Конспект итогового НОД по окружающему миру 2 младшая группа «Поможем лесным жителям найти свои домики» . Работа №18827

Конспект итогового НОД по окружающему миру

2 младшая группа
«Поможем лесным жителям найти свои домики»

Программное содержание:

Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, треугольник,

прямоугольник;

з

акрепить умение находить один и много предме

тов в окружающей обстановке;

з

акрепить умение различать длинный - короткий, узкий –

широкий, большой – маленький;

з

акрепить признаки весны;

с

пособствовать развитию реч

и как средства общения;

р

азвивать воображение, фантазию, воспитывать

творческую самостоятельность;

в

оспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе, жел

ание помочь лесным обитателям.

Словарная работа:

Длинная и широкая река, короткий и узкий мостик, один большой гриб, много маленьких грибочков. Медведь, волк, заяц, белка, ёж.

Материалы:

Набор игрушек «дикие животные», игрушка «ворона», геометрические фигуры, грибы, голубая ткань, конструктор, подносы с крупой.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто залетел к нам в группу? Ворона! 
Ой, что это она мне шепчет на ушко!
- Ребята, ворона говорит, что лесные жители попали в беду и остались без жилья. Воспитатель: Они просят нас о помощи. Поможем?
Тогда нам нужно немедленно отправиться в лес. А как мы можем туда добраться? 
(на автобусе, самолете, поезде, корабле…). 
Воспитатель: А как можно одним словом назвать все, что вы перечислили? Правильно! Транспорт.
Воспитатель: Давайте отправимся в лес. Приготовились (под музыку ТСО). Слайд № 2
- Ребята, а дальше мы не можем ехать на поезде.
- Здесь начинается река.
- Река, какая? (длинная, широкая).
Как же нам быть, как перейти через речку?
Ответы детей:
-Построить мост.
Совместная деятельность детей и воспитателя.
-А из чего можно построить мост? (из конструктора).
- А мостик, какой? (короткий, узкий).
- Давайте пройдем через речку по мостику. Осторожно, не промочите ножки.
- Посмотрите, какая прекрасная поляна. Какие грибочки здесь растут.
- Сколько больших грибов? (один).
- Сколько маленьких? (много).
- Давайте соберем грибочки в корзину.
- Как здесь красиво! Летают насекомые, растут цветы!
Физ. минутка под музыку.
- Давайте пожужжим, как пчелки (крылья, жжжж).
- Понюхаем цветы.
- Попрыгаем, как зайчики.
- Поклевали, как птички.
- Потопали, как медведи.
- Потянемся к солнышку.
Вот мы и добрались до леса. 
Совместная деятельность детей и воспитателя.
- Давайте подойдем поближе к лесным обитателям.

Загадки

***
Рыжая плутовка 
Спряталась под ёлкой. 
Зайца ждёт хитрюга та. 
Как зовут её?..
(лиса) 

***
Сердитый недотрога 
Живёт в глуши лесной. 
Иголок очень много, 
А нитки не одной.

(ёж) 

*** 
Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет? 
(медведь) 

***
Длинные ушки, быстрые лапки. 
Серый, но не мышка. 
Кто это?

(зайчишка)

- Какие у нас тут животные? (перечисляем).
- Ребята, лисичку мы должны поселить в круглый домик, зайца – в треугольный домик, белку – в овальный домик, медведя – в квадратный домик, ежика – в прямоугольный.
- Какого цвета домик у лисы, белки, ежика, медведя, зайца? 
(желтый, оранжевый, зеленый, коричневый, синий).
- Молодцы ребята, мы справились с заданием, и помогли животным найти свои домики. Давайте подарим им грибочки, которые мы собрали.
- Ребята, скажите мне, пожалуйста, а какое сейчас время года? (весна).
Назовите приметы весны (дни стали длиннее, солнышко лучше греет, снег тает, появились лужи и т.д).
А давайте сами нарисуем солнышко, и тогда в весеннем лесу станет еще ярче и теплее.
Подходим к подносам с крупой, и рисуем пальчиками солнышко.
Ребята, а теперь нам пора возвращаться в наш детский сад. Давайте пройдет через речку по мостику. А теперь садимся на поезд. Закрыли глазки, открыли. Вот мы и оказались в своей группе. 
- Мы с вами помогли животным найти свои домики. И в знак благодарности они нам прислали угощение грибочки - печенье. Вы меня порадовали, все молодцы!
Рефлексия:
 Дети что мы сегодня делали? Где мы с вами побывали? Кому мы сегодня помогли? 
Что рисовали? Что вам понравилось?
Молодцы.