Конспект итогового занятия во 2 младшей группе. « В гости к бабушке». . Работа №19178

Конспект итогового занятия во 2 младшей группе.

« В гости к бабушке».

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Задачи: Продолжать учить рисовать предметы круглой формы. Продолжать учить образно отражать простые предметы в рисовании красками. Учить правильно пользоваться кисточкой: набирать краску, пользоваться салфеткой. Формировать эмоциональную отзывчивость. Закрепить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных с обобщающим понятием « домашние животные». Закреплять у детей совместно со взрослым пересказ русской народной сказки « Репка». Развивать связную речь детей.

Оборудование: письмо в конверте, игрушки: птичка, кошка, корова ,заяц, настольный театр « Репка», гуашь, кисти, салфетки, рисунок поезда без колес.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Ребята слышите, кто-то постучал? А я слышу. Посмотрите кто это?

Дети: Птичка.

Воспитатель: А что же она нам принесла?

Дети: Письмо.

Воспитатель: Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Давайте я прочитаю, что же она нам пишет: « Ребята здравствуйте! Дед никак не может вытащить репку из земли. Помогите, пожалуйста.

Воспитатель: Дети поможем бабушке?

Дети: Поможем.

Воспитатель: А бабушка живет далеко. На чем мы с вами к ней отправимся?

Дети: ( ответы детей… на машине, самолете……… )

Воспитатель: А я предлагаю вам, отправится на поезде. Посмотрите, у нашего поезда чего-то не хватает?

Дети: нет колес.

Воспитатель: Давайте нарисуем колеса.

Посмотрите, какой у нас получился поезд. Я буду паровозом, а вы вагонами. Стройтесь за мной.

Физминутка:

Поехали: "Загудел паровоз и вагончики повез. Чух-чух, чух-чух я далеко покачу!"

-Вот ребята мы приехали на полянку. Ой, ребята посмотрите, кто там сидит на полянке?

Дети: Заяц.

Воспитатель: ребята поздоровайтесь с зайчиком и давайте поиграем с ним. Зайчик предлагает отгадать загадки, слушайте внимательно.

Загадки:

1. Это домашнее животное, у которого пушистый хвост она, ловит мышей (кошка), а как она кричит? (мяу). Давайте ласково назовем кошку (кошечка, кисонька). А какая кошка? (мягкая, пушистая).

2. Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога (корова). Давайте ласково назовем корову (коровка, коровушка). Как кричит корова? (Му-му). А что дает корова (молоко).

А как можно назвать, одним словом этих животных?

Дети: домашние.

Воспитатель: а почему домашние?

Дети: потому что они живут дома.

Воспитатель: ребята посмотрите, а кто же здесь лишний?

Дети: зайчик.

Воспитатель: а почему он лишний?

Дети: потому что он живет в лесу.

Воспитатель: молодцы ребята. Зайчику очень понравилось. Ой ,ребята, а мы совсем забыли про письмо которое нам прислала бабушка. Давайте попрощаемся с зайчиком и поедем дальше.

Ребята, вот мы и приехали. Давайте поможем дедушке вытянуть репку из земли (дети садятся на стулья перед столом и используя настольный театр рассказывают совместно с воспитателем русскую народную сказку «Репка».)

Я начинаю предложение, а вы продолжаете. Сказка «РЕПКА». Посадил дед ...(репку). Выросла репку...(большая-пребольшая). Стал дед репку из земли( тянуть) тянет потянет…(вытянуть не может). Позвал дед…(бабку). Бабка за…(за дедку)…дедка за (репку) тянут потянут (вытянуть не могут). Позвала бабка…(внучку). Внучка за (бабку)…бабка за (дедку)…дедка за (репку) тянут потянут…(вытянуть не могут). И т.д.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабе и деду, ну а теперь пора возвращаться в детский сад (едут на поезде). Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? (у деда и бабы). А что мы у них делали (вытаскивали репку из земли). Ребята вам понравилась наша поездка? А в следующий раз бабушка ждет в гости кушать репку. Ребята спасибо, что вы со мной съездили к бабушке и дедушке.