Конспект ОД в группе раннего возраста по теме «Птицы зимой» . Работа №18998

Конспект ОД в группе раннего возраста по теме «Птицы зимой»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Предмет : «Мир природы - краеведение».

Тема: «Птицы зимой».

Цель: Знакомство детей с особенностями внешнего вида и некоторыми названиями птиц.

Задачи:

1. Оздоровительные:

- Укреплять здоровье детей через двигательную активность. Улучшать физическое развитие.

2. Образовательные:

- Формировать представление детей о птицах; о сезонных явлениях природы. (ОО «Познавательное развитие»)

- Формировать активный и пассивный словарь детей

- Учить детей различать понятия «много», «один».

3. Развивающие задачи:

- Развивать мелкую моторику 

- Развивать творческое воображение, умение аккуратно работать с красками.

4. Воспитательные:

- Воспитывать желание заниматься, трудиться в детском саду

- Воспитывать доброжелательное отношение к птицам

- Воспитывать добрые взаимоотношения друг к другу

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением зимующих птиц, наблюдение за птицами на участке, чтение стихов.

Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная.

Материалы и оборудование: фланелеграф, картинки с изображением птиц (синица, снегирь, воробей, ворона), кормушка, пшено,фонограмма спокойной музыки с голосами птиц.

Ход ОД.

1.Вводная часть.

Дети рассаживаются полукругом.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости, а к кому, вы сейчас догадаетесь сами (звучат голоса птиц).

Воспитатель: Догадались вы, к кому в гости мы пойдем?(Ответы детей)

2.Основная часть. Рассматривание изображений птиц.

Воспитатель: (выставляет изображения птиц, прикрепляя кормушку.) Посмотрите, каких птиц мы с вами видим.

(Воспитатель показывает картинки и называет птиц). Это ворона. Она большая, чёрная и кричит: « Кар-кар».

Воспитатель: Посмотрите кто это?

Дети: Ворона (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: Какая ворона?

Дети: большая, чёрная (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: Как кричит ворона?

Дети: «Кар-кар!» (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: А это снегирь. У него красная грудка. Какая красивая птичка!

Воспитатель: Как зовут эту птичку?

Дети: Снегирь (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: какая грудка у снегиря?

Дети: Красная (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: А кто это маленький, серенький?

Дети: Воробей (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: Как чирикает воробей?

Дети: «Чирик – чирик!»

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая еще красивая птичка прилетела. Это синичка. У нее желтая грудка.

Воспитатель: Кто это к нам прилетел?

Дети: Синичка. (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: Какая грудка у синички?

Дети: Желтая. (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: Кто к нам прилетел?

Дети: Птицы (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Воспитатель: Сколько прилетело птиц?

Дети: Много (если не отвечают, то помочь им в ответе)

Встают подходят к столу где стоит кормушка и лежит пшено для птиц.

Продуктивная деятельность

Воспитатель. Зимой птичкам трудно найти корм. Нет травки, жучков, червячков. Мы с Вами сейчас покормим птичек. Это домик для птиц. Кто подскажет мне, как он называется?

Дети: кормушка (если не отвечают помочь с ответом)

Воспитатель; Кормушку вешают на дерево и зимой в неё насыпают пшено. (Взять щепотку пшена и насыпать в кормушку.)

Воспитатель: А чтобы наши пальчики хорошо работали, мы с ними позанимаемся:

Пальчиковая гимнастика «Птицы»

Прилетайте,птички! («зовущие» движения пальцев 4 раза.)

Сала дам синичке. («режущие» движения одной ладони по другой)

Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб», тереть подушечки

Хлебушка немножко. пальцев друг о друга )

Эти крошки – голубям (вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки – воробьям. (то же – левой рукой)

Галки да вороны, (тереть ладонью о ладонь, «катая хлеб макароны»)

Ешьте макароны!

Ребята насыпают пшено в кормушку

Воспитатель: Ребята рассмотрите снегиря. (Взять картинку с изображением птицы.)

Воспитатель: Что это у птички? Это крылья (показ), лапки (показ), глазки (показ), клюв (показ), хвост (показ.)

Воспитатель:Что это?

Дети: Дети называют и показывают крылья, лапки, глаза, клюв, хвост (если не отвечают помочь с ответом)

Воспитатель: Молодцы.

Рисование (нетрадиционный метод)

Воспитатель: (На магнитной доске прикреплена нераскрашенная фигура птицы см. приложение 1) Ребята, посмотрите, все птички перелетели в кормушку и клюют зернышки, а одна осталась, не летит, как вы думаете почему?

Дети: На улице холодно, она замерзла (если не отвечают помочь с ответом)

Воспитатель: Посмотрите она побледнела, заледенела, покрылась инеем. Но у нас с вами есть красная краска, мы аккуратненько раскрасим птичку пальчиками.

Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель: (показ на мольберте).  Я обмакиваю пальчик в краску, не весь пальчик, а только кончик и прикладываю его к птичке. Я закрашиваю аккуратно птичку. А теперь мокрой салфеткой вытру пальчик.

Дети: рисуют, у кого не получается помочь.

Воспитатель: птичка согрелась, поклевала зернышек, и захотелось ей спеть с вами веселую песенку (поем песенку про птичку)

Дети: поют песенку с воспитателем.

Воспитатель: Снегиречку очень понравилась ваша песенка и он принес вам угощенье.

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Кто к нам прилетал в гости?

Дети: птицы (если не отвечают помочь с ответом)

Воспитатель: Какие птицы к нам прилетали?

Дети: снегирь, ворона (помочь назвать птиц)

Воспитатель: Как птицы разговаривают между собой?

Дети: кар - кар, чирик – чирик (если не отвечают помочь с ответом)

Воспитатель: Сколько прилетело птиц?

Дети: Много (если не отвечают помочь с ответом)

Воспитатель: А кормушек сколько?

Дети: Одна

Воспитатель: Мы с вами очень хорошо потрудились, а теперь нам надо набраться сил и отдохнуть.

Проходим на ковер и ложимся (включить музыку с голосами птиц)