
Летнему отдыху детей уделяется немаловажное значение в современной педагогике. Организации отдыха и оздоровления детей представляют собой, как правило, сферу дополнительного образования, поэтому образовательный процесс в них регламентируется всеми правовыми нормами, существующими на сегодняшний день в данной сфере. Традиционно на отдых и оздоровление детей привлекаются финансовые средства из различных источников, в том числе средства областного, федерального и муниципальных бюджетов, средств родителей и работодателей.
Вопросы совершенствования организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков есть неотъемлемая составляющая дела обеспечения охраны здоровья подрастающего поколения России.
Появление первых летних детских лагерей относят к концу XIX – началу XX века. В этот период складывается внутренний социальный заказ и осуществляются первые попытки его практической реализации, также в России активно развивается скаутизм вместе с его традициями скаутских лагерей. Прообразами сегодняшних детских оздоровительных центров становятся летние колонии и школы-кочевки.
Б.А. Дейч выделяет три основные задачи, которые, по его мнению, решали российские педагоги начала ХХ века, организуя работу с детьми в летний период: это отдых и оздоровление учащихся, организация практических работ (сельскохозяйственных и др.) и реализация познавательных и исследовательских программ (путешествия, экскурсии, формирование коллекций) [1].
Современные детские оздоровительные лагеря реализуют три основные функции: оздоровление, воспитание и организация досуга детей. В настоящее время содержание деятельности многих детских лагерей вышло за рамки только оздоровления и организации досуга школьников в период летних каникул.
Одной из наиболее распространенных форм детского отдыха являются лагеря с дневным пребыванием детей. Это самая массовая форма отдыха в каникулярный период. Но полноценный оздоровительный эффект дети получают только в условиях загородных оздоровительных учреждений. Поэтому традиционным видом детского отдыха, который остается популярным у детей и подростков на протяжении вот уже нескольких десятков лет, являются загородные стационарные детские оздоровительные учреждения. К ним относятся лагеря, центры, оздоровительные комплексы, туристические базы, базы отдыха и др.
Значительное место в системе организации летнего отдыха по-прежнему занимают санаторно-курортные лагеря и центры, где главная задача – оздоровление детей, профилактика заболеваний и психологическая коррекция.
Таким образом, пребывание детей на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на всестороннее развитие. Основная задача взрослых ‒как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий оздоровительного, познавательного и развлекательного характера. Важно так организовать жизнь детей, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах еще долго радовали детей.
Список литературы
Дейч Б.А. Детские лагеря в России как ресурс социального воспитания: становление, развитие, современный потенциал// Вестник педагогических инноваций. – 2016. – №1(41). – С. 90-96.
Дик Н.Ф. Непреходящие законы детского отдыха//Народное образование. – 2012. – №3. – С. 69-77.
Закон Рязанской области от 29 декабря 2010 года № 169-оз Об основах организации и обеспечения отдыха и оздоровления детей в Рязанской области.
Концепция развития дополнительного образования детей на период до 2020 года [Электронный ресурс]// Правительство России. – URL: http://government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf (дата обращения: 13.02.2019).
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс] // Российская газета. – URL: http://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения: 13.02.2019).
Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Электронный ресурс]// http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/ (дата обращения: 13.02.2019).