Сценарий непрерывной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира для детей среднего дошкольного возраста "Овощи на грядке". Работа №19081

КОНСПЕКТ

непрерывной образовательной деятельности

по формированию целостной картины мира

«Овощи на грядке»

в группе среднего дошкольного возраста

Цель: расширять знания детей об овощах; пользе овощей, познакомить с новыми овощами; закрепить представление, что овощи растут на огороде.

Программные задачи

Образовательные: познакомить с новым видом овощей (редис, цветная капуста, фасоль), продолжать развивать умение различать овощи по внешнему виду, расширять и активизировать словарь по теме, совершенствовать грамматический строй речи.

Развивающие: развивать связную речь, зрительное внимание, мышление слух, воспитывать бережное отношение к труду людей, к продуктам их труда.

Воспитательные:  развивать умение взаимодействовать друг с другом

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.

Предполагаемый результат: научить детей различать овощи по внешним признакам, совершенствовать знания по способу сбора и месте их выращивания.

Предварительная работа: Дидактические игры «Что где растёт?», «На что похоже?», «Узнай на ощупь», «Готовим обед», «Опиши, а мы угадаем». Чтение русских – народных сказок «Репка», «Вершки и корешки», чтение стихотворения «Овощи» Ю. Тувима. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин овощей и фруктов», «Семья. Готовим обед».

Необходимый материал, оборудование: иллюстрация овощей, игрушка зайца, корзинка, карточки овощей.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Проблемная ситуация:

- Посмотрите, кто ещё пришел к нам сегодня в гости?

- Да ребята, зайка. Но зайка наш сегодня грустит. Давайте спросим, что у него случилось?

- Зайка говорит, что мама послала его за овощами, а он не знает, что это такое и где их берут.

- Ребята поможем зайке узнать, что такое овощи, где они растут и собрать их?

- Не расстраивайся зайка, наши ребята тебе обязательно помогут.

Актуализация знаний:

- Но сначала давайте вспомним и подсказать нашему гостю, где растут овощи?

- Тогда давайте вместе с вами отправимся на огород. Встанем ребята паровозиком и дружно пойдем.

- По ровненькой дорожке шагают наши ножки

Через лужу прыг, через яму скок, ох устали, куда мы попали?

- Да ребята, мы с вами оказались на огороде. Давайте внимательно посмотрим, что здесь у нас растет.

- А кто из вас знает, что это за овощи? (фасоль, редис и цветная капуста).

- Ай да молодцы ребята, сколько овощей вы знаете

Затруднение в ситуации:

- Ребята, а откуда появляются овощи?

- Их сажают люди, выращивают их, ухаживают за ними. И все овощи растут по разному. Одни растут на земле, другие растут под землей.

- А вы знаете какие овощи растут на земле?

- Какие овощи растут в земле?

- И когда овощи поспевают, люди их собирают. Но не все овощи собирают одинаково. Их могут выкапывать, срезать, выдергивать и срывать.

- Ребята, а как собирают картошку?

- А как собирают свеклу и морковь?

- Как собирают огурцы и помидоры?

- Молодцы ребята! Я смотрю, вы очень много знаете про овощи. А подскажите мне тогда пожалуйста, надо ли есть овощи?

- Да конечно, потому что в них содержится очень много витаминов, которые помогают нам расти сильными и здоровыми!

- Ох, как много времени мы с вами провели на огороде, устали вы наверное? Давайте немного разомнемся.

Фискультминутка:

В огород мы наш пойдем, овощей там наберем.

Есть капуста и лучок,

Свекла есть и чесночок.

Мы корзиночки возьмем

Урожай наш соберем.

Воспроизведение нового в типовой ситуации:

- Ну что ребята, размялись, отдохнули.

- А зайке нашему мы все рассказали про то, что такое овощи и где они растут?

- Ой, а мы совсем забыли с вами, что еще хотели помочь зайке собрать овощи, за которыми посылала его мама!

- Давайте встанем опять паровозиком и пойдем собирать овощную корзинку нашему зайке.

- По ровненькой дорожке шагают наши ножки

Через лужу прыг, через яму скок, всё ребята стоп!

- Посмотрите, что у нас в корзинке. Здесь перепутаны и овощи, и фрукты. А нашему зайке нужны только овощи. Сейчас мы все высыпим и будем собирать в корзинку только овощи.

- Молодцы ребята, теперь у зайки есть овощи и он может пойти домой к маме. Зайка говорит вам большое спасибо за вашу помощь ребята!

Итог НОД:

- Ребята вам понравилось помогать сегодня нашему гостю?

- А где мы с вами сегодня были?

- Какие овощи мы с вами видели на огороде?

- Ребята, а кто-то сегодня узнал для себя новые овощи?

- А помните ли вы какие овощи растут на земле?

- А какие овощи растут в земле?

- А вы помните как мы собираем овощи?

- Какие вы ребята умницы и большие молодцы!