Создание равноправного партнерства между дошкольным учреждением и семьей через вариативные формы общения с родителями. Работа №18874

«Создание равноправного партнерства между дошкольным учреждением и семьей через вариативные формы общения с родителями»

Дошкольный возраст является решающим этапом в создании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В нашем учреждении сложилась система работы, которая создает условия формирования вокруг каждого ребенка единого развивающего пространства, поддерживать которую призваны не только педагоги детского сада, но и все взрослые, окружающие его в повседневной жизни. Особая роль в этом процессе отведена родителям воспитанников.

В нашем детском саду основное количество (98%) воспитанников – дети работников железной дороги, 41% от общего количества родителей имеют выездной характер работы. В связи с этим следует отметить низкую готовность родителей к сотрудничеству с педагогами.

Важно сделать родителей не только своими союзниками, но и грамотными помощниками. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоять у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Для решения данной проблемы мы ежегодно проводим анкетирование родителей «Удовлетворенность». Результаты анкетирования нам помогают выявить потребности родителей. На основании изученных потребностей, пожеланий и интересов родителей мы составляем план по взаимодействию с семьями воспитанников на учебный год, который включает в себя традиционные, но эффективные формы, а также инновационные, используемые точечно и конкретно.

Одна из форм работы -          информационный уголок, который представлен папками ширмами, папками – передвижками, информационными стендами. Стенд для родителей, который содержит информацию практической направленности, где приводятся интересные факты, даются различные рекомендации. Благодаря им родители в постоянном режиме узнают новую информацию. Стенд наших достижений, в котором размещены дипломы и награды детей, участвующих в разных конкурсах. Стенд  «Советуют специалисты», в котором информацию предоставляют: старшая медсестра, музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре. Также мы изготовили визитную карточку, в которой представлена информация о педагогах и всех сотрудниках детского сада. Книгу «Впечатлений», в которой родители оставляют отзывы и предложения. Информационный чемоданчик для мам и пап, в котором представлена информация для родителей о детях данного возраста по всем образовательным разделам программы. Стенды, на которых размещены детские творческие работы, родители в конце месяца могут забрать работы своего ребенка. Стенд для поздравления детей с днем рождения.

Самая популярная и любимая, нами как воспитателями, так и родителями форма работы – досуговая.  Досуговое направление в работе с родителями самое привлекательное, востребованное, полезное, но и самое трудное в организации. Оно позволяет родителям увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях, апробировать разные подходы, посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом. В нашем детском саду стало традиционным проводить ярмарку «Золотые ручки», где родители наряду с педагогами и детьми активные участники. Родители и педагоги представляют изделия в разных техниках народного творчества, выполненных своими руками: валяние, бисероплетение, вязание крючком и спицами, макраме, канзаши, мыловарение. Особую радость детям и взрослым доставляет выпечка.

Также ежегодно совместно с детьми, родители принимают активное участие в праздниках: «День знаний», «День Матери», «День защиты детей», «В гостях у осени», «Мама, милая мама». Развлечения: «Чыл-Пазы», «День Нептуна». Спортивные досуги: «Мама, папа, я – спортивная семья», «Час здоровья», «Веселые старты».

Беседа «За закрытыми дверями». Данная форма работы подразумевает индивидуальную беседу с родителями воспитанника. В этих беседах родители более охотно и откровенно рассказывают о тех огорчениях, которые порой могут быть в семье, о беспокойстве, которое вызывает поведение ребенка, об успехах малыша. Индивидуальные беседы могут проходить по инициативе воспитателя или самих родителей. Иногда о такой беседе нужно договариваться заранее, иногда бывает достаточно разговора утром или вечером, когда родители приходят в детский сад.

Одной из форм повышения педагогической культуры родителей является выпуск детской газеты «Сибирячок». Отличительная особенность нашей газеты в том, что в ней речь идет о наших воспитанниках, об их достижениях и успехах, их жизни в детском саду и о жизни всего детского сада. Весь материал сопровождается цветными фотографиями. Статьи написаны доступным языком, коротко и интересно.

Пожалуй, ничто другое так не сближает педагогов и родителей, как тематические выставки и конкурсы (творческие, интеллектуальные, спортивные). Родители групп активно учувствуют в организации выставок, конкурсов, приносят экспонаты, предоставляют изделия для персональных выставок. Например: «Дары природы», «Символ года», «Птичья столовая», «Оформление группы к новому году»

Дни открытых дверей — это возможность для родителей присутствовать на любом занятии, прогулке, принимать участие в разных мероприятиях дошкольного учреждения. Дни открытых дверей — не только средство удовлетворения естественного интереса к тому, как живут дети в детском саду. Это прежде всего способ познакомить родителей с условиями, содержанием, методами и приемами воспитательно - образовательной работы, а также преодолеть иногда очень стойкое у части родителей поверхностное мнение о роли детского сада в жизни и воспитании ребенка. Знакомство с организацией педагогического процесса, с приемами работы воспитателя, его манерой общения с детьми может многому научить родителей. В результате у родителей формируется представление о том, чем же их ребенок занимается и как он развивается каждый день. Родители получили полную информацию об условиях содержания детей в детском саду, организации режима, питания, прогулок, развивающей деятельности. Проведение дня открытых дверей, позволяет нашему детскому саду стать более открытыми для родителей и общественности.

Семьи с удовольствием участвуют в        проектной деятельности. В каждой группе разрабатываются и реализуются проекты. Такие как: «Наш друг – собака», «Я иду в школу», «Дети и железная дорога», «День Победы», «Моя малая Родина. Хакассия – мой край родной», «Моя - семья». Дети и родители дома готовят поделку с использованием различных современных техник рукоделия. Они всегда стараются придумать что-то необычное, чтобы удивить всех и победить. Такие проекты позволяют реализовать таланты и способности не только детей, но и их родителей, приобщают к совместной продуктивной деятельности ребенка и взрослого.

На мастер - классах для родителей детей всех возрастных групп организуются просмотры сюжетных занятий, занятий из серии «Здоровье», игр-тренингов с использованием здоровьесберегающих технологий, таких как различные виды гимнастики (для глаз, пальчиковой, дыхательной, корригирующей, ортопедической), стретчинг, точечный массаж, логоритмика, релаксация, арттерапия, технология музыкального воздействия.

Еще одна форма работы – это семейные презентации. Их готовят дома дети и родители. Презентации выглядят по разному: у кого-то – как альбомы, у кого-то – целая стенгазета. Но все они содержат много фотографий. А в группе перед детворой участники демонстрируют фото и рассказывают свои впечатления об отдыхе или семейных традициях. Как правило, дети – слушатели задают много вопросов выступающим, и большинство родителей стали активными участниками таких выступлений. Презентации остаются в группах и дети с удовольствием рассматривают их.

В нашем детском саду уже много лет существует детский театр «Сибирячок». Каждый учебный год проходят несколько спектаклей с участием детей и родителей старшей и подготовительной групп. Играя свою роль и находясь рядом со своим ребенком на сцене, родитель чувствует ответственность за совместное дело, а ребенок – мощную поддержку близкого человека в ответственный момент. Театральная деятельность позволяет развивать у детей познавательные психические процессы, умения себя контролировать т воспитывает уверенность в себе. Родители, участвуя в наших спектаклях, могут почувствовать, как это сложно – выступать на театральной сцене.

Работа с семьей, проводимая дифференцировано и систематично, с использованием вариативных форм позволила повысить уровень заинтересованности родителей, их участие в педагогическом процессе. Если в первый период обучения посещаемость мероприятий, организованных ДОУ составляла 62%, то в конце – 86%. Вся работа, направленная на сотрудничество с родителями, способствует приобретению теоритических и практических знаний, повышает уровень их педагогической компетентности, что позволяет добиться положительной динамики и стабильных результатов в развитии детей дошкольного возраста.